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2024-11-12 01:02 本頁(yè)面
【正文】 （ 2 分） 。 2植物生長(zhǎng)方向之謎的研究情況 24. D（ 3 分） 25． D（ 2 分 26 舉例論證， 列舉余家義士和張祥青的事例。 17． .參考：他們都是要回家去過(guò)年的，票都可能買(mǎi)不到，如果我們不去桂林游玩，就意味 著也許能多出好幾個(gè)民工可以買(mǎi)到回家的車(chē)票。 （ 2） （他）常常獨(dú)自在庭院（臺(tái)階）散步，說(shuō)“古人難道在欺騙我么”（或古人怎么能欺騙我呢？） 1宋濂鉆心孜孜，博覽群書(shū)，學(xué)有所成； 劉羽沖淺嘗則止，屢屢失敗，抑郁而死。我是《少年先鋒報(bào)》的記者，在這新年之夜，您最想對(duì)我們?nèi)?200 多萬(wàn)留守兒童說(shuō)的話的是什么？” 仿寫(xiě)出的句子要在句式、主體、修辭、色彩四個(gè)方面與原句一致。u n237。 ③ ．文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、人名、校名等。 2依次填入第④段橫線處的詞語(yǔ)應(yīng)是（ ）（ 3分） A．知恩 報(bào)恩 感恩 B．報(bào)恩 知恩 感恩 C．感恩 知恩 報(bào)恩 D．知恩 感恩 報(bào)恩 2選文的論證結(jié)構(gòu)是（ ）（ 3分） B．并列式 2選文第②段主要運(yùn)用了哪種論證方法？有什么作用？（ 3分） 2找出選文的中心論點(diǎn)，寫(xiě)在答題紙上。學(xué)校應(yīng)建立長(zhǎng)效機(jī)制，使感恩教育成為學(xué)校的主體教育之一。 13年來(lái)，老人先后資助了 40名貧困學(xué)生完成學(xué)業(yè)，其中有 10名是大學(xué)生。從廢墟里站起來(lái)的唐山人都應(yīng)該有一份感恩的心懷！”。其所感之恩是大恩，大到國(guó)家、民族的大義之上。其實(shí)，感恩教育應(yīng)該融入學(xué)生生活的每一天。（ 2分） 2選文第（ 1）段主要采用了哪種說(shuō)明方法？該段在文中有 什么作用？（ 3分） 2 簡(jiǎn)要概括本文說(shuō)明內(nèi)容。 D、斯坦利 B、弗 里茨 C、植物的生長(zhǎng)素在組織內(nèi)部分布不對(duì)稱(chēng)，促使根部的生長(zhǎng)素加大，就產(chǎn)生了根部朝下長(zhǎng)莖朝上長(zhǎng)的現(xiàn)象。 ⑦由誰(shuí)控制植物生長(zhǎng)方向的研究課題已日趨深入，這種神奇的力量取決于什么，是植物生長(zhǎng)素還是無(wú)機(jī)鈣，是細(xì)胞的極性還是數(shù)者兼有之 ?目前依然有待于更進(jìn)一步的探索。魯在研究中發(fā)現(xiàn)，這是由于細(xì)胞的上端和下端之間的電荷不同，兩端電荷的不一致引起細(xì)胞極化。那么無(wú)機(jī)鈣 又是如何使植物辨別方向的呢 ?埃文斯解釋說(shuō)，因?yàn)楦谟兄鴺O為豐富的含淀粉體的細(xì)胞，而淀粉體就會(huì)把其內(nèi)部的鈣送到根冠下側(cè)。 ⑤不久之前，美國(guó)俄亥俄州立大學(xué) 的植物學(xué)家邁克爾當(dāng)植物受到策略刺激時(shí)，植物組織下部的生長(zhǎng)素含量會(huì)大大增加，于是就使植物的根朝下生長(zhǎng)，而莖則朝上生長(zhǎng)了。溫特，做了一個(gè)頗能說(shuō)明問(wèn)題的實(shí)驗(yàn)。 （ 17 分） 植物生長(zhǎng)方向之謎 [ ①植物對(duì) 周?chē)h(huán)境的反應(yīng)，最奇妙的莫過(guò)于它的生長(zhǎng)方向，比如從一粒小小的植物種子萌發(fā)開(kāi)始，它就知道根應(yīng)該往地下生長(zhǎng)，而莖干則伸向天空。 C．中年民工答應(yīng)幫我們買(mǎi)票是因?yàn)樗牢覀儠?huì)給他一點(diǎn)辛苦費(fèi)。（ 2分） 1從全文看，第（ 3）段“知道買(mǎi)票難，沒(méi)想到會(huì)這么難”中的“這么難”主要體現(xiàn)在： (1)_________ ； (2)_________ 。我們不去桂林旅游了。忽然，他看看四周，輕聲問(wèn)我們“你們也是要買(mǎi)火車(chē)票吧？每個(gè)人限買(mǎi)五張，我只要兩張， 我和我老婆的，我可以幫你們買(mǎi)三張。他說(shuō)，老家在貴州，已經(jīng)兩年多沒(méi)回過(guò)家了，今年無(wú)論如何得回趟 老家，太想家里的孩子和老人了。前天排到他時(shí)， 11 天內(nèi)的票都賣(mài)完了。不如請(qǐng)排在最前面的人幫忙代買(mǎi)票，付他一點(diǎn)辛苦費(fèi)?，F(xiàn)在每天預(yù)售的，都是第 11 天的票。腦海里立即蹦出幾個(gè)詞：人山人海，水泄不通， 但似乎都不足以形容我所見(jiàn)到的擁擠、繁雜、混亂的場(chǎng)景。 （ 6）看來(lái)只有一個(gè)辦法，老老實(shí)實(shí)到火車(chē)站窗口排隊(duì)，買(mǎi)票。 （ 5）聽(tīng)說(shuō)火車(chē)站開(kāi)通了電話實(shí)名訂票，趕緊打電話。 （ 3）知道買(mǎi)票難，沒(méi)想到會(huì)這么難。 (4分 ) (1)以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。 ② 洫 (x249。州官使試于一村，溝洫 ② 甫 ③ 成，水大至 ，人幾為魚(yú)。 (節(jié)選自宋濂《送東陽(yáng)馬生序》 ) [乙 ]劉羽沖偶得古兵書(shū)，伏讀經(jīng)年①，自謂可 將 ． 兵十萬(wàn)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏
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