【總結(jié)】、逆定理(一)本課目標1.理解互逆命題、互逆定理的概念,通過比較,提高學生的辨析能力.2.掌握勾股定理逆定理的證明,并會運用逆定理判定直角三角形.(二)教學流程1.情境導入游戲:將全班同學分成兩組A、B,每組說出一個命題,由另一組說出題設和結(jié)論.比一比,看哪組同學說得又快又好.
2024-11-19 08:35
【總結(jié)】矩形(1)【知識盤點】1.我們把__________叫做矩形.2.矩形是特殊的____________,所以它不但具有一般________的性質(zhì),而且還具有特殊的性質(zhì):(1)_________;(2)___________.3.矩形既是______圖形,又是________圖形,它有_______條對稱軸.4.如圖1所示
2024-11-15 19:40
【總結(jié)】下列句子是命題的是()∠AOB=45°B.小于直角的角是銳角嗎?CDD.飛機是會飛的交通工具命題的定義:對某件事作出正確或不正確判斷的句子叫做命題D命題的結(jié)構(gòu):命題由條件、結(jié)論組成命題有真有假:正確的命題
2024-12-07 13:03
【總結(jié)】逆命題、逆定理下列句子是命題的是()∠AOB=45°B.小于直角的角是銳角嗎?CDD.三角形的中位線平行且等于第三邊的一半知識回顧對某件事作出正確或不正確判斷的句子叫做命題命題通常由兩
2024-11-30 08:57
【總結(jié)】反例與證明同步練習◆基礎練習1.以下可以用來證明命題“任何偶數(shù)都是4的倍數(shù)”為假命題的反例是()A.3B.4C.5D.62.一個三角形中的內(nèi)角小于90°的角至少有()A.1個B.2個C.3個D.0個3
2024-12-05 04:54
【總結(jié)】逆命題和逆定理教學目標1、經(jīng)歷逆命題的概念的發(fā)生過程,了解一個命題都是由條件與結(jié)論兩部分構(gòu)成,每個命題都有它的逆命題,命題有真假之分。2、了解逆命題、逆定理的概念。3、經(jīng)過逆命題、逆定理的學習,讓學生領(lǐng)略數(shù)學的嚴謹性。教學重點重點:會識別兩個命題是不是互逆命題,會在簡單情況下寫出一個命題的逆命題,了解原命題成立,其逆命題不一定成立
2024-12-08 19:40
【總結(jié)】問題1:什么是命題?可以判斷正確或錯誤的句子叫做命題.命題的結(jié)構(gòu):命題由題設、結(jié)論組成命題有真有假。正確的命題是真命題,錯誤的命題是假命題假a=ba2=b2⑷如果a2=b2,那么a=b。真a2=b2a=b⑶如果a=b,那么a2=b2。真兩直線平行同位角相等⑵同位角相等,兩直線
2024-11-30 14:32
【總結(jié)】逆命題、逆定理命題可以判斷正確或錯誤的句子叫做命題.在兩個命題中,如果第一個命題的題設是第二個命題的結(jié)論,而第一個命題的結(jié)論是第二個命題的題設,那么這兩個命題叫做互逆命題.如果把其中一個命題叫做原命題,那么另一命題就叫做它的逆命題.逆命題命題“兩直線平行,內(nèi)錯角相等”
2024-11-30 00:20
【總結(jié)】19.3逆命題和逆定理回顧舊知?什么叫命題??“判斷一件事情的句子叫做命題。?命題有幾部分組成,一般可以寫成什么樣的形式?例題1回答下列問題:(1)已知命題“如果兩個角是同一個角的余角,那么這兩個角相等.”請問這個命題的題設和結(jié)論分別是什么?(2)已知命題“如果兩個角相等,那么這兩個角是同一個
2024-11-30 14:20
【總結(jié)】勾股定理的逆定理測試卷一、基礎·鞏固,不是直角三角形的是()1∶2∶31∶2∶33∶4∶53∶4∶518-2-4所示,有一個形狀為直角梯形的零件ABCD,AD∥BC,斜腰DC的長為10cm,∠D=120°,則該零件另
2024-11-29 02:47
【總結(jié)】正方形同步練習【知識盤點】1.我們把有一組鄰邊_______,并且有一個角是_______的_________的叫做正方形.2.正方形既是特殊的________,又是特殊的_________,所以它同時具有______和________的性質(zhì).(1)正方形的四個角_______,四條邊________;
2024-12-04 17:13
【總結(jié)】反證法同步練習◆基礎練習1.“abC.a(chǎn)=bD.a(chǎn)=b或ab2.用反證法證明“若a⊥c,b⊥c,則a∥b”時,應假設()A.a(chǎn)不垂直于cB.a(chǎn),b都不垂直于c
2024-11-15 19:39
【總結(jié)】逆命題、逆定理一、填空題寫出下列命題的逆命題,并判斷真假性1、命題:“等腰三角形的兩個底角相等”的逆命題為:.2、命題:“長方形的每個角都是直角”的逆命題為:
2024-11-14 23:52
2024-12-08 23:35
【總結(jié)】1.要求學生掌握線段垂直平分線的性質(zhì)定理及判定定理,能夠利用這兩個定理解決問題。2.通過探索、猜測、證明的過程,進一步拓展學生的推理證明意識和能力。教學目標3.能夠利用直尺和圓規(guī)作已知線段的垂直平分線;已知底邊及底邊上的高,能夠利用直尺和圓規(guī)作出等腰三角形。知道為什么這樣做圖,提高熟練地使用直尺和圓規(guī)作圖的技能。教學重點:線段垂直平分線性質(zhì)定理
2024-11-19 04:06