【正文】 總結(jié)本項目標志性成果，擴大 自動化 特色專業(yè)在山東省乃至全國的影響，同時對其他兄弟院校起到借鑒和示范作用。 或科研 成果 獎一項 。 自動化 專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程和專業(yè)選 修課程體系，創(chuàng)建自動化專業(yè)課程教學(xué)新體系，制定完整的專業(yè)課程教學(xué)計劃與教學(xué)大綱（包括理論教學(xué)和實驗教學(xué)）。 2020 年投資 100 萬元， 創(chuàng)建特色專業(yè)，購進部分先進設(shè)備 。 八 、資金投入計劃 1． 過去 三 年內(nèi)專項經(jīng)費投入情況 在過去三年內(nèi)，學(xué)校為機電學(xué)院的專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)投入了大量經(jīng)費，目前 機電學(xué)院用于學(xué)生實驗實訓(xùn)的實驗室共有 41 個，建筑總面積為 4765 平方米、設(shè)備總值 萬元、設(shè)備總數(shù)為 1166 個。 3． 制度保障 建立健全管理制度，推進教學(xué)管理的科學(xué)化、規(guī)范化、法制化，強化教學(xué)管理工作責任制， 做到“明確責任，管理科學(xué)，程序規(guī)范，工作高效，溝通順暢”， 形成責任明確、層層落實的教學(xué)管理運行機制，完善教學(xué)管理規(guī)章 制度 建設(shè)。在制定資金收支預(yù)算方案時，按照專業(yè)建設(shè)計劃優(yōu)先安排資金，增加經(jīng)費投入，注重為教研教改創(chuàng)造良好環(huán)境、搭建創(chuàng)新平臺。 充分利用社會資源，通過校際交流，建立與同學(xué)科院校的合作，實現(xiàn)資源共享。圖書館藏書較豐富，能夠滿足現(xiàn)階段教師教學(xué)、科研和學(xué)生學(xué)習(xí)的需要。 4． 以 校外 實踐 教學(xué) 基地為依托的社會服務(wù) 我院經(jīng)過幾年的實踐教學(xué)工作，逐漸建立起 一批實踐 教學(xué) 基地 ，主要 有中國 重汽集團 、 德國采埃孚商用車轉(zhuǎn)向機 (山東 ) 39 有限公司 、 濟南興宏遠造紙機械廠 、 濟南基隆鍛造有限公司 、濟南汽車配件廠 、 濟南泉城閥門有限公司 、 濟南試金集團有限公司 等。 除 教師的科研任務(wù)以外，可以承接社會 38 上各種 弱 電 項目的 開發(fā) 與研究 ， 為 技能考核與鑒定 、技能大賽等提供了真實的訓(xùn)練環(huán)境與條件 。 5. 建立評價機制 從工作績效上檢驗產(chǎn)學(xué)結(jié)合、校企合作的落實與實效。校企雙方人才交流的過程，也是雙方文化與價值觀交流的過程，有利于培養(yǎng)“雙師型”教師，有利于優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)、合理配置人才資源，有利于注入新鮮血液，增強學(xué)校與企業(yè)的自身活力。企業(yè)與學(xué)校合作開發(fā)科技、產(chǎn)品項目，或?qū)W校根據(jù)市場需求，發(fā)揮人力資源和專業(yè)優(yōu)勢進行產(chǎn)品開發(fā)，企業(yè)提供開發(fā)資金，學(xué)校與企業(yè)共同擁有知識產(chǎn)權(quán)和使用權(quán)，實行風(fēng)險共擔、利益共享。與用人單位簽訂用人協(xié)議，雙方共同制訂人才培養(yǎng)計劃，簽訂用人合同；利用雙方的教育資源， 共同參與人才培養(yǎng)過程，實現(xiàn)預(yù)定的人才培養(yǎng)目標，最后由用人單位按照協(xié)議約定安排學(xué)生就業(yè)。 根據(jù)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和企業(yè)人才需求變化，宏觀調(diào)控產(chǎn)學(xué)結(jié)合、校企合作的發(fā)展，協(xié)調(diào)解決產(chǎn)學(xué)結(jié)合、校企合作過程中遇到的問題，為產(chǎn)學(xué)結(jié)合、校企合作發(fā)展提供咨詢、指導(dǎo)與服務(wù)。 