【正文】 高 適 洗練蒼勁，雄厚深沉 野曠天低樹，江清月近人。 蘇 軾 意境開闊，清新豪健 角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 “推窗望去 ”看到的景色是由 “雨 ”而 “云 ”而 “霧 ”，由 “霧 ”而 “樹 ”而 “花 ”，其視線由遠而近，由高而低，全組句子以空間為序。倩：美好，所以再用 “美好的 ”修飾，實屬多余。 14 、 A。A、否極泰來：逆境達到極點，就會向順境轉(zhuǎn)化。（參考以上兩個方面即可） 觀點明確，給 2 分；論述合理、理由充分，給 6 分；共 8 分。 ① 擁有崇高理想，一心想創(chuàng)辦世界一流的大學，培養(yǎng)世界一流的人才，并不 斷付諸實踐。 ① 學識與治學方面：不斷鉆研專業(yè)知識，在物理化學領(lǐng)域取得了豐碩成果，是物理化學領(lǐng)域的翹楚；具有孜孜不倦的治學態(tài)度，努力探索科學真理的精神，展現(xiàn)出學者的本性。 ② 在治校期間，提出 “去行政化 ”和 “教授治校 ”傳統(tǒng)，擬在學校實施 “書院式 ”改革。這從他中科院青海鹽湖所急需物理人才時朱清時前去自薦可以看出。 A項中的 “中國教育的弊端就能得到根本解決 ”說法絕對 化，不符合文意。若只答 “合理 ”或 “不合理 ”而不作分析，不給分；若只有分析，而沒有判斷 “合理 ”或 “不合理 ”，扣 1 分） 四、實用類文本閱讀 12．（ 1） ED(答 E得 3 分，答 D 得 2 分，答 B 得 1分，答 C 和 A不給分。（每點 2 分） 合理： ① 岳步云膽小但并不窩囊，貧窮但并非沒有能力，作者對他的描寫是欲揚先抑，前后并不矛盾。 ③ 這樣安排抑揚跌宕，前后巨大的反差，使小說富于故事性，突出小說主題。 ② 岳步云是如此 “脫貧 ”的，就可以想見全村是如何 “脫貧 ”的了。 （要有特點概括和內(nèi)容分析 5 分） （ 4）（ 8 分）（只答 “合理 ”或 “不 合理 ”而沒有陳述理由的，不給分） 【情節(jié)設(shè)計】 不合理：（ 2分） ① 岳步云討厭造假，也不想昧下牛，那他為何一開始不拒絕村長造假，也不當著縣長的面揭穿真相，過后卻牽牛上訪？村長想不通，讀者也很難想通。留下造假物證（牛），寫打油詩披露真相，相信政府。見過最大的官是村長，聽到縣長來差點嚇得尿褲子。故意不描寫主人公岳步云的表現(xiàn)與態(tài)度，為下文他去縣里揭露真相埋下伏筆。） （ 2） ① 內(nèi)容：交代故事起因，說明村長造假的緣由，交代岳步云貧困戶的身份，膽小的性格。 三、文學類文本閱讀 11（ 1）（ 5 分） AD。唉！只是知道他們某段時間不做強盜，卻不知道他們一生驕縱懶惰而竊取食物啊。 古代大凡身材高大身體健壯的人都在田間勞作，農(nóng)閑的時候就將作戰(zhàn)的技能教給他們，現(xiàn)在卻完全不同，一旦遇到災年，那么各州郡的官員就用尺子度量百姓中身材高大身體健壯的人，招他們?nèi)プ鼋?，稍差一點低于尺度且稍微有些瘦弱的，登記在冊作為廂兵。生活在沒有戰(zhàn)事的時代而衣食不缺，那情勢不能不驕傲懶惰。嚴重的，收獲的事情剛剛結(jié)束，農(nóng)民只能將簸出來的糠麩或秕稗作為食物，或者采摘橡樹的種子、存儲菜根來勉強度過冬春的饑荒時節(jié)。處于下位的百姓盡力很勤勉，處于上位的統(tǒng)治者使用物資有節(jié)制，百姓不保留自己的氣力，國家不過分浪費，統(tǒng)治者愛護他們的百姓， 百姓提供物資給統(tǒng)治者，使得上下都不相困擾。聽見有人說起農(nóng)業(yè)之事，就相互笑他說：（這是）低賤的事情。尾聯(lián)詩人通過問訊的方式，從側(cè)面寫出 “不遇 ”的事實，又以倚松再三的動作抒發(fā)造訪不遇爽然若失的情懷。 頷聯(lián)極寫山中之幽靜，暗示道士已經(jīng)外出。 8．最精妙的兩個字是 “分 ”和 “掛 ”。是，這。 ”作者認為，休戰(zhàn)以來的士卒已經(jīng)老邁去世已經(jīng)都沒有了，后來的人未曾經(jīng)歷戰(zhàn)爭，士兵驕惰，禁軍背軍糧的任務(wù)自己不做，雇請他人來做。這里的 “雙重標準 ”應改為 “兩條標準 ”或 “兩種因素 ”。 D錯，該項理解片面，只抓住了 “穿越時空 ”，遺漏了 “愈增其審美價值 ”這一本質(zhì)內(nèi)容。