【總結】用頻率估計概率【教學目標】知識與技能通過試驗,理解當試驗次數較大時試驗頻率穩(wěn)定于理論概率,并可據此估計一事件發(fā)生的概率。過程與方法經歷試驗,統(tǒng)計等活動過程,在活動中進一步發(fā)展學生合作交流的意識和能力。情感、態(tài)度與價值觀積極參與數學活動.通過實驗提高學生學習數學的興趣;提高自身的數學交流水平,增強與人合作的精神和解決實際問題的能
2024-12-07 23:43
【總結】復習回顧:1、如何估計一位籃球運動員的罰球命中率?2、拋一枚均勻的硬幣,“正面朝上“的概率是多少?它表示的含義是什么?我們知道,任意拋一枚均勻的硬幣,”正面朝上”的概率是,許多科學家曾做過成千上萬次的實驗,其中部分結果如下表:實驗者拋擲次數n“正面朝上”次數m頻率m/n隸莫弗布豐
2024-12-07 13:07
【總結】《用樹狀圖計算概率》導學案班級____小組____姓名________評價____【學習目標】的關系,能通過列表、畫樹狀圖求簡單隨機事件的概率,提高分析能力。、展示質疑,學會求隨機事件概率的方法。,全力以赴,發(fā)展隨機意識?!局攸c】畫樹狀圖、列表求簡單隨機事件的概率?!倦y點】畫樹狀圖或列表列
2024-11-19 12:46
【總結】圓周角第1課時圓周角定理及推論,已知圓心角∠BOC=78°,則圓周角∠BAC的度數是()[A.156°B.78°C.39°D.12°,AB是⊙O的直徑,∠ABC=30°,則∠BAC的度數為()A.90&
2024-11-15 15:49
【總結】三視圖第1課時三視圖的識別與畫法(1)放置的一個圓柱,則它的左視圖是()(1)所示的是圓臺形燈罩的示意圖,它的俯視圖是如圖(2)所示的(),主視圖與其他幾何體的主視圖不同的是()(1)所示的是由6個
2024-11-16 02:03
【總結】圓周角第2課時圓內接四邊形ABCD,∠A,∠B,∠C的度數之比為3:4:6,則∠D的度數為()A.60B.80C.100D.120,在△ABC中,AB為⊙O的直徑,∠B=60°,∠BOD=100°,則∠C的度數為()A.50
【總結】三視圖第2課時棱柱及由視圖描述幾何體知識點一由三視圖還原幾何體1.下面是一些立體圖形的三視圖(如圖),請在括號內填上立體圖形的名稱.2.如圖4-3-26,下列圖形都是幾何體的平面展開圖,你能說出這些幾何體的名稱嗎3.如圖,從不同方向看下面左圖中的物體,右圖中三個平面圖形分別是從哪個方向看到的?
【總結】2用頻率估計概率(1)倍速課時學練當試驗的可能結果有很多并且各種結果發(fā)生的可能性相等時,我們可以用的方式得出概率,當試驗的所有可能結果不是有限個,或各種可能結果發(fā)生的可能性不相等時,我們一般還要通過統(tǒng)計頻率來估計概率.nmP(A)=
2024-12-07 23:00
【總結】用頻率估計概率教學目標是:1、知識與技能經歷收集數據、進行試驗、統(tǒng)計結果、合作交流的過程,估計一些復雜的隨機事件發(fā)生的概率.2、過程與方法經歷試驗、統(tǒng)計等活動過程,在活動中進一步發(fā)展學生合作交流的意識和能力.3、情感、態(tài)度、價值觀通過對貼近學生生活的有趣的生日問題的試驗、統(tǒng)計,提高學生學習數學的興趣,且有助于破除迷信,培養(yǎng)學生嚴謹的科學態(tài)度和辯證唯物主義世界觀.
2025-06-28 08:20
【總結】第6章:頻率與概率?①必然事件發(fā)生的概率為1記作P(必然事件)=1;②不可能事件發(fā)生的概率為0記作P(不可能事件)=0;③若A為不確定事件則0<P(A)<1來表示,我們把這個數叫做這個事件發(fā)生的概率,一般用P(事件)表示。事件A發(fā)生的概率也記為P
2024-11-19 05:25
【總結】本文格式為Word版,下載可任意編輯 2021用頻率估計概率北師大版數學九年級上冊教案 在相同的條件下做大量重復試驗,一個大事A消失的次數和總的試驗次數n之比,稱為大事A在這n次試驗中消失的頻率。...
2025-04-13 01:30
【總結】圓的基本性質第3課時圓心角、弧、弦、弦心距間關系1.下列命題中,正確的有()A.圓只有一條對稱軸B.圓的對稱軸不止一條,但只有有限條C.圓有無數條對稱軸,每條直徑都是它的對稱軸D.圓有無數條對稱軸,經過圓心的每條直線都是它的對稱軸2.下列說法中,正確的是()A.等弦所對的弧相等
【總結】圓的基本性質第2課時垂徑分弦,AB是⊙O的弦,CD是⊙O的直徑,CD⊥AB,垂足為E,則可推出的相等關系是___________.成3cm和4cm兩部分,則這條弦弦長為__________.(1)直徑是圓的對稱軸;(2)平分弦的直徑垂直于弦.
【總結】??教學準備1.??教學目標知識與技能:知道通過大量重復試驗,可以用頻率估計概率.:2.讓學生經歷硬幣實驗和投圖釘實驗,對數據進行收集、整理、描述和分析,通過“猜想試驗——收集數據——分析結果”的探索過程,體驗頻率的隨機性與規(guī)律性,豐富對隨機現象的體驗,了解用頻率估計概率的合理性和必要性,培養(yǎng)隨機觀念.情感態(tài)度與價值觀
2024-08-13 23:19
【總結】第8章認識概率第2課時用頻率估計概率第2課時用頻率估計概率第8章認識概率目標突破總結反思知識目標知識目標第2課時用頻率估計概率1.經歷對試驗結果的探究與歸納,知道在一定條件下進行大量重復試驗時,事件發(fā)生的頻率可以作為其概率的估計值.2.通過對實際
2025-06-12 00:05