工具和機械-wenkub.com
2024-12-25 22:48 本頁面
【正文】 創(chuàng)新設計：生活中，哪些地方還可以運用斜面原理進行改進。 ?聯(lián)系應用 通過上面的研究，我們對斜面這種簡單機械有了比較深入的了解，它制作簡單，使用省力，在生活中有著廣泛的應用，你能用你的“智慧眼”把它們找出來嗎？ 小組討論交流，匯報。 ?不同坡度斜面的作用（同一物體在不同坡度上提升的情況）。 斜面的作用 出示重物和高臺的圖片，問：有什么好辦法幫助工人叔叔比較輕松地把這個重物木箱搬到高臺上去？ 學生結合已經(jīng)學過的簡單機械的知識想出辦法，從而給予肯定和鼓勵。 3．讓游戲的學生把感受告訴大家。吊 100克的重物需要多少力。 ?滑輪組的作用 1．組裝一個滑輪組，實驗。 二．動滑輪的實驗，在器材的選擇上有些難度。 3．動滑輪有什么作用？（學生重點研究） 制定一個探究計劃，畫出示意圖。 ?會移動的滑輪 1．出示動滑輪，觀察動滑輪的運動情況。 D．研究定滑輪的作用。（學生根據(jù)教師的演示，裝配定滑輪。 C、改變輪或軸的大小，對比變化。） ?讓學生在杠桿尺的兩邊掛上一些鉤碼，觀察兩邊鉤碼的情況并 ?記錄、分析活動的數(shù)據(jù) 杠桿類工具的研究 ?在活動過程中培養(yǎng)學生的探究能力和綜合分析能力，用鐵條打開油漆桶，并仔細觀察記錄蓋子及鐵條各部分位置的變化，能在打開蓋子的過程中發(fā)現(xiàn)問題并做出自己的分析。 杠桿的科學 ?認識杠桿各部分的名稱，會使用杠桿尺做杠桿的探索性實驗； ?嘗試將雜亂的實驗數(shù)據(jù)進行歸類，認識杠桿在什么情況下可以省力； ?認識杠桿 杠桿能用小小的力量完成了不起的工作，那它為什么能省力呢？ ?出示杠桿的示意圖，認識支點、用力點和阻力點，再引出生活中的杠桿（ P4） ?研究杠桿的秘密 ?出示杠桿尺，觀察杠桿尺的結構，將其與杠桿進行對比，認識杠桿尺也是一種杠桿。 本課時是教材的第一課又是本單元的第一課。 ?2. 觀察木塊中的螺絲釘與鐵釘，逐一試用自己的工具，同時體會感受，并選出最適合的工具。 ? 將 23個小組的實驗數(shù)據(jù)進行整合，匯集成一個更大的數(shù)據(jù)庫。 ?研究杠桿的作用是本單元對簡單機械作用進行研究的基礎。形成積極對待科學技術的態(tài)度。能夠?qū)C械與工具的作用、安全與可靠性等與現(xiàn)實社會聯(lián)系進來。 ?科學技術的發(fā)展讓人們的生活越來越方便、現(xiàn)代。 ? P12 要改變鉤碼的數(shù)量，多做幾次看看。用文字、數(shù)據(jù)、圖表等對所觀察到的內(nèi)容進行記錄、整理與分析。進行研究各種機械作用的實驗，收集能夠解釋機械作用的數(shù)據(jù)。不同的機械具有不同的結構和不同的功能。簡單機械又被人們習慣地稱為工具。 單元內(nèi)部結構 使用工具 杠桿類工具的研究 杠桿的科學 定滑輪和動滑輪 輪軸的秘密 滑輪
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1