、規(guī)范化建設(shè) 不斷提高實訓(xùn)、實 驗教學(xué)管理水平，實行開放式教學(xué)模式，為人才的培養(yǎng)提供良好的環(huán)境和條件。 積極探索和構(gòu)建符合高素質(zhì)人才成長要求的實訓(xùn)教學(xué) 33 體系，將原來工程實踐轉(zhuǎn)變?yōu)楣こ袒A(chǔ)技能實訓(xùn)、現(xiàn)代先進制造技術(shù)實訓(xùn)、創(chuàng)新實訓(xùn)的 “三 層次 ”工程實訓(xùn)教學(xué)體系。 ⑤ 加大對兼職實訓(xùn)、實習(xí)指導(dǎo)教師的培訓(xùn)力度，使他們了解專業(yè)教學(xué)要求，積極參與教學(xué)改革。一方面，企 業(yè)通過教學(xué)實習(xí)、頂崗實習(xí)認識了解人才的狀況，為儲備和招聘做準備，同時緩解勞動力緊缺的壓力；另一方面，學(xué)校獲得企業(yè)提供的校外實訓(xùn)基地、共同創(chuàng)造良好的育人環(huán)境的需求，同時鍛煉提高實習(xí)帶隊教師的實踐指導(dǎo)能力，進一步了解企業(yè)的用人需求，結(jié)合我院的專業(yè)課程設(shè)置改革，及時調(diào)整學(xué)生培養(yǎng)目標，增設(shè)就業(yè)崗前專業(yè)輔導(dǎo)強化訓(xùn)練，讓學(xué)生向社會需求靠攏；第三方面，學(xué)生通過工讀結(jié)合，頂崗工作，培養(yǎng)提高 32 自己的全面素質(zhì)和技術(shù)技能，從而提高就業(yè)競爭力。 ② 對已經(jīng)建成的實訓(xùn)基地進行調(diào)整，重點建設(shè)好國家技能型緊缺人才培養(yǎng)實訓(xùn)基地。 機電學(xué) 院實驗室 情況 一覽表 序號 實踐基地名稱 主要面向?qū)I(yè) 被列為實訓(xùn)基地時間 建筑面積（平方米） 設(shè)備值 設(shè)備數(shù)目 主要實訓(xùn)內(nèi)容 1 數(shù)控技術(shù) 實驗室 數(shù)控技術(shù) 機電一體化 2020 120 138 2 電子設(shè)計自動化實驗室 電子信息工程技術(shù) 應(yīng)用電子技術(shù) 電氣自動化 2020 90 40 3.交叉路 口交通信號控制器的 設(shè)計 技術(shù)與電子系統(tǒng)實訓(xùn)。 五 、 實驗實訓(xùn)條件建設(shè) 職業(yè)教育特色是突出學(xué)生的動手能力和實踐水平，校外實訓(xùn)教學(xué)基地與校內(nèi)實訓(xùn)教學(xué)基地都是高職實踐教學(xué)的重要組成部分。 ② 采取聽課、評課方式促使新進兼職教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作。 ③ 有豐富實踐經(jīng)驗的其他專業(yè)技術(shù)人員，任職條件可適當放寬。 ⑤ 內(nèi)外結(jié)合，建立一支相對穩(wěn)定、具有雙師素質(zhì)的外聘教師隊伍 外聘教師主要來自校外企業(yè)及社會中實踐經(jīng)驗豐富的名師專家、高級技術(shù)人員 和能工巧匠，他們既有豐富的實踐經(jīng)歷、經(jīng)驗和專業(yè)技能，又有較高理論水平、專業(yè)知識和一定的講授能力，是高職教育培養(yǎng)目標實現(xiàn)的重要輔助力量。在全面提高師資隊伍整體素質(zhì)和能力的同時，重點培養(yǎng)有發(fā)展前途的中青年骨干教師，支持和鼓勵專業(yè)教師具備相應(yīng)的雙師素質(zhì)。各部門在形成共識的基礎(chǔ)上齊抓共管，給足政策，留住人才。 （ 1） 建設(shè)目標 通過雙師素質(zhì)教師的培養(yǎng)和引進，提高 本專業(yè) 教師的技 20 術(shù)應(yīng)用能力和實踐能力，使他們既具備扎實的基礎(chǔ)理論知識和較高的教學(xué)水平，又具有較強的專業(yè)實踐能力和豐富的實際工作經(jīng)驗。 ⑤ 在企事業(yè)或科研單位取得中級以上非教師系列專業(yè)技術(shù)職務(wù)人員，在高等職業(yè)院校任教一年以上，勝任本專業(yè)一門以上專業(yè)理論課程教學(xué)工作。 （三） 雙師素質(zhì)教師 符合下列條件之一者，視為“雙師”素質(zhì)教師： ① 有中級以上教師專業(yè)技術(shù)職稱，取得中級以上非教師專業(yè)職務(wù)技術(shù)職稱者。