禮儀與教師形象的塑造-wenkub.com
2025-01-16 12:56 本頁面
【正文】 2023年 2月 上午 11時 50分 :50February 4, 2023 1業(yè)余生活要有意義，不要越軌。 11:50:5811:50:5811:50Saturday, February 4, 2023 1知人者智，自知者明。 上午 11時 50分 58秒 上午 11時 50分 11:50: 楊柳散和風(fēng)，青山澹吾慮。 :50:5811:50:58February 4, 2023 1意志堅(jiān)強(qiáng)的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。 , February 4, 2023 很多事情努力了未必有結(jié)果，但是不努力卻什么改變也沒有。 2023年 2月 4日星期六 上午 11時 50分 58秒 11:50: 1比不了得就不比，得不到的就不要。 11:50:5811:50:5811:502/4/2023 11:50:58 AM 1以我獨(dú)沈久，愧君相見頻。讓我們用實(shí)際行動，將真善美留駐在學(xué)生眼里，植根于學(xué)生心中。教師的這種真善美是可見、可聞、可觸、可感的，是令人愉悅、受人歡迎的。 ? “ 不是叫，是請 。 不讓別人看到自己的身體語言暗含著說謊 掌心對外的開放姿勢 表明了坦誠 密友： （私人空間） 一般： （朋友空間） 商務(wù)： （社交空間） 演講： （社會空間） 人際距離 夏衍的最后一句話 ? 夏衍臨終前，感到十分難受。 ◆ 見面禮儀 ◆ 見面禮儀 慎用手勢 ? OK手勢 ? V型手勢 ? 翹大拇指手勢 ? 招手 我們的個人魅力常在于手勢的不同 人人學(xué)會： 要常做大拇指， 不要只做食指 2 準(zhǔn)確得體的稱呼 ?在社會交往中，適用的稱呼主要有 ： ■ 行政職務(wù) ——對領(lǐng)導(dǎo) ■ 技術(shù)職稱 ■ 行業(yè)職稱 ■ 時尚性稱呼 ——對外界 ?四種錯誤稱呼： ——不用稱呼 ——替代性稱呼及簡稱 ——不適當(dāng)?shù)牡胤叫苑Q呼 ——稱兄道弟 〉 ——對同事同行 3 先后有序的介紹 總的原則： 自我介紹 ： 大方、清晰、自信 相互介紹 ： 先把被介紹人介紹給你 所尊敬的人 男 士 女 士 年輕者 年長者 職位低 職位高 晚到者 早到者 客 人 主 人 （有例外） 未 婚 已 婚 ◆ 見面禮儀 4 千姿百態(tài)的握手 壓制式 乞討式 標(biāo)準(zhǔn)對等式 輕浮式 政客式 情侶式 三明治式 死魚式 敷衍式 旁顧式 …… ◆ 見面禮儀 握手有很豐富的含義，傳達(dá)出重要的交際信息： 與成功者握手表示祝賀； 與失敗者握手表示理解； 與同盟者握手表示期待； 與對立者握手表示和解； 與歡送者握手表示告別。 眼神（視線運(yùn)用）的重要性 ? 在微笑時注意與對方 保持正視的微笑； ? 高于對方視線的微笑會讓人感到 被輕視； ? 低于對方視線的微笑會讓人感到 存有戒心； ? 眼睛要有膽量正視和接受對方的 目光。例如笑的時候，以手掌遮掩口部，不敢與他人交流視線，甚至還會面紅耳赤，語無倫次。 即有意討好別人的笑。 (譏笑 ) ? 怪笑。它有悖于笑的真實(shí)性原則，是毫毛價(jià)值可言的。 ? 笑時直視他人是坦蕩的關(guān)懷，低頭錯開視線亦是微妙的尊重。 無賴不服說：“為什么剛才那人可以記帳，我就不行？” 酒 店 老 板 與 無 賴 店家說： “人家吃飯，筷子在桌子上找齊，喝酒一盅盅地倒，斯斯文文，吃罷掏出手絹揩嘴，一看就知是個有德性的人，豈能賴我?guī)讉€錢，你呢？筷子在胸前找齊，狼吞虎咽，吃上癮來，腳踏上條凳，端起酒壺直往嘴里灌，吃罷還用袖子揩嘴，一看分明是個居無定室，食無定餐的無賴之徒，我豈能饒你！ ” 一席話，說得無賴啞口無言，只得留下外衣，狼狽而去。 格 言 ? 只要我們播下思想的種子， ——就會得到行動的果實(shí)； ? 只要我們播下行動的種子， ——就會得到習(xí)慣的果實(shí) ； ? 只要我們播下習(xí)慣的種子， ——就會得到性格的果實(shí) ； ? 只要我們播下性格的種子 , ——就會得到命運(yùn)的果實(shí)！ 今天的主要內(nèi)容 禮儀的基本概念 禮儀的基本作用 禮儀的基本原則 禮儀的基本規(guī)范 端正認(rèn)識 不因“禮小”而不為 禮儀 行動在個人 體現(xiàn)在團(tuán)隊(duì) 個人的禮儀素養(yǎng)直接影響著團(tuán)隊(duì)形象 /組織形象 /行業(yè)形象甚至國家形象 學(xué)習(xí)禮儀的基本理念 禮儀是人類必須遵循的 三大社會規(guī)范之一 法律規(guī)范 道德規(guī)范 禮儀規(guī)范 “教育好一個母親，就教育好了一個民族！” “教育好每個教師，就教育好了一個時代、 一個國家、一個民族和她的未來！” —教師學(xué)習(xí)禮儀的重要意義所在 （ 19層地獄的故事啟迪 ） 學(xué)習(xí)禮儀的基本理念 禮儀的基本概念 原意：法庭上的通行證（法語） 引申
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