5s管理與企業(yè)體質(zhì)改善(ppt56頁(yè))-wenkub.com
2025-02-07 16:02 本頁(yè)面
【正文】 2023年 2月 28日星期二 9時(shí) 34分 16秒 09:34:1628 February 2023 1一個(gè)人即使已登上頂峰，也仍要自強(qiáng)不息。勝人者有力，自勝者強(qiáng)。 , February 28, 2023 閱讀一切好書如同和過(guò)去最杰出的人談話。 。 :34:1609:34Feb2328Feb23 1世間成事，不求其絕對(duì)圓滿，留一份不足，可得無(wú)限完美。 2023年 2月 28日星期二 9時(shí) 34分 16秒 09:34:1628 February 2023 1做前，能夠環(huán)視四周；做時(shí)，你只能或者最好沿著以腳為起點(diǎn)的射線向前。 :34:1609:34:16February 28, 2023 1他鄉(xiāng)生白發(fā)，舊國(guó)見青山。 , February 28, 2023 雨中黃葉樹，燈下白頭人。 公司高級(jí)管理人員、工廠 管理人員要起模范帶頭作用。在此標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行公平的評(píng)估，其成績(jī)?cè)? 業(yè)績(jī)?cè)u(píng)估中反映出來(lái)。 ②用照片公布 ——在改善前，上層人員巡回視察工廠各處，并拍下將 受到指責(zé)或工廠負(fù)責(zé)人希望改善的場(chǎng)所照片。 ＊工作場(chǎng)所的負(fù)責(zé)人從旁給予援助。 ④ QC小組。負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)下達(dá)上傳。 整個(gè)運(yùn)作應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)地進(jìn)行，決不能急躁行事。另外，目 標(biāo)是目的的下級(jí)概念，為了 使目的更容易理解而采用的 具體的、直接的表示方式。每個(gè)短期 計(jì)劃完成之后，就在該計(jì)劃 上用記號(hào)劃掉，這在 5S管理 中進(jìn)行審核也是很用處的。 第三年的計(jì)劃是推行第二年的總括、第三年的重點(diǎn)項(xiàng)目。將地板和工具柜 /箱整理整潔，要 達(dá)到從客處得到贊揚(yáng)的程度差不多要花兩年時(shí)間。 （ 5）測(cè)定效果的方法 應(yīng)用適宜的測(cè)定方法檢試 5S管理實(shí)施效果。 5S管理的程序具體是： ﹡ 審核 ﹡ 修正 ﹡ 再審核 ﹡ 再修正 14. 5S管理的程序 表 1 5S運(yùn)動(dòng)審核標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)估表 負(fù)責(zé)人： 記錄： 年 月 日 評(píng)估對(duì)像 評(píng)估項(xiàng)目 評(píng)分 5 4 3 2 1 工作場(chǎng)所 工作臺(tái)、工具架、地板上是否放有不必要的物品？ 物品是否堆放在會(huì)影響工作的地方？或堆放在通道，是否影響通行？ 物品是否散亂堆放？是否倒置堆放？ 物品是否放在滅火器或配電箱前？ 是否到處都有垃圾和碎屑？ 掃除后，是否能保持清潔？ 工具 是否保持隨時(shí)可用的狀態(tài)？ 是否有破損、污損的跡象？ 是否放有不必要的物品？ 保管位置是否容易區(qū)分？ 使用后是否按工具和器具類分熾放置？ 工具架上的工具箱是否整頓良好？ 器具、 備用品 個(gè)人使用的物品與公用物品是否混淆不清？ 公用物品的放置與使用規(guī)則是否明確？什么東西放什么場(chǎng)所是否有標(biāo)志？ 關(guān)于種類、數(shù)量方面，是否保管有不必要的物品和多余物品？ 保管和保存的負(fù)責(zé)人是否確定？ 使用后是否恢復(fù)原來(lái)的狀態(tài)？ 是否保持清潔的狀態(tài)？ 是否保持隨時(shí)能取用的狀態(tài)？ 評(píng)估對(duì)像 評(píng)估項(xiàng)目 評(píng)分 5 4 3 2 1 標(biāo) 志 是否貼有過(guò)期的廣告？ 標(biāo)志是否有不清潔而看不清楚的現(xiàn)象？是否有被架子等擋住不容易看見？ 是否有內(nèi)容與該場(chǎng)所不相符的標(biāo)志？ 通道與工作區(qū)域是否明確的分界線？ 消防栓前是否確保有足夠進(jìn)行消防活動(dòng)的空間？ 