員工素質(zhì)能力模型應(yīng)用手冊(cè)(ppt47)(1)-wenkub.com
2025-01-01 15:57 本頁(yè)面
【正文】 [四級(jí) ]創(chuàng)造利于培養(yǎng)創(chuàng)新的環(huán)境：承認(rèn)并獎(jiǎng)勵(lì)那些有創(chuàng)造性的人；確保任何無(wú)效果的方法都經(jīng)過(guò)分析，并與他人開(kāi)誠(chéng)布公地討論這些問(wèn)題。 [二級(jí) ] 打破腐朽：建設(shè)性地促進(jìn)不斷進(jìn)步，而不過(guò)于受當(dāng)前的問(wèn)題的影響。 [四級(jí) ]采取有效措施，解決績(jī)效問(wèn)題：直接、坦率的面對(duì)別人的績(jī)效問(wèn)題。 行為示范： 為使個(gè)體可以從事其他工作，進(jìn)行任務(wù)或責(zé)任分配；給別人完成常規(guī)任務(wù)的自由，不亂加干涉；為避免個(gè)人或工作小組的超負(fù)荷勞動(dòng)，可以拒絕額外的任務(wù)分配；分配工作時(shí)，給予充分的自主。提出的需求和要求明確、具體。 不具備主動(dòng)能力 對(duì)于機(jī)會(huì)反應(yīng)很慢；做事過(guò)于有條理性，追求完美或是厭惡風(fēng)險(xiǎn)；沒(méi)有設(shè)定有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)；可能缺乏做事的自信；可能知道該做什么但是做事猶豫。比如，我們說(shuō)這個(gè)崗位要求比較高的“領(lǐng)導(dǎo)能力”，這就等于沒(méi)說(shuō)，到底什么是領(lǐng)導(dǎo)能力，它又分成幾個(gè)層級(jí)水平，都需要企業(yè)事先界定。在能力詞典中通常用 B表示。 能力詞典 A 企業(yè) 能力模型 B 企業(yè) 能力模型 D 企業(yè) 能力模型 C 企業(yè) 能力模型 能力詞典 怎么做？ 描述能力定義與級(jí)別的維度 能力要項(xiàng) 能力詞典 主動(dòng)程度（復(fù)雜程度 /努力程度） 行動(dòng)的強(qiáng)度 與完整性 影響范圍的大小 ■行動(dòng)的強(qiáng)度與完整性 這是描述能力定義與級(jí)別的最核心維度。如營(yíng)銷(xiāo)類(lèi)專(zhuān)業(yè)能力包括影響力、成就導(dǎo)向、人際理解力、客戶(hù)導(dǎo)向等；技術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)能力包括成就導(dǎo)向、歸納演繹思維、關(guān)注程序、團(tuán)隊(duì)合作等；而專(zhuān)業(yè)服務(wù)支持類(lèi)人員的專(zhuān)業(yè)能力則包括人際理解力、客戶(hù)導(dǎo)向、靈活性、主動(dòng)性等。 能力為員工規(guī)劃個(gè)人職業(yè)生涯提供了依據(jù)與參考，使員工的職業(yè)發(fā)展路徑與企業(yè)對(duì)員工價(jià)值實(shí)現(xiàn)的要求軌跡相一致，并有效結(jié)合。員工素質(zhì)能力模型應(yīng)用手冊(cè) 浙江中控軟件技術(shù)有限公司 綜合辦公室 Do unto others what you want others to do unto you! 你希望別人對(duì)待你的，你就去這樣對(duì)待別人！ Your attitude affects others which in turn affect ,you have to sent a positive ripple to get positive resule. 你的態(tài)度影響別人，它又將會(huì)反轉(zhuǎn)來(lái)影響你，所以你必須推動(dòng)一個(gè)有利方向的漣漪，以得到積極正面的成果。 能力為企業(yè)人力資源管理系統(tǒng)如何有效支撐企業(yè)戰(zhàn)略找到了出發(fā)點(diǎn)和載體，是整個(gè)人力資源管理系統(tǒng)運(yùn)作的基石和條件。 怎么做？ 