【正文】 C 恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng) 24h～ 48h，觀察并統(tǒng)計具有紅色環(huán)帶的菌落數(shù)，結(jié)果如表，其中 倍的稀釋比較合適． 稀釋倍數(shù) 103 104 105 106 107 菌落數(shù) ＞ 500 367 248 36 18 （ 6）若要在右圖實驗中對瘤胃中的目的菌進行計數(shù)，應(yīng)采用什么計數(shù)法？ ，該方法的缺點是容易導(dǎo)致結(jié)果偏小，請寫出結(jié)果偏小的原因 ．（寫出一項即可） 四、選做題【生物 選修 3：現(xiàn)代生物技術(shù)】（共 1 小題，滿分 0 分） 12．為進行牛胚胎移植，可通過下列途徑獲得優(yōu)良胚胎，請回答相關(guān)問題： （ 1）在途徑 ① 中，為一次性獲得數(shù)目較多的胚胎，可用激素對供體母牛做 處理．在自然條件下，受精是在雌性的 內(nèi)完成的；若進行體外受精，應(yīng)使用培養(yǎng)到 的卵母細胞． （ 2）在途徑 ② 中，用于核移植 的供體細胞一般選用傳代 10 代以內(nèi)的細胞，原因是 ；動物細胞培養(yǎng)時數(shù)量達到一定程度后出現(xiàn) 現(xiàn)象而使細胞停止分裂，需用胰蛋白酶處理使其分散成單個細胞繼續(xù)培養(yǎng)． （ 3）在途徑 ③ 中，將目的基因?qū)胧芫眩⑶以谄鋬?nèi) 的過程，稱為轉(zhuǎn)化． （ 4）進行胚胎移植的優(yōu)勢是 ．欲獲得遺傳物質(zhì)完全相同的兩個后代，可選擇發(fā)育良好、形態(tài)正常的 進行胚胎分割． 2017 年江西省宜春市高考生物二模試卷 參考答案與試題解析 一、選擇題 1．下列有關(guān)元素和化合物的敘述，正確的是（ ） A．酶和激素都直接參與細胞中的多 種代謝 B．等質(zhì)量的糖原和脂肪相比，前者體積小而儲能多 C． C、 H、 O、 N、 P 是 ATP、核苷酸、磷脂共有的組成元素 D．蛋白質(zhì)遇高溫變性時，其空間結(jié)構(gòu)被破壞，肽鍵數(shù)減少 【考點】 1B：核酸的基本組成單位； 18：蛋白質(zhì)變性的主要因素； 1N：脂質(zhì)的種類及其功能． 【分析】 酶與激素是生物體活細胞產(chǎn)生的兩類重要的生物活性物質(zhì)，酶是生物催化劑，對新陳代謝中的各種生化反應(yīng)具有催化作用．激素是調(diào)節(jié)物質(zhì)，不參加具體的代謝過程，只對特定的代謝和生理過程的速度和方向起調(diào)節(jié)作用，從而使機體的活動更適應(yīng)于內(nèi)外環(huán)境的變化； 蛋白質(zhì)的變性：受熱、酸堿、重金屬鹽、某些有機物（乙醇、甲醛等）、紫外線等作用時蛋白質(zhì)可發(fā)生變性，失去其生理活性；變性是不可逆過程，是化學(xué)變化過程． 【解答】 解： A、酶在細胞代謝中只起催化作用，激素只能調(diào)節(jié)細胞中的多種代謝，不能直接參與， A 錯誤； B、脂肪為主要的儲能物質(zhì)，氧化分解等質(zhì)量的脂肪和糖原，脂肪釋放的能量比糖原多， B 錯誤； C、 ATP、核苷酸、磷脂都由 C、 H、 O、 N、 P 元素組成， C 正確； D、蛋白質(zhì)遇高溫變性時，其空間結(jié)構(gòu)被破壞，肽鍵不被破壞， D 錯誤． 故選： C． 【點評】 本題知識簡單，考查脂質(zhì)的種 類和功能、蛋白質(zhì)等化學(xué)物質(zhì)的有關(guān)內(nèi)容，只要考生識記相關(guān)知識點即可正確答題，屬于考綱識記層次的考查．