支持 骨干教師 到企業(yè)參加專業(yè)調(diào)研和實踐活動，擴大實踐教學(xué)基地，積極承擔橫向科研課題。 ⑤ 將教學(xué)課件 、視頻等教學(xué)資源在校園網(wǎng)上發(fā)布，實現(xiàn) 18 資源共享。 （ 1） 建設(shè)目標 ① 忠誠教育事業(yè)，有較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，教學(xué)效果好、成果突出，為人師表，愛崗敬業(yè)。 （二） 骨干教師 第一條 忠誠教育事業(yè)，有較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，教學(xué)效果好、成果 較 突出，為人師表，愛 崗敬業(yè) 。 支持專業(yè)帶頭人到企業(yè)參加專業(yè)調(diào)研和實踐活動， 擴大實踐教學(xué)基地，積極承擔橫向科研課題 。 ⑤ 將教學(xué)課件、視頻等教學(xué)資源在校園網(wǎng)上發(fā)布，實現(xiàn)資源共享。 2． 建設(shè)措施及目標 （ 1） 建設(shè)目標 ① 忠誠教育事業(yè)，有較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，教學(xué)效果好、成果突出，為人師表，愛崗敬業(yè) 。主編教材一部以 上，或合作出版專著、參編教材兩部以上。在學(xué)院內(nèi)具有一定的知名度。 在現(xiàn)有師資隊伍的基礎(chǔ)上，通過實行“引進、培養(yǎng)、提高、穩(wěn)定”的人才政策，進一步優(yōu)化師資隊伍的學(xué)歷、學(xué)位、職稱、學(xué)緣、年齡等結(jié)構(gòu)，逐步建立一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、層次較高、數(shù)量充足的專任教師隊伍。使專業(yè) 資源庫既符合高職教育特點又突出本專業(yè)及其所屬行業(yè)特色。在今后五年中，除了繼續(xù)在人才培養(yǎng) 目標、培 養(yǎng)模式 、課程教學(xué)體系 建設(shè) 等方面 進行深入研究以外，還要在課程教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法與手段、考核方式、教學(xué)管理等方面進行 全方位的 研究與改革。 12 鼓勵教師走出校門，與公司企業(yè)、設(shè)計部門 建立起產(chǎn)、學(xué)、研相結(jié)合的多層次的實踐教學(xué)基地，并積極承擔橫向課題 ，為企業(yè)提供專業(yè)技術(shù)咨詢服務(wù) 。 目前與我校簽約并掛牌的校外實訓(xùn)基地有中國重汽、德國采埃孚商用車轉(zhuǎn)向機 (山東 )有限公司、濟南興宏遠造紙機械廠、濟南基隆鍛造有限公司、濟南汽車配件廠等。 11 “五模塊”的實踐教學(xué)體系具有高度的科學(xué)性和系統(tǒng)性，通過該實踐體系使學(xué)生能夠獲得較系統(tǒng)的 電子信息工程專業(yè)相關(guān)的理論知識和實踐技能，培養(yǎng)和強化學(xué)生的專業(yè)綜合能力、 技術(shù)應(yīng)用 能力和創(chuàng)新能力。 ① 基本技能模 ：塊包括 大學(xué) 物理實驗、 模擬電子技術(shù)課程設(shè)計 實驗、 數(shù)字電子技術(shù)課程設(shè)計 、計算機應(yīng)用等，培養(yǎng)學(xué)生具有基本的理工科素養(yǎng)； ② 專業(yè)技能模塊 ： 包括 機械制圖 CAD、 單片機原理及應(yīng)用 、 電子設(shè)計自動化 、 高頻電子線路課程設(shè)計 等，培養(yǎng)學(xué)生具有基本的實踐技能； ② 工程實踐模塊 ： 包括 電子測量與智能儀器 、 光纖通信、數(shù)字信號處理 集中 實踐環(huán)節(jié) 等工程實訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生具有較強工程實踐能力。 具有 高職特點的 工程實踐教學(xué)體系，強化 學(xué)生 技術(shù)應(yīng)用能力 與創(chuàng)新能力培養(yