【總結(jié)】《不會(huì)叫的狗》學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人。教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者。在本課教學(xué)中,教師應(yīng)依托于文本,努力的為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種體驗(yàn)式的教學(xué)情境,讓學(xué)生在問(wèn)題的引導(dǎo)下,自主的走進(jìn)文本,讀出興趣,體味情趣,從而悟出道理,張揚(yáng)個(gè)性,體現(xiàn)課標(biāo)中“鼓勵(lì)學(xué)生有創(chuàng)意閱讀”的精神。[設(shè)計(jì)理念][教學(xué)內(nèi)容]?本
2024-11-17 10:26
【總結(jié)】介紹作者?遲子建,女,漢族,1964年2月27日出生于黑龍江省漠河縣。中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員;一級(jí)作家。著有長(zhǎng)篇小說(shuō)《樹下》《晨鐘響徹黃昏》《偽滿洲國(guó)》《越過(guò)云層的晴朗》《群山之巔》等;?小說(shuō)集《北極村童話》《白雪的墓園》《清水洗塵》《霧月牛欄》《當(dāng)代作家選集叢書·遲子建卷》《踏著月光的行板》;散文隨筆集《傷懷之
【總結(jié)】第一篇:七年級(jí)語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案《夸父逐日》 《夸父逐日·共工怒觸不周山》導(dǎo)學(xué)案 主備人: 時(shí)間:2011。5。5 審核:七年級(jí)組: 【教學(xué)目標(biāo)】 ,,,體會(huì)古代勞動(dòng)人民探索,征服大自然的愿望和意...
2024-11-04 17:00
【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo)《史記》的文學(xué)常識(shí)及司馬遷,張良的有關(guān)常識(shí)。,分析張良及老人的形象。。?(1)《圯上敬履》節(jié)選自《》?(2)作者字(朝代)家、家。?(3)《
2024-11-19 08:23
【總結(jié)】精衛(wèi)填海《山海經(jīng)》神話是人類早期不自覺(jué)的藝術(shù)創(chuàng)作,它往往借助想象和幻想把自然力和客觀世界擬人化,有純樸、天真、幼稚的特點(diǎn),又具有豐富的藝術(shù)想象力,同時(shí)又不缺乏歷史感。正是這些特點(diǎn)使神話傳說(shuō)成為千百年來(lái)人們愛(ài)不釋手,代代相傳的讀物。讓我告訴你《山海經(jīng)》是
【總結(jié)】夸父逐日學(xué)習(xí)目標(biāo):1.積累文言詞匯,能正確理解、翻譯課文。2.熟讀并背誦課文,了解神話的特點(diǎn)及夸父形象。3.多角度理解兩篇文章的內(nèi)涵,體會(huì)古代勞動(dòng)人民探索、征服大自然的愿望和意志,培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新能力。神話反映古代人們對(duì)世界起源、自然現(xiàn)象及社會(huì)
2024-11-23 12:58
【總結(jié)】《山海經(jīng)》夸父與日逐走,入日;渴,欲得飲,飲于河、渭;河渭不足,北飲大澤。未至,道渴而死。棄其杖,化為鄧林??涓概c日逐走,入日;渴,欲得飲,飲于河、渭;河渭不足,北飲大澤。未至,道渴而死。棄其杖,化為鄧林。競(jìng)跑,賽跑夸父與日逐走,入日;渴,欲得飲
2024-11-30 15:20
【總結(jié)】《列子》《列子》相傳為戰(zhàn)國(guó)時(shí)道家學(xué)派代表列御寇所著,其內(nèi)容多為民間故事,寓言和神話傳說(shuō)。其思想與《莊子》相似。代表故事有《杞人憂天》《楊布打狗》《愚公移山》。《伯牙善鼓琴》伯牙善鼓琴,鐘子期善聽。伯牙鼓琴,志
2024-11-17 02:33
