發(fā)展心理學(xué)理論課件(ppt58頁(yè))-wenkub.com
2025-01-05 16:43 本頁(yè)面
【正文】 先天和后天的：成熟以及與更有能力的社會(huì)成員相互作用的機(jī)會(huì)影響兒童發(fā)展與文化要求相符合的知識(shí)和技能。不連續(xù)的：認(rèn)知發(fā)展劃分為四個(gè)結(jié)構(gòu)上不同的階段，每一個(gè)階段兒童的思維方式是不同的。行為主義和社會(huì)學(xué)習(xí)理論機(jī)械論的：兒童的行為是由刺激輸入和行為輸出所建立的聯(lián)結(jié)組成的，兒童是被動(dòng)的環(huán)境刺激的接受者。 略 各主要學(xué)派的心理發(fā)展理論觀點(diǎn)比較 理 論 對(duì)正在發(fā)展的人的看法 對(duì)發(fā)展過(guò)程的看法 對(duì)發(fā)展的決定因素的看法精神分析理論機(jī)能論的：各種心理結(jié)構(gòu)（本我、自我、超我）之間的關(guān)系決定個(gè)性的發(fā)展或自我的情緒危機(jī)決定著發(fā)展的內(nèi)容和性質(zhì)。（ 2 ）兒童的思維處于自我中心，只從自己的立場(chǎng)考慮問(wèn)題 , 不能明確地把自己與他人區(qū)分開 , 把成人說(shuō)的混同于自己想的。在試圖取果醬時(shí)，他碰倒了一個(gè)杯子，結(jié)果杯子倒下來(lái)打碎了。 ?。ǎ玻那坝幸粋€(gè)叫亨利的小男孩。 四、道德認(rèn)知發(fā)展階段理論四、道德認(rèn)知發(fā)展階段理論道德對(duì)偶故事下面就是皮亞杰的一個(gè)對(duì)偶故事： ?。ǎ保┮粋€(gè)叫約翰的小男孩在他的房間時(shí)， 家里人叫他去吃飯， 他走進(jìn)餐廳。形式運(yùn)算階段n 形式與內(nèi)容相對(duì)區(qū)分 思考： 2個(gè)蘋果與 3個(gè)梨子能否相加？n 抽象概括機(jī)能n 能進(jìn)行假設(shè) —演繹的推理 n eg 鐘擺（質(zhì)量 長(zhǎng)度 高度 推力）n eg 杯子擺放 道德認(rèn)知：道德認(rèn)知： 是指?jìng)€(gè)體對(duì)社會(huì)行為準(zhǔn)則和是指?jìng)€(gè)體對(duì)社會(huì)行為準(zhǔn)則和道德規(guī)范的認(rèn)識(shí)。具體表現(xiàn)為：（ 1） 自我中心 （三山實(shí)驗(yàn)）（ 2） 思維的不可逆性 ，只知道 AB，不知道 BA。 符號(hào)本身 (意義所借 )與符號(hào)所代表的東西 (意義所指 )兩個(gè)方面的聯(lián)系不存在于客觀事物本身，僅存在于兒童的主觀意識(shí)中。 。皮亞杰強(qiáng)調(diào)主體在認(rèn)知發(fā)展種機(jī)能實(shí)現(xiàn)的。n S (AT) Rn 如兒童認(rèn)識(shí)狗的過(guò)程順應(yīng)n 定義：改變主體動(dòng)作以適應(yīng)客觀變化。圖式從低級(jí)向高級(jí)發(fā)展是通過(guò)程中，圖式不斷豐富起來(lái)。這里的動(dòng)作是指動(dòng)作或活動(dòng)的結(jié)構(gòu)或組織。平的兒童對(duì)外界事物作出反應(yīng)的組織方式。n 最近發(fā)展區(qū)的內(nèi)容n 有兩種發(fā)展水平，一種是現(xiàn)有發(fā)展水平；第二種是在指導(dǎo)的情況下借助別人的幫助所達(dá)到的解決問(wèn)題的水平，也是通過(guò)教學(xué)所獲得的潛力。二、斯金納的發(fā)展心理學(xué)理論n 行為的強(qiáng)化控制原理 強(qiáng)化的作用n 兒童行為的實(shí)際控制 育嬰箱 行為矯正 教學(xué)機(jī)器和教學(xué)程序三、班杜拉的發(fā)展心理學(xué)理論n 觀察學(xué)習(xí)及其過(guò)程 強(qiáng)化的種類： n 社會(huì)學(xué)習(xí)在社會(huì)化過(guò)程中的作用對(duì)班杜拉的社會(huì)學(xué)習(xí)理論的評(píng)析n 觀察學(xué)習(xí)更加接近兒童的真實(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程 。 第七階段：成年中期（ 25～ 50歲）– 發(fā)展任務(wù)：獲得繁殖感，避免停滯感；– 人格特征：關(guān)心品質(zhì)168。理論的主要特點(diǎn)– 人格發(fā)展是自我逐漸形成的過(guò)程– 階段性和連續(xù)性統(tǒng)一的觀點(diǎn)– 人格發(fā)展是連續(xù)一生的發(fā)展進(jìn)程人格發(fā)展八階段理
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