只要心靈不干涸，再荒涼的土地，也會變成生機勃勃的綠洲。 ” 加拿大物理學家羅伯特在進行環(huán)球考察時，來到智利北部一個十分荒涼干旱的小村子，發(fā)現(xiàn)了一種奇異的現(xiàn)象：這里除蜘蛛外沒有其他任何生物。 孟浩然 通俗易懂，流暢自然 雪凈胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間。（ 2分） 17．找出與作家對應的風格及作品連線（ 6 分） 黑云翻墨未遮山，白魚跳珠亂入船。 ⑥ 空中還飄著若有若無的雨絲，天地間彌漫著一層層濕漉漉、靜悄悄青黛色霧靄。 ② 院子中，一叢綠樹被染得濃陰如墨。 B、四川成都一帶的鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)之所以發(fā)展這么快，是因為抓準了商機，生產(chǎn)的產(chǎn)品適銷對路，并且有個很大的生產(chǎn)者隊伍。 B、何先生西洋油畫的功底非常深厚，對中國畫的 春秋筆法 ． ． ． ． 也十分熟稔，寥寥幾筆，一個鮮活的形象便躍然紙上。（ 5 分） （ 3）朱清時是一個不按規(guī)則出牌的人，這具體表現(xiàn)在哪些方面？請簡要說明。 C．朱清時在中科大實施 了書院式管理制度，是因為他覺得傳統(tǒng)的書院培養(yǎng)了良好的師生關(guān)系，而英國的劍橋和牛津的學院就相當于中國的書院。朱清時和他的教育改革，如一塊石頭砸進平靜的水面，把中國的大學教育問題推到了聚光燈下，也讓南科大成為全社會矚目的焦點。這些在 1917年由蔡元培首倡的治校理念，成就了北大在 20 世紀初的輝煌，至今仍被視為中國教育界稀缺 的良藥，也是朱清時作為大學校長一直在堅持的改革。結(jié)果有關(guān)部門下文禁止，要求將學生按照專業(yè)來管理，要把學生管理得嚴格一點。 朱清時發(fā)現(xiàn)，中國傳統(tǒng)的書院培養(yǎng)了良好的師生關(guān)系。思前顧后，朱清時停止了擴招。 在教育主管部門眼里，這位書卷氣濃郁、平時在辦公室里喜歡穿一雙布鞋的校長，是一個不按照規(guī)則出牌 的人，更是一個給他們出難題的人，一個冒犯者和挑釁者。兩三個月之后，我已能熟練地操作整個復雜的系統(tǒng)，做出了一些漂亮的結(jié)果。初到美國，實驗室的設(shè)備多數(shù)他都沒見過，而且英語比較薄弱，每周的小組討論會，討論的問題他聽不懂。得知這一消息后，朱清時立即去拜訪該所的室主任康靖文。朱清 時說： “我也時有加入，但很快就感到空虛。（ 8 分） 四、實用類文本閱讀（ 23 分） 12．閱讀下面的文字，完成（ 1）～（ 4）題。 E、這篇小說寫村長為溜須討好領(lǐng)導，鄉(xiāng)長為了升官，合起伙來造虛假業(yè)績，結(jié)果弄巧成拙。 B、村長的表弟愿意借牛給岳步云，一方面是因為村 長允諾給他一些補助，另一方面他也怕由于表哥管轄的村里還有個別貧困戶的存在，而影響表哥的政績。好在村長的表弟還是得到了縣里賠的牛錢，不會來找他的麻煩了。那個戴著眼鏡白臉白皮的什么科長，親自把 “脫貧戶 ”的鐵牌牌摘下來，然后對岳步云說：“大叔，你說了真話，這牛歸你，錢由縣里出。牛背上寫著：村長借來一頭牛，我們?nèi)野境鲱^，脫貧就是塊鐵牌牌，不信大家問這頭牛！ 縣城轟動了，電視臺的，報紙的，雜志的，廣播的，嚷得個不得了。原來，紅紅給他出的主意很簡單 ——晚上找人把牛偷回來，不就得了？本來就不是他的牛，他岳步云也不敢報案。他要看看那頭牛還在不在。 紅紅給村長炒了他愛吃的椿芽雞蛋，燉上香菌排骨，再開一瓶本地的崇陽大曲，生意 也不做了，二人對酌起來。 “岳步云，你可不能耍橫啊，這牛明明是為了應付縣長的檢查借來的，怎么會成了你的？ ” “村長啊，這牛在我家的牛圈，不是我家的還是你家的？ ” 雙方說紅了眼，撕破了臉。 “就是昨天縣長看過的那頭黃牯牛。 第二天，村長正兒八經(jīng)地把紅紅的 “脫貧戶 ”鐵牌牌牢牢地打在岳步云家的門楣上。這些是小，最關(guān)鍵的是鄉(xiāng)長升不了官，常把村長的祖宗八代拿出來罵。如果多做，則按所做的第一大題記分。《虞美人》 （ 7）歌臺暖響，春光融融； ?！妒裣唷? （ 2） ，鐵馬秋風大散關(guān)。 ”（吳大受《詩筏》）道出了此詩妙處。 野竹分青靄， 飛泉掛碧峰。