20xx屆江蘇省高三語文二輪復(fù)習(xí)訓(xùn)練：散文閱讀3版含答案-wenkub.com
2024-11-10 23:23 本頁面
【正文】 人生有限，天地?zé)o窮，每一個(gè)人，在有限的光陰里，應(yīng)當(dāng)去追求、奮斗，為自己的理想與志向， 也為自己充實(shí)的生命負(fù)責(zé)。 8． “ 樹葉 ” 無法回到 “ 枝上 ” ，說明生命形態(tài)一旦發(fā)生變化便無法重現(xiàn)。后來希望時(shí)間過得快一些，文中寫到 “ 我曾用歡笑驅(qū)趕我的光陰 ” 。 (3)擬人 手法。 答： 答案精析 5． (1)動(dòng)作的細(xì)節(jié)描寫。啊，悲哀的來源，我想把這公式從我的腦中擦去，已是不可能。想到我自己在人生的象限上轉(zhuǎn)過了幾度呢？猶如作繭自縛，我自己衍出方程式而復(fù)把自己嵌在這式子里面，我悲哀了。 ⑨“ 你也在計(jì)算光陰的速度了。 ⑧ 但是很久不那么做了。于是我用歡笑去噪逐它，把它趕得快些。 “ 今天是星期一呢！ ” 便要發(fā)愁。聽說你在學(xué)校里專愛玩，功課也不用功 ??” 父親也珍惜起光陰來了。祖父是愛 惜光陰的，他匆匆出去，匆匆回來，復(fù)匆匆出去，不肯有一刻休息。我豈不曾擁有過大量的光陰，這年青人唯一的財(cái)產(chǎn)，一如富賈之子擁有巨資？我曾是光陰富有者。我感到有點(diǎn)遲暮了。但我注意到了，我撿了起來，我恍若看到這不是一片樹葉，分明是一張日歷，一張被不 可見的手扯下來的日歷。使得我和它談話，不得不偏過頭去，傴僂著身子，正如一個(gè)高大的男子低頭和身邊的女子說話，是那么輕聲地，絮絮地。 ” 我獨(dú)語。 “ 我是牽著我的思想在散步。 二 、議論說理散文 閱讀下面的文字，完成文后題目。 ③ 文章從日常生活中的 “ 遲行 ” 引發(fā)話題，講到 “ 亭子 ” 的意義，再談到人類文明是經(jīng)過漫長的步行發(fā)展而來，揭示了 “ 遲行 ” 在歷史和現(xiàn)實(shí)中的價(jià)值，由淺入深，逐層深入。 ② 便于 觀賞美好風(fēng)景。 5．文章開頭描寫了盛開的木棉花，有什么作用？ 答： 6．作者喜歡 “ 亭子 ” 的理由有哪些？請(qǐng)簡要分析。 我步行走去灞橋，黃埃漫漫，仿佛還聽得到橋下的流水，橋邊楊柳依依，送別的人與告別的人緩緩走來，送別和告別，時(shí)間都很長，可以折一段柳枝做紀(jì)念，可以勸君更盡一杯酒，可以吟詩唱和。 我步行去了恒河邊的鹿野苑，也步行去了已成廢墟的那蘭陀，在玄奘讀書的經(jīng)院
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