此類試題，需要考生掌握牢固的基礎(chǔ)知識． 2．細胞的生命歷程就像一個電腦程序，從分裂產(chǎn)生，多分化、衰老、凋亡，都是正常細胞按順序必須經(jīng)過的階段．下列有關(guān)細胞生命歷程的敘述，錯誤的是（ ） A．正常細胞進行有絲分裂增殖不改變遺傳物質(zhì) B．通過細胞分化，可以使細胞具有更高的全能性 C．細胞核中的 DNA 數(shù)目不會隨細胞衰老而減少 D．細胞被病毒侵染后會裂解死亡，這不一定是細胞凋亡的結(jié)果 【考點】 51：細胞的分化； 57：細胞凋亡的含義． 【分析】 全能性是指已經(jīng)分化的細胞仍然具有發(fā)育成完整個體的潛能．原因：生物體的每一個細胞都包含有該物種所特有的全套遺傳物質(zhì)，都有發(fā)育成為完整個體所必需的全部基因，從理論上講，生物體的每一個活細胞都應(yīng)該具有全能性． 細胞不能無限長大的原因： ① 受細胞表面積與體積之比限制 ② 受細胞核控制范圍限制． 【解答】 解： A、正常細胞進行有絲分裂增殖，染色體復(fù)制一次，細胞分裂 1 次，則遺傳物質(zhì)不變， A 正確； B、通過細胞分化，可以使細胞全能性降低，所以一般情況下，分化程度越高，全能性越低， B 錯誤； C、細胞衰老過程中，細胞核中的 DNA 數(shù)目不變， C 正確； D、細胞被病毒侵染后會裂解死亡，如果是宿主細胞分解屬于細胞壞死，如果是效應(yīng) T 細胞使得靶細胞裂解死亡屬于細胞凋亡， D 正確． 故選： B． 【點評】 本題考查細胞增殖、細胞分化、細胞衰老、細胞凋亡等知識，要求考生識記細胞增殖的意義，明確細胞分化程度和細胞全能性的關(guān)系，了解細胞衰老和細胞凋亡的實質(zhì)，屬于考綱理解層次的考查． 3．下列有關(guān)生物科學(xué)史的敘述，錯誤的是（ ） A． 1880 年，恩格爾曼以水綿為實驗材料，發(fā)現(xiàn)了光合作用的場所 B． 1928 年，溫特通過 實驗證明并提取了影響胚芽鞘彎曲生長的物質(zhì)，命名為生 長素 C． 1958 年，斯圖爾德以胡蘿卜韌皮部為實驗材料，證明了植物細胞具有全能性 D． 1970 年，科學(xué)家用熒光物質(zhì)標記細胞膜上的蛋白質(zhì)，證明了細胞膜上的蛋白質(zhì)是可以運動的 【考點】 C1：植物生長素的發(fā)現(xiàn)和作用； 23：細胞膜的結(jié)構(gòu)特點； 3G：光合作用的發(fā)現(xiàn)史； 52：植物細胞的全能性及應(yīng)用． 【分析】 閱讀題干可知本題是考查有關(guān)實驗方法或試劑使用的相關(guān)知識，先閱讀題干找出實驗?zāi)康?，根?jù)實驗?zāi)康膶ο嚓P(guān)知識進行梳理，并根據(jù)問題提示結(jié)合基礎(chǔ)知識進行回答． 【解答】 解： A、 1880 年，恩格爾曼以水綿為實驗材料，發(fā)現(xiàn)了光合作用的場所，A 正確； B、命名為生長素的是郭葛等人，不是溫特， B 錯誤； C、 1958 年，斯圖爾德以胡蘿卜韌皮部為實驗材料，證明了植物細胞具有全能性，C 正確； D、 1970 年，科學(xué)家用熒光物質(zhì)標記細胞膜上的蛋白質(zhì)，證明了細胞膜上的蛋白質(zhì)是可以運動的， D 正確． 故選： B． 【點評】 本題考查生長素的發(fā)現(xiàn)和作用、光合作用發(fā)現(xiàn)史、植物組織培養(yǎng)和細胞膜的結(jié)構(gòu)特點等，對于此類試題，需要考生了解人類科學(xué)史的研究，掌握不同時期不同科學(xué)家進行的遺傳實驗過程、采用的實驗方法、得出 的實驗結(jié)論等知識，能結(jié)合所學(xué)的知識準確判斷各選項． 