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正文內(nèi)容

20xx屆九年級(jí)語文上學(xué)期第三次月考試題2(新人教版第169套-wenkub.com

2024-11-12 02:35 本頁面
   

【正文】 ( 1分)(說明:觀點(diǎn) 2分,結(jié)合曹操正反事例分析 2分,總結(jié)概括 2分。把李鴻章比喻成飛行員,具體形象地說明李鴻章不應(yīng)為晚清的覆滅負(fù)全責(zé),( 2 分)論證了不是所有的翻案文章都要一概否定。(要結(jié)合文章內(nèi)容回答) 18 ( 4分)歷史應(yīng)該得到尊重。 10.( 4 分)( 1)在亂世間只求保全性命, 不希求諸侯知道我而獲得顯貴 。課堂上一聲真誠的贊許,賽場上一 句熱情的鼓勵(lì);手機(jī)里一張張歡聚的照片,餐桌上一盤盤溫暖的飯菜;抑或是一次快樂的遠(yuǎn)足,一次春雨中的漫步,一次醉心的閱讀, ......同學(xué)們,用心撿拾生活中的幸福吧,把它裝入行囊,伴你快樂成長!請(qǐng)以“撿拾幸?!睘轭}目,寫一篇文章。 要求: ① 內(nèi)容具體,有真情實(shí)感; ② 除詩歌外,文體不限; ③ 字?jǐn)?shù)不少于 600; ④ 凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名,一律用 A、 B、 C等英文大寫字母代替; ⑤ 不得抄襲。 1請(qǐng)寫出本文的中心論 點(diǎn),并簡要說說作者認(rèn)為怎樣才能做到這樣。對(duì)李中堂們,我們需要的是盡可能接近真實(shí),不是給了他血肉就是 “ 翻案 ” 。每一段歷史,她的總體格局,像大江,像長城,在哪里拐彎,在某處奔騰,顯而易見,不可篡改。不 是神靈,必然是魔鬼,人人得而唾之。有關(guān)中國近代的史書,永遠(yuǎn)藏著一條鞭子,它把歷史人物驅(qū)趕成兩隊(duì),一列是神靈,一列是魔鬼。 ⑤打一個(gè)不 太恰當(dāng)?shù)谋确剑w行員操作失誤導(dǎo)致班機(jī)墜毀,自然罪責(zé)難逃;但如果是飛機(jī)引擎本來就有毛病呢?風(fēng)雨飄 零的晚清,就像一架缺零件少機(jī)油的戰(zhàn)機(jī),墜落是必然的,責(zé)任并不能完全推到 “ 飛行員 ” 李鴻章的身上。 “ 中學(xué)為體,西學(xué)為用 ” ,是李中堂提的吧,在 “ 祖宗之法不可變 ” 的晚清,這就是進(jìn)步。前不久,偶然看了幾集《孝莊秘史》,才發(fā)現(xiàn)當(dāng)年的大清聶政王多爾袞也成了有情有義的好漢?,F(xiàn)在,輪到李鴻章了,在央視熱播的《走向共和》中,李中堂從賣國賊一躍而成為憂國憂民的能臣干將。( 4分) (二) 閱讀下面選文,完成文后 18~ 21題。 16.聯(lián)系上下文,品味文中劃波浪線的句子,簡要分析其表達(dá)效果。 13.為什么那盞燈叫“父親”?聯(lián)系全文,談?wù)勀銓?duì)題目的理解。我買下了一盞燈。沒想到我迎來了千盞萬盞燈,卻再也迎不來父親送給我的那盞燈了。 ” ⑩ 初三過后,父親要被 “ 送 ” 回去了。我們一邊召喚著父親回家過年,一邊離開墓地。給他獻(xiàn)過煙和酒,又燒了些紙錢,已經(jīng)成家立業(yè)的弟弟叩頭對(duì)父親說:“ 爸爸,我有自己的家了,今年過年去兒子家吧,我家住在 ??” 弟弟把他家的住址門牌號(hào)重復(fù)了幾遍,怕父親記不住。我多想提著父親送我的燈到路上接他回來啊。 ⑥ 然而,父親沒能走到老年就去世了。低處的是冰燈,放在大門口的木墩上。 ”“ 還真顧家啊。我提著燈,懷揣一盒火柴東家走西家串,每到一家都將燈吹滅,聽人家夸幾句這燈有多好,然后再心滿意足 地點(diǎn)燃蠟燭去另一家。 ③ 父親給我做這盞燈總要花上很多工夫。 ② 那不是尋常的燈。 11.選段分別回顧了 、 、 三件對(duì)作者人生有重大影響的往事,表達(dá)了作者 (摘錄原文)的感情。 9.解釋下列加點(diǎn)的詞。 ③愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效,不效則治臣之罪,以告先帝之靈。受命以來,夙夜憂嘆,恐托付不效,以傷先帝之明,故五月 渡瀘,深入不毛。( 15分) ①臣本布衣,躬耕于南陽,茍全性命于亂世,不求聞達(dá)于諸侯。 《武陵春》李清照 ( 5)過盡千帆皆不是,斜暉 脈脈水悠悠。這可借用辛棄疾《破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之》的詞句“ , ” 來概括。請(qǐng)你根據(jù)以上的材料,幫他擬一個(gè)能表明中學(xué)生“走近中國紀(jì)錄片”意義的副標(biāo)題 。( 5分) 《舌尖上的中國》選擇了食材、主食、烹飪等 7個(gè)主題,生動(dòng)展示了千百年來中國東西南北不同氣候、不同自然環(huán)境孕育出的獨(dú)有的飲食文化,每一集都采用了新穎的剪輯方式,破天荒地將同一種食材在不同地域的變化進(jìn)行了組合和嫁接;同時(shí)使用了最新技術(shù)設(shè)置,以 “ 微距攝影 ” 的方式讓觀眾體驗(yàn)到許多食材的神秘 轉(zhuǎn)化過程。近三年來
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