對(duì)教師專業(yè)化發(fā)展的幾點(diǎn)思考-wenkub.com
2025-01-18 22:59 本頁(yè)面
【正文】 ? 知識(shí)沒(méi)有形成結(jié)構(gòu) ? 能力？？？ 知識(shí)是“眼光”的基礎(chǔ) ? 例如：什么是科學(xué)意義上的假設(shè)？ ? 假設(shè)是對(duì)未知事物作出的可以檢測(cè)的解釋。教育無(wú)非是一切已學(xué)過(guò)的東西都忘掉以后所剩下的東西 。 ? 在教學(xué)中、在考試評(píng)價(jià)中，甚至在教材的編寫中，“科學(xué)的思維方法教育”往往虛擬化了。 ? 教師專業(yè)“化”，這個(gè)“化”是一個(gè)過(guò)程，即教師在他整個(gè)教學(xué)生涯中，不斷地提高自我，由不夠成熟向 成熟 過(guò)渡，這一過(guò)程即教師專業(yè)化的過(guò)程。 ? 專業(yè)能力當(dāng)然也依賴于專業(yè)知識(shí)，但更依賴于長(zhǎng)期的經(jīng)驗(yàn)積累； ? 教師的經(jīng)驗(yàn)積累是實(shí)踐性的、個(gè)性化的、創(chuàng)造性的。 ? 教師的專業(yè)價(jià)值被忽略了，甚至被替代了。對(duì)教師專業(yè)化發(fā)展的幾點(diǎn)思考 對(duì)教師專業(yè)化發(fā)展的幾點(diǎn)思考 ? 教師的專業(yè)地位？ ? 專業(yè)發(fā)展與專業(yè)化發(fā)展？ ? 教師專業(yè)化發(fā)展的重點(diǎn)？ ? 教師專業(yè)化發(fā)展的條件？ ? 教師專業(yè)化發(fā)展的途徑？ 教師的專業(yè)地位：誰(shuí)都可以當(dāng)教師？ ? 皮亞杰：“ 學(xué)校教師無(wú)論是從技術(shù)和科學(xué)的創(chuàng)造性上來(lái)說(shuō)，都不是一個(gè)專家，而只是一個(gè)知識(shí)的傳遞者，這是任何人都能做到的事 ”。 教師是一種專業(yè) ? 教師不僅要知道“教什么”，更要知道“如
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