【正文】 ◇校對(duì)：要重視校對(duì)工作，排版完成后一定要反復(fù)仔細(xì)檢查，避免出現(xiàn)錯(cuò)別字。文章的內(nèi)容要吸引人， 文章的篇幅要適宜。 電子報(bào)刊的基本要素 報(bào) /刊名，刊號(hào)，出版組織或出版人，出版日期，版面數(shù)（ 2～ 4），篇首語，其他報(bào)刊所應(yīng)包含的有關(guān)要素。 ◇ 確定紙張的頁數(shù)（依次點(diǎn)擊 “ 插入 /分隔符 /分 頁符 ” ，確定紙張頁數(shù)）。 ◇ 確定版面的表現(xiàn)形式和風(fēng)格。建議同學(xué)們建立不同的文件夾（例如圖片、文章等）分類存放資料，以方便管理與使用。 （僅供參考） （ 1） 確定電子報(bào)刊的主題： ◇ 簡單分析此主題可從哪些方面展開說明，即確定小標(biāo)題。 ◇ 每一個(gè)學(xué)習(xí)小組（ 同桌 2人）制作一份電子 報(bào)刊。 ◇ 自然。 ◇ 科技。 作品選題 （ 1） 要求： ◇ 自由命題：緊密聯(lián)系生活和學(xué)習(xí)實(shí)際，結(jié)合自己的興趣愛好，創(chuàng)作出集知識(shí)性和趣味性于一體的電子報(bào)刊。 第 2課時(shí)：排版實(shí)例觀摩、評(píng)價(jià)、分析、制作 活動(dòng)： 觀摩局部排版實(shí)例 ： 一、 分析展示出的實(shí)例，評(píng)價(jià)哪些做得好，哪些做得不夠好： 評(píng)價(jià)的要素：參考課本 P42 二、分析展示出的實(shí)例，應(yīng)用了哪些技巧？ 選擇花邊，插圖，邊框，底紋等修飾的根據(jù)是什么？ 藝術(shù)字、文本框的應(yīng)用 邊框、底紋的配合 組合與層疊 三、選擇其中的 1— 2個(gè)例子，自己動(dòng)手制作 第 3課時(shí)：自己動(dòng)手處理報(bào)刊類 信息 以前，同學(xué)們都制作過手抄小報(bào)。并講述論文排版的要求及一般規(guī)則。 文稿一：唐詩《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》 圖 1 圖 2 范例 文稿二：藝術(shù)節(jié)邀請(qǐng)函 藝術(shù)節(jié)徽 范例 二、身邊的文本信息處理 研究性學(xué)習(xí)是高中新課程的必修內(nèi)容。 【教學(xué)方法】 采用講解、探究、任務(wù)驅(qū)動(dòng)和協(xié)作討論相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法。 過程與方法： 初步掌握用計(jì)算機(jī)進(jìn)行信息處理的幾種基本方法，認(rèn)識(shí)其工作過 21 程與基本特征。 表 2 20 教師提供參考資源： （ 1）中國旅游休閑網(wǎng) （ 2）中華地圖網(wǎng) （ 3）數(shù)字吉林 （ 4）廣州電子地圖 （ 5）中國西部旅游信息網(wǎng) （ 6）中國旅游信息網(wǎng) （ 7）中國旅游網(wǎng) 四、 活動(dòng)結(jié)果 （ 1）展示成果：各組選派一名代表向全班展示成果。 第 2課時(shí)： 整合信息：完成計(jì)劃的設(shè)計(jì)，并確定在全班展示成果的方案。完成表 1的部分內(nèi)容。在這里，我們將以不同的角色來設(shè)計(jì)不同的計(jì)劃。 （ 2）能夠綜合運(yùn)用 網(wǎng)絡(luò)檢索信息的方法。 【教學(xué)難點(diǎn)】 總結(jié)評(píng)價(jià)學(xué)生成果。 本節(jié)通過一些具體案例分析得出，可以從信息的來源、信息的價(jià)值取向以及信息的時(shí)效性對(duì)信息價(jià)值進(jìn)行判斷，了解如何對(duì)信息進(jìn)行鑒別和評(píng)價(jià)，使得信息能夠?yàn)槲覀儙砭薮?的物資和精神財(cái)富。 過程與方法 確定問題、分析問題、解決問題、展示成果、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。 從信息的價(jià)值取向進(jìn)行判斷 教師根據(jù)教材設(shè)置的任務(wù)指導(dǎo)學(xué)生閱讀案例“天氣預(yù)報(bào)”，然后根據(jù)教材中所提問題完成任務(wù)。 