4．圖 Ⅰ 是某組織局部結(jié)構(gòu)模式圖．圖 Ⅱ 是人體甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)示意圖，甲、乙、丙分別代表腺體名稱， X、 Y 代表激素名稱．下列敘述不正確的是 （ ） A．圖 Ⅰ 中，紅細胞通過協(xié)助擴散吸收血糖進行無氧呼吸產(chǎn)生 CO2 B．某人長期營養(yǎng)不良，則會引起圖 Ⅰ 中 A 液增多 C．地方性甲狀腺腫大與圖 Ⅱ 中 Y 激素分泌過量有關(guān) D．圖 Ⅱ 中甲既是神經(jīng)系統(tǒng)的一部分，又能分泌激素，還能受激素調(diào)節(jié) 【考點】 E8：內(nèi)環(huán)境的組成． 【分析】 圖 Ⅰ 中： A 是組織液， B 是血漿， C 是淋巴． 圖 Ⅱ 中：甲是下丘腦，乙是垂體，丙是甲狀腺， X 是促甲狀腺激素釋放激素， Y是促甲狀腺激素， ①② 為促進作用， ③④ 是抑制作用． 【解答】 解： A、動物細胞無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸，不產(chǎn)生 CO2， A 錯誤； B、某人長期營養(yǎng)不良，血漿滲透壓降低，血漿中的水分進入 A 組織液，引起組織水腫， B 正確； C、地方性甲狀腺腫大患者甲狀腺激素分泌減少， Y 促甲狀腺激素增加， C 正確； D、下丘腦是機體調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動的樞紐，又是神經(jīng)系統(tǒng)的一部分，但受大腦皮層控制，下丘腦即能分泌促甲狀腺激素釋放激素，又受甲狀腺激素的反饋調(diào)節(jié)，D 正確． 故選： A． 【 點評】 本題考查內(nèi)環(huán)境的組成與穩(wěn)態(tài)相關(guān)知識，解題關(guān)鍵是識別圖中各符號所代表的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)并作出準確的判斷． 5．在孟德爾兩對相對性狀的實驗中，用純合的黃色圓粒和綠色皺粒豌豆作親本雜交得 F1， F1全為黃色圓粒， F1自交得 F2．在 F2中， ① 用綠色皺粒人工傳粉給黃色圓粒豌豆， ② 用綠色圓粒人工傳粉給黃色圓粒豌豆， ③ 讓黃色圓粒自交，三種情況獨立進行實驗，則子代的表現(xiàn)型比例分別為（ ） A． ① 4： 2： 2： 1 ② 15： 8： 3： 1 ③ 64： 8： 8： 1 B． ① 3： 3： 1： 1 ② 4： 2： 2： 1 ③ 25： 5： 5： 1 C． ① 1： 1： 1： 1 ② 6： 3： 2： 1 ③ 16： 8： 2： 1 D． ① 4： 2： 2： 1 ② 16： 8： 2： 1 ③ 25： 5： 5： 1 【考點】 87：基因的自由組合規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用． 【分析】 分離定律和自由組合定律的實質(zhì)：進行有性生殖的生物在進行減數(shù)分裂產(chǎn)生配子的過程中，位于同源染色體上的等位基因隨同源染色體分離而分離，分別進入不同的配子中，隨配子獨立遺傳給后代，同時位于非同源染色體上的非等位基因進行自由組合；如果黃色圓粒豌豆的基因型是 YYRR、綠色皺粒豌豆的基因型是 YyRr，按照自由組合定律，子一 代產(chǎn)生配子的類型及比例是 YR： Y