【總結】《雨霖鈴》教學設計[教學目標],體會詞人的思想感情。,虛實相濟的藝術特色。。[教學重點];.[教學難點];。[教學方法]1.誦讀法;;3.點撥法。[教學設計]一、導入設計:由方文山的《千里之外》導入。我送你離開/千里之外/你無聲黑白?沉默年代/或許不該/太遙遠的相愛?
2025-06-07 23:32
【總結】1.指出下列加點字中錯誤的讀音并改正。岑.寂(cén)錙.銖必較(zhī)沒鏃.(cù)清沁.肺腑(xīn)付梓.(xīn)深惡.痛絕(wù)胸襟.(jīn)咬文嚼.字(jué)蘊藉.(jí)
2024-11-15 00:08
【總結】1.下列各組句子中,加點詞的意義和用法相同的一項是()【導學號:76722090】A.?????沛公左司馬曹無傷使人言于.項羽曰長于.臣B.?????良乃.入,具告沛公項伯乃.夜馳之沛公軍C.?????使子嬰為.相為.擊破沛公軍D.????
【總結】1.對下列句子中,加點詞語的解釋,不正確的一項是()【導學號:08902027】A.下有沖波逆折..之回川逆折:回旋,倒流B.蠶叢及魚鳧,開國何茫然..茫然:前途迷茫的樣子C.捫參歷井仰脅息..脅息:屏住呼吸D.側身西望長咨嗟..咨嗟:嘆息,感嘆【解析】
2024-11-15 00:04
【總結】?回憶你所知道的送別詩:贈汪倫李白送元二使安西王維?渭城朝雨浥輕塵,客舍青青柳色新。勸君更進一杯酒,西出陽關無故人?!烙炅剽徳~出現(xiàn)于唐、五代時期宋詞
2024-11-16 22:46
【總結】學業(yè)分層測評(八)氓[基礎鞏固層]1.下列各句中,沒有通假字的一項是()【導學號:08902077】A.信誓旦旦B.隰則有泮C.匪來貿(mào)絲D.不思其反【解析】A項,“旦旦”同“怛怛”;B項,“泮”同“畔”;C項,“匪”同“非”?!敬鸢浮緿
【總結】1.指出下列加點字中錯誤的讀音并改正。褶.皺(zhě)鬈.曲(juán)模.樣(mó)霎.時(shà)一爿.(piàn)?。?ka)蹙.眉(cù)傴.僂(ōu)愧怍.(zuò)荒僻.
【總結】1.指出下列加點字中錯誤的讀音并改正。自詡.(xǔ)給.與(ɡěi)腦髓.(suí)磕.頭(kē)冠.冕(ɡuàn)蹩.腳(biě)倘.使(tǎnɡ)玄.虛(xián)國粹.(cuì)
【總結】1.下列各句中加點的詞,解釋有誤的一項是()A.引.趙使者藺相如引:拉B.竊計欲亡走.燕走:逃跑C.禮節(jié)甚倨.倨:傲慢D.相如顧召趙御史,書曰顧:回頭【解析】A項,引:引導,延請?!敬鸢浮緼2.下列各句中,沒有通假字的一項是()
【總結】1.改正下列加點字中錯誤的注音。迄.今(qì)輕侮.(wǔ)拙.劣(zhuō)賦予.(yù)褐.色(ha)鑄.就(zhù)鎖鏈.(lián)枉.然(wǎnɡ)束縛.(fù)毋寧.(nínɡ)欽.佩(q
【總結】《聲聲慢》教學設計【教學目的】1、知識目標:體會詞人的愁情,不是閑愁,那又來自何處?(了解作者了解歷史)2、技能目標:如何營造的這種愁情,也就是說我們是如何感知到詞人的憂愁的。學會如何將自己的感情傳達出去。(意象的運用,意境的表現(xiàn))[來源:學_科_網(wǎng)]3、情感目標:品讀作品,品味別人的情感,愁的豐富內(nèi)涵(感受詞的意境)【教
2024-12-08 20:13
【總結】清末著名學者王國維,在《人間詞話》中說:“古今之成大事業(yè)、大學問者,必經(jīng)過三種之境界?!钡谝环N境界是“昨夜西風凋碧樹,獨上高樓,望盡天涯路”?!彼侮淌狻兜麘倩ā?/span>
2024-11-17 10:43
【總結】常記溪亭日暮,沉醉不知歸路。興盡晚回舟,誤入藕花深處。爭渡,爭渡,驚起一灘鷗鷺如夢令【宋】李清照“婉約派”代表詞人易安居士易安體一代詞宗創(chuàng)作以南渡為界分為前后兩個時期內(nèi)容:懷舊悼亡詞風:凄婉哀怨南渡前南渡后
【總結】1.指出下列加點字中錯誤的讀音并改正。騅.(zhuī)匍匐.(fú)出恭.(ɡēnɡ)昳.麗(zhì)窺.鏡(kuì)胯.下(kuà)膝.蓋(tī)苜.蓿(mù)臉頰.(xiá)
【總結】1.下列句中沒有通假字的一項是()A.賈家莊幾為巡徼所陵迫死B.向也使予委骨于草莽C.而境界危惡,層見錯出D.主辱,臣死有余僇【解析】A項,“陵”同“凌”;C項,“見”同“現(xiàn)”;D項,“僇”同“戮”?!敬鸢浮緽2.下列句子中,加點的詞的用