通 道 通道是否用白線標(biāo)志出來(lái)？ 通道的路面上是否很滑，容易使人摔倒？ 不得不在通道上工作時(shí)，是否有必要的標(biāo)志？ 通道的路面上是否堆放有物品？ 倉(cāng) 庫(kù) 作廢的日期是否明確（文件）？ 保管、保存場(chǎng)所是否容易區(qū)分？ 管理負(fù)責(zé)人是否確定？ 是否保持隨時(shí)能取出，隨時(shí)可用的狀態(tài)？ 是否有不屬于該場(chǎng)所放置的物品？ 通道上和架子的周圍是否放有物品？ 不必要的物品是否得到妥善的處理？ 保管架、工作臺(tái)、梯子、踏板、踏腳等備用品是否保持正常狀態(tài) /或破損？ 是否有個(gè)人的物品混淆其中？是否標(biāo)明保管有什么物品？ 保存、保管物品的調(diào)換、重新整理的時(shí)間和負(fù)責(zé)人是否確定？ 合計(jì) 評(píng)分計(jì)算 ： （ 5□+4 □+3 □+2 □+1□）＊ 2/評(píng)估項(xiàng)目數(shù) = 注 5S中做得不夠好的項(xiàng)目，在欄內(nèi)打 √。 另一方面，未推行的企業(yè)是： ﹡ 即使接待參觀學(xué)習(xí)，也得不到好印象。 重點(diǎn)提示 (e)使員工產(chǎn)生自尊的信念 推行 5S管理后： ﹡ 員工心情爽快 ﹡ 可以得到他人的信賴 ﹡ 員工開始熱愛自己的工作 場(chǎng)所 ﹡ 員工感到充實(shí) ﹡ 員工感覺滿足 5S管理的間接效果 我為我能在這兒工作感到自豪？ 現(xiàn)在不錯(cuò)嘛，真為你感到高興！ 重點(diǎn)提示 (f)提高工廠的信譽(yù) 推行 5S管理后： ﹡ 員工開始喜歡在這個(gè)工廠里工作。 重點(diǎn)提示 (d)成為改革現(xiàn)場(chǎng)的起點(diǎn) 5S管理是： ﹡ 可以在任何人中開始推行 ﹡ 可以從任何對(duì)象開始推行 ﹡ 任何時(shí)候都可以開始推行 ﹡ 只要開始推行 5S運(yùn)動(dòng)，就 能從他人處得到贊揚(yáng)。 重點(diǎn)提示 (c)倡導(dǎo)全體員工參加的改 革意識(shí) 在推行 5S管理的過(guò)程中，全 體員工能夠：： ﹡ 清楚認(rèn)識(shí)到自己的任務(wù) ﹡ 愛護(hù)自己所負(fù)責(zé)的區(qū)域、 機(jī)器、工具。 ﹡ 不知道工作應(yīng)該怎么做才好。 ﹡ 員工不愛惜企業(yè)的財(cái)產(chǎn)，不熱愛企業(yè)，優(yōu)秀員工流失。 重點(diǎn)提示 (f)縮短材料出庫(kù)時(shí)間 透過(guò)推行 5S管理，可以縮短 材料出庫(kù)時(shí)間。觀察后發(fā)現(xiàn)工 廠里有： ﹡ 物品直接堆放在地板上 ﹡ 物品散亂堆放 ﹡ 物品上沒有標(biāo)志 ﹡ 搬運(yùn)距離很長(zhǎng) 等現(xiàn)象。 在明確改革前一定期間內(nèi)經(jīng) 費(fèi)總額的基礎(chǔ)上，與推行 5S 后所需費(fèi)用進(jìn)行比較。 重點(diǎn)提示 (b)減少機(jī)器故障 透過(guò)推行 5S管理，可以減 少機(jī)器故障。在明顯改革前所需要工作時(shí)間的基礎(chǔ)上，取消在工作時(shí)間構(gòu)成中占了一定比例的“尋找、取出、拿來(lái)”等動(dòng)作，與改革后的工作時(shí)間進(jìn)行比較。 5S管理要達(dá)到的目的 我們的工作場(chǎng)所與木匠成才的情況很相似。 11. 5S管理要達(dá)到的目的 教授員工正確、有效的方法，當(dāng)員工學(xué)到這些東西之后，從他的一舉一動(dòng)中也可以看出來(lái)他是一個(gè)具有良好教養(yǎng)的員工。生存與發(fā)展已不再截然分開，發(fā)展就是生存，生存必須發(fā)展。特 別是在工作中取昨顯著 成績(jī)的從業(yè)人員有更為 強(qiáng)烈的抵制傾向。 ﹡ 聽到客人要來(lái)，才開始匆匆忙忙地打掃。 ﹡ 對(duì)機(jī)器、工具等進(jìn)行改善的風(fēng)氣盛行。同樣地，企業(yè)也可以采取各種手段改善自己的體質(zhì)。 重點(diǎn)解說(shuō) 沒有生產(chǎn)新產(chǎn)品的力量和改良產(chǎn)品力量的企業(yè)便是處于衰退期。 重點(diǎn)解說(shuō) ﹡ 處于導(dǎo)入期、成長(zhǎng)期的商品 :電腦、文字處理軟件等。 6. 企業(yè)體質(zhì)和人的體質(zhì)一樣，
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