20xx語文版高中語文必修三第14課滕王閣序-wenkub.com
2024-11-13 03:36 本頁面
【正文】 挫折本身并不可怕 ,可怕的是受挫后的一蹶不振。他要把這種獨(dú)到的感悟表達(dá)出來 ,與讀者分享登臨的收獲。古人已遠(yuǎn) ,山水依然 ,被光陰消磨了千余年的風(fēng)景 ,愈發(fā)生動(dòng)和醇香。美麗的景色不僅給人美的享受 ,也包含了無窮的靈思。可是 ,經(jīng)過今人的智慧和勞動(dòng) ,而今的滕王閣帶給我們的 ,仍然是這么美好的風(fēng)景和這么美好的心情 ,這不也很好嗎 ? 美文品讀 素材開發(fā) “ 層巒聳翠 ,上出重霄 。留下來沒有改變的 ,僅僅是這個(gè)富貴的舊名字而已。一代又一代的文人墨客 ,數(shù)不勝數(shù) ,經(jīng)歷了各自的風(fēng)景 ,留下了各自的歌吟 ,然后下樓去 ,走向了歷史的煙塵。遠(yuǎn)處八一大橋的吊索 ,酷似扇動(dòng)著的飛魚翅翼 ,在那劃破時(shí)空的飛翔里 ,我的心靈已經(jīng)不知不覺地感悟了千百年的滄桑。 素負(fù)盛名的碧水與長(zhǎng)天 ,映照著暖暖的陽光 ,一江耀眼的亮麗色彩 ,一片被陽光照耀的波浪 ,讓人無比眷戀 …… 我喜歡滕王閣 ,雖是初次造訪 ,卻仿佛早已是舊時(shí)相識(shí)。留下一溜兒一溜兒浪漫的浪花。一登上高閣 ,視野就開闊起來 ,胸中滿蘊(yùn)的激情就狂奔起來。水遠(yuǎn)山長(zhǎng) ,剛?cè)嵯酀?jì)。而滕王閣的風(fēng)景 ,恰便也似這爽快的個(gè)性 ,不用什么曲徑過渡 ,不用什么花樹遮掩 ,只要一抬眼 ,就干脆是遼闊的水 ,悠遠(yuǎn)的山 ,出岫的云。 問題導(dǎo)思 多維探究 文脈圖解 技法賞鑒 文白對(duì)譯 美文品讀 素材開發(fā) 滕王閣風(fēng)景 高 昌 到了南昌 ,有千萬個(gè)理由登滕王閣。 ( 我 一言均賦 , 四韻俱成。 登高而作賦 , 那是在座諸公的 公 。 蘭亭 已 矣 , 梓澤 當(dāng)年蘭亭的宴飲集會(huì)的盛況已成為陳跡了 , 繁華的金谷園 丘 墟 。 既然遇到鐘子期那樣的知音 , 演奏高山流 水以 何 慚 。 今天舉袖作揖拜見閻公 , 好像登 問題導(dǎo)思 多維探究 文脈圖解 技法賞鑒 文白對(duì)譯 龍門 。自己并不是像謝 玄那 寶 樹 , 接 孟氏之芳鄰 。( 雖然 ) 有志愿投筆從戎 ,( 卻只 慕 宗愨 之 長(zhǎng) 風(fēng) 。( 晉朝的 ) 阮 籍猖 狂 ,豈 效 窮途 之哭 !籍不拘禮法 ,怎能效法他在無路可走時(shí)慟哭而返 ! 問題導(dǎo)思 多維探究 文脈圖解 技法賞鑒 文白對(duì)譯 勃三尺微命 , 一介書生。到達(dá) 。 問題導(dǎo)思 多維探究 文脈圖解 技法賞鑒 文白對(duì)譯 酌 貪泉 而覺 爽 , 處 涸 轍( 即使 ) 喝下貪泉的水 , 仍覺得心境清爽 , 即使處在奄奄待斃 以 猶 歡 。年紀(jì)老邁 , 當(dāng) 益 壯 ,寧 移白首 之心 。 屈賈誼 于長(zhǎng)沙 , 非 無 圣 主 。思 帝閽而不 見 , 奉宣室以念皇宮卻不被召見 , 在什么年月 ( 才能 )( 像賈誼 ) 到宣室侍 何年 ?