20xx屆全國ⅰ卷普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試模擬三語文試題word版含答案-wenkub.com
2024-11-12 02:25 本頁面
【正文】 (3分，其他言之成理，亦可得分 ) 2【寫作指導(dǎo)】 作文可以從不同的角度立意，可以直接就奧運比賽來談，也可以從運動會引申到社會這個大的賽場來談人生觀、價值觀；可以肯定其中一種態(tài)度，也可以否定。 1 C ① 孩子坐在 “ 黃金座位 ” ② 有利于提高孩子的學(xué)習(xí)成績 ③ 所謂的 “ 黃金座位 ” (寫出一句給 1分，寫出兩句給 3分，寫出三句給 5分） 2 (1)老師在講臺上舉著一個長竿 ，挑著一個紅包， (1 分 )說： “ 不逃課，發(fā)紅包。 ⑤ 層出不窮：接連不斷地出現(xiàn)，沒有窮盡。多做狀語，此處用法不當(dāng)；應(yīng)換成 “ 迫在眉睫 ” ，形容緊迫。 D． “ 借代 ” 錯，應(yīng)為 “ 借喻 ” 。像這樣好幾天，夜間去世，家人都沒察覺。李脩入宮后悄悄向皇上、文明太后陳述說高允的榮衛(wèi)兩脈已有異常之象，恐怕不久于人世了。最初，高允常對人說： “ 我任中書時有陰德，曾救濟過百姓。高允秋季巡視邊境，詢問百姓疾苦。后轉(zhuǎn)任太常卿，本來的職責(zé)仍同過去一樣。他精通經(jīng)史、天文、術(shù)數(shù)，尤其愛好《春秋公羊傳》。高允少年喪父，大器早成， 有奇特的氣度，清河人崔玄伯見到他感到十分驚異，感嘆說：“高子德才深藏，文采外顯，一定會成為一代擔(dān)當(dāng)大任的人才，我只擔(dān)心自己不能親眼見到。 1 (1)高允上書《代都賦》，用它來規(guī)勸皇上，也是《二京賦》之類的文章。如果有其他答案，言之成理亦可酌情給分 ) ⑨ 農(nóng)村青壯年常年外出打工，將孩子放在老家，交給祖父母看管，沒有盡到管教的責(zé)任；② 祖父母年邁，沒有能力管教好孩子； ③ 社會環(huán)境，如對未成年 人開放網(wǎng)吧等，對青少年成長不利。 (每點 1分 ) ①記述了陳忠實為改善省作協(xié)的辦公條件以及培養(yǎng) 中青年作家所做的努力，讓人們對陳忠實除了創(chuàng)作之外有更全面的認識，了解他多方面的突出貢獻； (3分 )② 引起社會重視，呼吁社會為作家的創(chuàng)作提供更好的工作條件，減輕他們的負擔(dān)。 A【解析】并不是歷代全都 “ 承接前代舊制 ” ，只在最末一段說到 “ 明清大體承接前代舊制 ” 。 (60分 ) 奧運會上，很多運動員都將冠軍作為奮斗的目標(biāo)，拼盡全力，志在必得。 (6分 ) (1)用簡明的語言陳述漫畫的內(nèi)容。相反，座位越靠后，越靠邊，就越不利于孩子學(xué)習(xí)成績的提高。 ⑥ ，紅十字會法的修改， 必將有力推動人道主義精神法治化的進程。 C．據(jù)介紹， FAST突破了射電望遠鏡的百米極限，它比號稱 “ 地面最大機器 ” 的德國波恩 100米望遠鏡的靈敏度高約 10倍多。 ⑤ 近年來，關(guān)于虛擬財產(chǎn)的糾紛 層出不窮 ． ． ． ． ，在這種情況下，民法專門對網(wǎng)絡(luò)虛擬財產(chǎn)進行保護極有必要。 第 Ⅱ 卷表達題 三、語言文字運用 (20分 ) 1下列加點成語的使用，全部正確的一項是 (3分 ) ① 98 21l 高校取消后，要提高高校的經(jīng)費使用效率，需要政府對高校逐步放權(quán)， 禁止教育主管部門 換湯不換藥 ． ． ． ． ． 