【正文】 這樣過了 十多天，樊噲竟然推開宮門，徑直闖了進去，群臣在后緊緊跟隨。沛公借口要去上廁所，暗示樊噲一同離去?！表椨鸱Q贊道：“真是個壯士！”賞給他一大碗酒和一條豬前腿。這時只有沛公和張良在酒席宴中，樊噲在大營之外，聽說事情緊急，就手持鐵盾牌來到大營前。高祖做了沛公，就以樊噲為舍人。（寫出一句，給 1 分；寫出兩句，給 4 分；寫出三句，給 5 分 ） ：遵義羊肉粉嚼勁十足且又鮮而不腥。“得意忘形”一是指得其意，即其思想精髓，而不必計較形，即表現(xiàn)形式；后人引申為指因心意得到滿足而高興得失去常態(tài)。 六、 語言應用 13． D B． (缺賓語 ) 試題分析：從語段的內容看強調的是“非物質文化遺產要消失”，所以用“如果”“那么”的句式，并且強調的是“無人傳承”，所以選項 B。不合適。 【考點定位】探究文本中的某些問題，提出自己的見解。 【名師點睛】這仍然是一道信息篩選的題目，只是要求的高一點，首先對題干要進行分析，分析題干的隱含的意思，立足材料一和材料二，明確只一點題目就好答了，到文中找主要的事件，通過分析體現(xiàn)異同，然后分條作答，注意要對事件記性整合，相同的內容注意合并，各點之間不要相互包含。 （ 3） 真實一道文意概括的題目，內容和形式的方面分析材料一和材料二的異同，內容方面：雖然材料一和材料二都敘述了國家漢辦組織海內外學者共同翻譯《五經(jīng)》的工作，并闡述了《五經(jīng)》翻譯的重要性和必要性，但材料二還具體敘述了怎樣開展翻譯《五經(jīng)》的工作。重點關注各段的段首和段尾句。 【考點定位】篩選并整合文中的信息。如本題 B 項《五經(jīng)》不能在世界范圍內傳播，是因為“缺乏現(xiàn)代譯本”； C 項《五經(jīng)》和世界其它重 要文明的經(jīng)典的相似之處是產生的年代和文化背景，而不是形式。 【技巧點撥】文本閱讀 5 選 2 的題目，主要集中對文意、文章的主旨、文章的結構、人物形象的塑造等內容的考核，考核的方 式基本有兩種，一種是根據(jù)文章的內容進行分析、概括，另一種是對文章特色和手法的賞析。 【解析】 試題分析： （ 1） 本題綜合考查文章的內容和手法。因為：①依靠政府的力量“組織海內外相關領域學者共同翻譯《五經(jīng)》”來推廣《五經(jīng)》，是“權勢推廣”。 ②《五經(jīng)》是中國古代人文主義的代表作，有很多一直流傳到現(xiàn)在的思想、觀點，是最重要的中國文化遺產之一。 考點：對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。 （ 4）本題具有一定的開放性，考生可以在理解文本的基礎上對人物性格進行分析，著重在人物性格的矛盾性上多做思考。 （ 3）題干已經(jīng)明確要求分析小說中的“對比”點，而且限定了答案點的數(shù)量。 考點：分析作品體裁的基本特征。能力層級為鑒賞評價 D。能力層級為分析綜合 C。 ②他不斷地為黑人在這個國家受到的不公平待遇感到氣惱和憤怒，是因為他害怕失去 已經(jīng)獲得和將要獲得的比同膚色大多數(shù)人要優(yōu)越的社會地位和物質享受， ③他渴望清除種族歧視也是出于同樣的理由 【解析】 試題分析： （ 1） A 項從小說開頭來看，錢得勒夫婦對布朗教授是有一定尊重的，但從全文來看，錢得 勒夫婦內心對黑人還是存在歧視的。 （ 4） 同意。布朗是教授，和布爾威克博士一樣是社會學家，但布朗在他們面前卻唯唯諾諾。 ③通過對人物一“迎”一“問”的簡單勾勒，透視出布朗教授被遮掩著的整個靈魂，既簡單又含蓄，既直觀形象又內蘊豐富。 （ 2） 杜牧在《阿房宮賦》用“奈何取之盡錙銖，用之如泥沙”兩句來諷刺秦王朝任意收刮，一分一厘都不放過，又揮霍無度的行為。學生先答情感再分析也可以，若籠統(tǒng)地答“作者借梅抒情（借梅喻人、自況、托梅言志），表現(xiàn)了自己思鄉(xiāng)的孤寂”給 1 分。 9. 5 分考點：賞文學作品的形象、語言和表達技巧。（每點 2 分，共 6 分） 9．寫梅花的高潔卻無人識其真顏色，寄寓了自己懷才不遇的感慨； 寫梅花與作者一樣流落他鄉(xiāng)，表現(xiàn)了自己因被貶而思念家鄉(xiāng)的情感； 寫邊塞孤城的管笛聲使作者在夜晚心事重重，表達了作者對國事的關心。 7.（ 1） 這一天如果不是樊噲闖進大營譏誚責備項羽，沛公的事業(yè)幾乎就完（接近危險）了。 