奉君主 ( 一樣回朝為官 )? 問題導(dǎo)思 多維探究 文脈圖解 技法賞鑒 文白對(duì)譯 嗟乎 ! 時(shí)運(yùn)不齊 , 命途多舛 。地 勢(shì)極而南溟 深 , 天柱高 而北辰勢(shì)偏遠(yuǎn) , 南海深邃 ,( 昆侖山上 ) 天柱高聳 ,( 茫茫夜空 ) 北極 遠(yuǎn) 。 興 盡悲 來 , 識(shí) 盈 虛 之有 數(shù) 。放眼遠(yuǎn)望半空中 , 在閑暇的假 于暇 日。( 好像有曹魏時(shí) ) 鄴 水 朱華 , 光 照 水河畔 ( 曹植 ) 詠荷花的才氣 , 文采 ( 好像 ) 可以直逼南朝的 臨川 之筆。排 爽籟發(fā) 而 清風(fēng)生 , 纖 歌 凝 而 白簫聲響起 , 好像清風(fēng)拂來 , 優(yōu)美的歌聲繚繞不散 , 阻止了白 云遏 。 成行的大雁 陣 驚寒 , 聲斷衡陽之浦 。西沉的晚霞與孤 鶩 齊飛 , 秋 水 共 長(zhǎng)天 一色。 船只停滿渡口 , 都是裝飾著青雀、黃龍頭形 問題導(dǎo)思 多維探究 文脈圖解 技法賞鑒 文白對(duì)譯 之 舳。打開精 闥 , 俯 雕 甍 , 山 原 曠其 盈美的閣門 , 俯瞰雕飾的屋脊 , 放眼遠(yuǎn)望 , 遼闊的山嶺、平原 , 視 , 川 澤 紆 其 駭矚。白鶴、 汀 鳧 渚 , 窮島嶼 之 縈回 。重疊的峰巒 聳 翠 , 上出重霄 。整齊地駕 驂馬非 于 上路 , 訪風(fēng)景于 崇阿 。 問題導(dǎo)思 多維探究 文脈圖解 技法賞鑒 文白對(duì)譯 時(shí)維 九月 , 序?qū)? 三 秋。家父作交趾的縣令 ,我因探望父親路 名 區(qū) 。文章的辭采如蛟龍騰空、鳳凰飛起 , 孟學(xué)士之詞宗 。恰好趕上十日休假的日子 , 才華 勝 友 如 云 。 都督閻公之雅望 , 棨戟遙臨 。雄偉的大州像霧 列 , 俊 采 星 馳。品物精美 , 是由于上天的珍寵 , 寶劍的光氣直 射 牛斗 之 墟 。 分野 ( 正對(duì)應(yīng)著 ) 翼星、 軫 , 地接 衡廬 。只有播種 ,才會(huì)有收獲 。 問題導(dǎo)思 多維探究 文脈圖解 技法賞鑒 文白對(duì)譯 示例 :當(dāng)雛鷹尚嗷嗷待哺于巢穴之中 ,觀望藍(lán)天白云之時(shí) ,它已有了夢(mèng)想 ,那就是振翅九霄 ,與藍(lán)天搏擊 ,與白云共舞 。有的是正用 ,如 “ 孟嘗高潔 ,空余報(bào)國(guó)之情 ” 。 問題導(dǎo)思 多維探究 文脈圖解 技法賞鑒 文白對(duì)譯 逢盛會(huì) 述盛況 稱道洪州記述盛宴繪美景 言氣象 樓閣壯麗山川勝景敘歡宴 生感慨 懷才不遇窮且益堅(jiān)嘆命運(yùn) 謝美意 自敘遭遇謝主引賓 寫景 敘事 抒情 問題導(dǎo)思 多維探究 文脈圖解 技法賞鑒 文白對(duì)譯 用典能以古比今、借古抒懷 ,可以使文章內(nèi)容充實(shí) ,聯(lián)想豐富 ,語言簡(jiǎn)練 ,風(fēng)格典雅。 觀點(diǎn)三 上下渾 成之美 “ 層巒聳
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