【總結(jié)】《山海經(jīng)》是一部?jī)?nèi)容豐富、風(fēng)貌獨(dú)特的古代著作,包含歷史、地理、民族、神話、宗教、生物、水利、礦產(chǎn)、醫(yī)學(xué)等諸方面?!渡胶=?jīng)》的今傳本為18卷39篇,30000多字。《山海經(jīng)》簡(jiǎn)介:讀一讀:注意字音、字形、停頓、重音譯一譯:注意古今意義差別、一字多義逐走:欲得飲:飲于河:大
【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與能力:了解作者;學(xué)習(xí)本詩(shī)特點(diǎn):擬人修辭,樸實(shí)易懂、凝練的語(yǔ)言,象征手法。過(guò)程和方法:反復(fù)朗讀法,重點(diǎn)分析法,借助形象聯(lián)想法。情感態(tài)度與價(jià)值觀:社會(huì)不僅需要“紅花”,更需要像“根”那樣默默工作、無(wú)私奉獻(xiàn)的人。樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。教學(xué)重點(diǎn):1、學(xué)習(xí)象征手法,體會(huì)詩(shī)語(yǔ)言的樸實(shí)、凝練特點(diǎn),體會(huì)擬人修辭。2、通過(guò)朗讀,分
2024-11-18 02:46
【總結(jié)】木蘭詩(shī)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、反復(fù)誦讀,能背誦全詩(shī)。2、理解課文內(nèi)容,賞析人物,體會(huì)木蘭代父從軍、保家衛(wèi)國(guó)的愛(ài)國(guó)主義精神。3、體會(huì)本文排比、對(duì)偶、頂針、互文修辭手法的表達(dá)效果。4、學(xué)習(xí)本文詳細(xì)得當(dāng)?shù)臄⑹路椒ā?/span>
2024-11-17 20:50
【總結(jié)】小雁鵝勞倫茲一、整體感知課文1文中從哪些方面體現(xiàn)出對(duì)小雁鵝的熱愛(ài)?對(duì)小雁鵝細(xì)致入微的觀察,無(wú)微不至的關(guān)懷。2、作者主要寫了哪只小雁鵝?它有哪些特點(diǎn)?主要寫小雁鵝瑪?shù)倌?,它第一個(gè)出生,對(duì)作者依賴性強(qiáng),對(duì)別的小雁鵝無(wú)所謂。二、結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)說(shuō):勞倫茲是如何做到與雁
2024-11-19 08:21
【總結(jié)】繁星現(xiàn)代冰心一、加強(qiáng)朗誦,注意節(jié)奏和韻律精練優(yōu)美的語(yǔ)言是詩(shī)歌最突出的特色,《繁星·春水》兼有中國(guó)古典詩(shī)同和泰戈?duì)栒芾硇≡?shī)之長(zhǎng),以三言兩語(yǔ)抒寫內(nèi)心的感受和思考,形式短小精悍。所以閱讀詩(shī)歌時(shí),要反復(fù)吟誦,才能體會(huì)出詩(shī)的感情,從而進(jìn)入到詩(shī)歌的意境。二、通過(guò)想象,認(rèn)真品昧詩(shī)中的意象
【總結(jié)】你看星空時(shí)有何感想呢?繁星巴金巴金,1904年生于四川成都,祖籍浙江嘉興?,F(xiàn)代著名作家,杰出的語(yǔ)言大師。原名李堯棠,字芾甘,“巴金”是他的主要筆名。建國(guó)后曾任中國(guó)文聯(lián)副主席,中國(guó)作家協(xié)會(huì)副主席、主席,作協(xié)上海分會(huì)主席,上海文聯(lián)主席,《收獲》主編。主要作品有:長(zhǎng)篇小說(shuō)《愛(ài)情三部曲
2024-11-17 18:16
【總結(jié)】美讀課文感受文章的意境之美我愛(ài)月夜,但我也愛(ài)星天。從前在家鄉(xiāng),七、八月的夜晚,在庭院納涼的時(shí)候,我最愛(ài)看天上密密麻麻的繁星。望著星天,我就會(huì)忘記一切,仿佛回到了母親的懷里似的。三年前在南京,我住的地方有一道后門,每晚我打開后門,便看見(jiàn)一個(gè)靜
2024-11-17 14:27