文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、宮殿的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機構、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。原文“控制”這種災難 卡梅隆要求：選好角度，確定立意，寫一篇議論文，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲?！? 材料三：黃渤從戲劇學院畢業(yè)之后，先是找不到工作，后被冠以“丑星”的名號。搜狐百科解釋，“顏值，表示人物顏容英俊或靚麗的數(shù)值”。 （ 5分） 示例： 我推薦：戀愛豆腐 推薦詞：戀愛豆腐嫩滑爽口，淋上一勺拌著折兒根的辣椒水。網(wǎng)絡的長處是迅速傳遞當下的信息，它不讓人思考。 ，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。 A．如果有人真的去傳承，那么就永遠不會消失。 （ 3）小張出版的兩本書，是在導師的指導下同學們幫著校對完稿的，他成名后竟然 ，對此，導師和同學們很不以為然。 ，能否用東方雕塑語言來表達這個精神，恰恰是中國當代雕塑所欠缺的。 （ 2）為什么說《五經(jīng)》是中國重要的文化遺產？ （ 6分） （ 3）請從內容和形式兩方面比較材料一和材料二的不同之處。 B.《五經(jīng)》是對《詩》、《書》、《禮》、《易》和《春秋》的約定俗成的叫法，《五經(jīng)》并不是中國特別通俗的讀物，因此不能在世界范圍內傳播。文化交流就像洗手，兩只手互相揉搓才會干凈，但你可能不知道究竟是哪只手幫助另一只手洗干凈的。每一個學者的翻譯都有其個人的色彩在內，因此要成立《五經(jīng)》研究與翻譯國際學術委員會，在國內學術界、國際漢學界相關領域聘請杰出學者擔任委員會成員。” 饒宗頤先生的眼淚使我深受震動，看到這種情況，每一個相關的人，每一個熱愛中國文化的人都會感到不安，我心中翻譯《五經(jīng)》的愿望也越發(fā)強烈?！妒ソ?jīng)》、《古蘭經(jīng)》等都是關于神的作品，而《五經(jīng)》是中國古代人文主義的代表作，有很多一直流傳到現(xiàn)在的思想、觀點，是最重要的中國文化遺產之一?！段褰?jīng)》是中國最古老、最神圣的典籍，它們的起源大多早于后來被稱作“儒家”的學說。著名漢學家施舟人是此次《五經(jīng)》翻譯項目的主持人?！彼f。 昨天上午，由國家漢辦組織成立的《五經(jīng)》研究與翻譯國際學術委員會第一次工作會議在北京開幕，來自中國、美國、加拿大、英國、法國、德國、荷蘭、比利時、意大利和以色列等國家的 30多位知名學者，將在 3天會議期間具體商討翻譯的進程安排。 （ 6分） （ 3）小說中用運了對比手法，請指出三處并簡要分析。 C．小說在塑造布朗教授這個人物形象時，揭示了他的自私、虛偽和軟弱，讓讀者在冷冷的輕蔑中又分明感受到一種沉重。汽車叫來了，他與布爾威克博士和錢得勒夫婦一一握手。眼前來了黃金機會，這工作可能變成一年一萬元的職位，他本人可以有足夠的錢，至少能帶領他的 一家到南美洲去旅行，在那里他們就可以不當黑人了。 “您的《偏見的社會學》，”布爾威克博士說，“在結束處有一段話是我非常贊成的?！辈祭什┦繄A滑地答應著，他想到他們會捐贈一個社會學的講座，他自己將成為講座的第一任教授，也許每年可以收入一萬元。這個在目前是不可能的，太不幸了。 布朗博士親切地說：“我們是在前進。他們又介紹了另一位將和他們一起進晚 餐的客人布爾威克博士。一盞掛在高大門廊上的巨大吊燈，散發(fā)出柔和的光線，直照在轎車鍍有鉻合金的黑色車身上。 教授坐在這輛又寬大又暖和的轎車里，在美麗的林蔭大道上迅速地前進，黑人貧民區(qū)已經(jīng)遠遠地落在他們后面了。坐在轎車里的教授對于黑人區(qū)的大街總是呈現(xiàn)同樣的低劣的、討厭的景象感到很遺憾?！笆清X得勒先生的汽車嗎？”他帶點躊躇地問道” “對，先生，”白人司機對這位穿戴整齊、身材矮小的黑人說，“您是布朗博士嗎？” “我就是。 （ 3）蘇軾在《定風波》中作者用“ ， 表明了自己在風雨中從容自若的態(tài)度 四、 現(xiàn)代文閱讀（ 25分）（請先選定所做題目，不選、多選按第 11 題計分 ） 教 授 【美】蘭斯頓 “問”，有何妙處 ?請簡要分析。 注：①吳潛：南宋末年著名的政治家和詩人，安徽人，曾任宰相，