能力分級(jí)釋義舉例 1級(jí) 2級(jí) 3級(jí) 4級(jí) 5級(jí) 理解情感或具體內(nèi)容，但不能將兩者相聯(lián)系 理解情感又理解具體內(nèi)容 理解他人的真正意圖，包括未表達(dá)內(nèi)容 理解深層次問(wèn)題，把握導(dǎo)致某種情感的原因 理解復(fù)雜的深層次的問(wèn)題 人際能力，即認(rèn)真傾聽(tīng)他人講話(huà)，體會(huì)其言外之意，并準(zhǔn)確把握未明確表達(dá)出的思想、情感、關(guān)切點(diǎn)的能力 怎么做？ 怎么做？ 能力詞典 自 1989年起，美國(guó)心理學(xué)家麥克利蘭帶領(lǐng)研究小組根據(jù)對(duì) 200多人在工作中的行為及其結(jié)果的觀(guān)察所得到的信息，建立了一個(gè)由 286類(lèi)不同領(lǐng)域相同工作所需能力構(gòu)成的數(shù)據(jù)庫(kù)，其中 360種行為特征相關(guān)的 21項(xiàng)素質(zhì)能夠解釋每個(gè)領(lǐng)域工作中 80%以上的行為及結(jié)果，這 21項(xiàng)素質(zhì)構(gòu)成了能力詞典的基本內(nèi)容，并且每項(xiàng)素質(zhì)都會(huì)由對(duì)應(yīng)的各種行為特征來(lái)加以解釋。它展現(xiàn)了能力對(duì)于驅(qū)動(dòng)績(jī)效目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的強(qiáng)度，以及為實(shí)現(xiàn)績(jī)效目標(biāo)而采取的行動(dòng)的完整性。 ■主動(dòng)程度 包括行動(dòng)的復(fù)雜程度與行為人在主觀(guān)方面的努力程度，即為達(dá)到某一個(gè)目標(biāo)而花費(fèi)的人力、物力、信息與資源以及額外的精力或時(shí)間的多少等。 借助這些能力詞典庫(kù)，設(shè)定公司的不同層級(jí)、不同崗位能力要求，指導(dǎo)考核、招聘等等 ?？赡軟](méi)有很大的積極性；可能對(duì)工作產(chǎn)生厭倦或是筋疲力盡。 行為示范： 給出非常具體的指導(dǎo)方向；清楚解釋支持目標(biāo)的原理 /理論；提出要求時(shí)提供清晰的目標(biāo)和參數(shù)；檢查員工是否知道對(duì)他們的期望。 [三級(jí) ]建立明確的績(jī)效標(biāo)準(zhǔn)：依靠清楚的標(biāo)準(zhǔn)監(jiān)督績(jī)效。及時(shí)提出問(wèn)題。 [三級(jí) ]培養(yǎng)創(chuàng)新性；成人并鼓勵(lì)別人的創(chuàng)新性。 怎么做？ 能力詞典 ☆成就導(dǎo)向 ( ) ☆主動(dòng)性 ( ) ☆ 信息搜尋 ( ) ☆自信 (） ☆演繹思維 （ ） ☆歸納思維 (） ☆專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能 ☆培養(yǎng)人才 （ ） ☆團(tuán)隊(duì)合作 （ ） ☆ 監(jiān)控能力 （ ) ☆ 領(lǐng)導(dǎo)能力 （ ） 幫助與服務(wù)族 管理族 認(rèn)知族 自我 概念族 影響力族 目標(biāo)與行動(dòng)族 管理類(lèi) 對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)與管理系統(tǒng)的高效運(yùn)行和各項(xiàng)經(jīng)營(yíng)管理決策的正確性承擔(dān)直接責(zé)任 管理類(lèi)素質(zhì)能力模型 怎么做？ 能力詞典 A.～ 1 沒(méi)有績(jī)優(yōu)標(biāo)準(zhǔn)，工作馬虎，不關(guān)注細(xì)節(jié) 工作努力，但是績(jī)效不佳 試圖把工作做好、做對(duì) 努力工作，以圖達(dá)到企業(yè) /他人制定的績(jī)效標(biāo)準(zhǔn) 設(shè)定個(gè)人“績(jī)優(yōu)”的標(biāo)準(zhǔn)，但還缺乏一定的挑戰(zhàn)性 設(shè)定具有挑戰(zhàn)性的工作目標(biāo)和績(jī)優(yōu)標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn) 成就導(dǎo)向分級(jí)釋義 怎么做？ 不同
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