。 (6分 ) (三 )名篇名句默寫 (5 分 ) 1補出下列句子中的空缺部分。 C．第二聯(lián)情景交融， “ 荒 ?‘ 泥潦 ”“ 半草萊 ” 寫出了鄉(xiāng)間村落的荒涼破敗的景象，交待了上文的 “ 哀 ” 的原因。 【注】劉崧 (1321～ 1381)：字子高，泰和人。 東園雨坐書懷 (明 )劉崧 鳥自鳴春花自開，離人去往總興衰。 1把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語 。 C．高允喜好文學(xué)，他經(jīng)常挑著書箱背著書籍，到千里之外求學(xué)。 1下列有關(guān)原文內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是 (3 分 ) A．高允關(guān)心民生疾苦，重視教育教化。 下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是 (3分 ) A．允喜形于色／語人曰／天恩／以我篤老大有所賚／得以贍客矣／表謝而已／不有他慮／如是／數(shù)日夜中卒／家人莫覺／ B．允喜形于色／語人曰天恩／以我篤老／大有所賚得／以贍客矣／表謝而已／不有他／慮如是數(shù)日／夜中卒家／人莫覺／ C．允喜形于色／語人曰／天恩以我篤老／大有所賚／得以贍客矣／表謝而已／不有他慮／如是數(shù)日／夜中卒／家人莫覺／ D．允喜形于色語人 曰 ／天恩以我／篤老大有所賚／得以贍客矣／表謝而已／不有他／慮如是／數(shù)日／夜中卒家／人莫覺／ 1下列對文中加點詞語相關(guān)內(nèi)容的解說， 不正確的一項是 (3 分 ) A．少孤指年少失去父親，孤常與 “ 鰥寡獨 ” 連用代指沒有勞動力而又沒有依靠的人。于是遣使備賜御膳珍羞，自酒米至于鹽醢百有余品，皆盡時味，及床帳、幾杖，羅列于庭。 ” 先卒旬外，微有不適。允于時年將九十矣，勸民學(xué)業(yè)，風(fēng)化頗行。 文多不載。積六年，遵始蒙赦。博通經(jīng)史天文術(shù)數(shù)，尤好《春秋公羊傳》。允少孤夙成，有奇度，清河崔玄伯見而異之，嘆曰： “ 高子黃中 ① 內(nèi)潤，文明外照，必為一代偉器，但恐 吾 不見耳。請說一說，前文作了哪些暗示來鋪墊 ?(4分 ) 小說塑造的賣栗子的少年具有一定的典型意義，反映了目前農(nóng)村普遍存在的留守兒童教育的問題。 C．小說運用多種手法來塑造人物，對立子的外貌描寫，僅抓住了他的發(fā)型特點，就寫得十分傳神；人物的語言簡練而富有個性，都非常符合人物的身份、年齡特點。我掏他去，孽障 !” 我剛往前走一段路，身后傳來 “ 嘩啦啦 ” 的一片聲響。其余的，都是壞的。讓您笑話，百年老店的字號，給毀嘍 !” 老人立定，雙手作揖： “ 您回吧。養(yǎng)不教，爺之過。又對我說： “ 麻煩您了，您把您那條也打開，拼上，這是一對。 年輕人沒來，一個老人倒是顫顫巍巍地來到我的面前。他提起袋子給我送上車便匆匆離去， 閃進了對過那家網(wǎng)吧。那我就按確定、保存、上傳鍵了。你也別一口價。您剛才從市場一路問過來，糖炒栗子十二，生栗子七塊六，是吧 ?”小伙子又補充一句： “ 您得包圓，打包，我沒工夫零賣。 ” 我生長在平原，連粟子樹都沒看見過，但還得裝出內(nèi)行的樣子， “ 你這栗子，不是老品種。 就是昨天，路燈初上，這里網(wǎng)吧一家挨一家，就在西邊的輔路上，我從一個小王八蛋
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