教學(xué)方法 案例學(xué)習(xí)、問題驅(qū)動(dòng)、探究、討論等 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 問題導(dǎo)引 在信息時(shí)代，信息給人帶來了巨大的物資和精神財(cái)富，但是各類信息紛繁，魚目混雜，真?zhèn)坞y辨，如何對(duì)獲取的信息價(jià)值進(jìn)行進(jìn)行評(píng)價(jià)呢？本節(jié)課對(duì)這個(gè)問題進(jìn)行討論。中國音樂著作權(quán)協(xié)會(huì)提起訴訟。 2020年初，正普公司網(wǎng)上注冊“阿里巴巴”中文域名時(shí)，發(fā)現(xiàn)ＣＮＮＩＣ（中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心）已 將該域名預(yù)留，遂以注冊權(quán)受到侵犯為由，告ＣＮＮＩＣ違約、侵權(quán)。） 第七課 信息的鑒別與評(píng)價(jià) 網(wǎng)絡(luò)侵權(quán)成為北京知識(shí)產(chǎn)權(quán)糾紛的焦點(diǎn) 據(jù)《北京青年報(bào)》報(bào)道，北京市高級(jí)人民法院日前公布的2020年北京法院 十大知識(shí)產(chǎn)權(quán)案件中， 涉及網(wǎng)絡(luò)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)案件占了３件，體現(xiàn)出網(wǎng)絡(luò)侵權(quán)已成為知識(shí)產(chǎn)權(quán)糾紛的新焦點(diǎn)。 15 要求學(xué)生閱讀報(bào)告并就計(jì)算機(jī)軟件的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)問題進(jìn)行展開小組討論。使用此類軟件需寄給作者一張別致的明信片進(jìn)行注冊，如 Eudora Light 即為此類軟件。 二免費(fèi)軟件 ，或稱自由軟件，通常為作者即興之作。網(wǎng)上最多的就是共享軟件。 （分組方式：按座位號(hào)四位同學(xué) 為一組，每一組都完成以上兩個(gè)下載任務(wù)。 【教學(xué)時(shí)間】 1 課時(shí) 【學(xué)習(xí)環(huán)境】 計(jì)算機(jī)教室（或網(wǎng)絡(luò)教室） 【教學(xué)過程】 網(wǎng)絡(luò)上的信息豐富多彩，怎樣獲取享受到這些信息（引入常見下載文件的兩個(gè)途徑） 1） 專題網(wǎng)站下載 （見課本 P29 表 212） 2） FTP 下載 （見課本 P29 表 212） 有關(guān)的常用下載工具的引入。 通過具體報(bào)告要求學(xué)生就計(jì)算機(jī)軟件的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)問題進(jìn)行討論。 1． 要記住幾個(gè)著名的搜索網(wǎng)站，如百度、 GOOGLE、中文雅虎等。然后呢， 13 我會(huì)提問每組的組長，叫他答出剛才我給的題目的答案。 好了，老師把方法技巧都告訴同學(xué)們了。 技巧二，用“ ”號(hào)， 排除含有某些 詞語的資料有利于縮小查詢范圍 。 搜索 到的信息有 10 頁以上，搜索到的“天下第一石”也有很多不是介紹我們縣的“天下第一石”，那么我們怎么樣才能得到更精確的信息呢？也就是怎么才能搜索到只是關(guān)于封開縣的“天下第一石”信息呢？我給幾分鐘時(shí)間（ 4 分鐘）同學(xué)們?nèi)タ纯从心男┓椒苁沟盟阉鞯男畔⒏_更符合我們的搜索要求？我給個(gè)提示：同學(xué)們可以看看搜索網(wǎng)站提供的“搜索幫助”，例如百度的“搜索幫助。在百度首頁還有一個(gè)“搜索幫助”是教我們?nèi)绾问褂盟摹八阉饕妗钡摹? 有哪些網(wǎng)站提供了“搜索引擎”呢？請(qǐng)同學(xué)們看老師例出來的幾個(gè)著名的搜索網(wǎng)站，它們是： 搜索網(wǎng)站 網(wǎng)址 百度 GOOGLE 中文雅虎 搜狐 網(wǎng)易 新浪 我們以百度為例，看看“搜索引擎”到底有什么作用？首先我們要啟動(dòng) ie 瀏覽器，然后在地址欄輸入 ，然后按回車鍵。站在信息技術(shù)的角度上，我們并不關(guān)心書的具體位置，我們關(guān)心的是管理員找書的過程呢？其實(shí)呀，找書的過程是一個(gè)搜索信息的過程。 （ 3） 情感目標(biāo)：通過“搜索大賽”的方式培養(yǎng)學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)獲取信息的觀念。 信息需求清單 主題： 小組成員： 信息需求內(nèi)容 （或大綱） 成果目標(biāo) 所需 載體 信息采集卡 編號(hào) 信息內(nèi)容 信息類型 信息來源 1 2 11 3 4 5 【拓展】 閱讀教材中的“拓展”部分，思考所搜集到的 各種類型信息的保存格式。 課后： 請(qǐng)教老師，實(shí)地調(diào)查，圖書館等。信息在計(jì)算機(jī)中的保存可以使用文件系統(tǒng)提供的文件夾進(jìn)行保存，也可以通過建立數(shù)據(jù)庫對(duì)采集的信息進(jìn)行存儲(chǔ)。并 討論如何從剛才所選擇的信息來源獲取信息 存儲(chǔ)信息 （ 1）獲取信息后就要學(xué)會(huì)保存信息，采集來的信息往往比較雜亂，需要進(jìn)行整理。 （ 2）采集信息的工具 在信息社會(huì)，采集信息的工具越來越多，我們應(yīng)善于借助工具來采集信息，同時(shí)還應(yīng)該注意掌握工具的使用方法，才能更好地進(jìn)行信息的采集，表 23中給出了采集信息的一些工具，學(xué)生們可以從表中進(jìn)行了解。 教師指導(dǎo)學(xué)生通過分析教材表 21提供的資料了解信息的幾種來源。 （ 3）列出需求清單。 【教學(xué)地點(diǎn)】 多媒體電教室或網(wǎng)絡(luò)教室 【 教學(xué)過程 】 以“提出問題－ 問題求解－ 練習(xí)－ 拓展”為線索組織教學(xué)活動(dòng)。 情感目標(biāo) 能根據(jù)問題確實(shí)信息需求和信息來源，并選擇適當(dāng)?shù)姆椒ǐ@取信息，能對(duì)信息獲取效率進(jìn)行關(guān)注。每小組需要在下節(jié)課堂上展示自己的調(diào)查結(jié)果，并彼此交流實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。 （ 3）電視在給人們帶來有用信息的同時(shí)也帶來了負(fù)面影響，那些低俗的肥皂劇、大量的暴力場面可能會(huì)對(duì)人們的心理產(chǎn)生不良的影響，看電視也減少了人們戶外活動(dòng)的時(shí)間，甚至影響身體健康。老師、大學(xué)生、國外人士幫助同學(xué)們學(xué)習(xí)英語，家長 從英語 Blog可以及 時(shí)了解孩子上課的表現(xiàn)、做作業(yè)的情況，還可以看到自己孩子的英語作品。有些人在網(wǎng)上毫無責(zé)任地發(fā)表言論、傳播不健康的信息，是應(yīng)當(dāng)受到譴責(zé)的。 ） 通過以上學(xué)習(xí)和討論，大家對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用情況有了一定的認(rèn)識(shí)，接下來針對(duì)一些主要問題進(jìn)行深入的探討和交流。不過親筆的書信也總讓人倍感親切和懷念。而五筆字型、拼音碼、自然碼等漢字編碼技術(shù)以及 OCR、語音輸入、筆輸入等技術(shù)也解決了計(jì)算機(jī)漢字輸入難題。 面對(duì)計(jì)算機(jī)，西方拼音文字的數(shù)字化進(jìn)程自然而簡單，但復(fù)雜的漢字輸入與輸出卻面臨著一個(gè)個(gè)“瓶頸”問題。諾依曼 計(jì)算機(jī)與人工智能之父 —— 阿蘭 （ 2）體驗(yàn) ： 計(jì)算機(jī)操作界面的演變。舅舅說，他今年為自己的花木場在網(wǎng)上建了個(gè)銷售網(wǎng)站，現(xiàn)在已有不少 4 客戶通過網(wǎng)站和自己做生意，訂單比以前多多了。 ） （ 1）固本 ： 信息技術(shù)的現(xiàn)在 （ 839。要深入理解信息的定義，我們別忘了從你們手頭上的教科書上去獲取?。? 學(xué)生記錄在課后要閱讀的案例，關(guān)于信息定義的文字內(nèi)容。 課堂小結(jié) 對(duì)于信息的一般特征，我們也通過不同的活動(dòng)過程體驗(yàn)到信息的載體依附性、信息的共享性、信息的價(jià)值性（時(shí)效性）。 信息還有一種特征就是共享性。 學(xué)生聽教師對(duì)學(xué)生活動(dòng)的講評(píng)。 對(duì)圖的內(nèi)容理解規(guī)則：根據(jù)圖（ A~D）分辨出那幅是真那幅是假。 教師點(diǎn)評(píng)： 有一位信息學(xué)專家提出“凡是能夠擴(kuò)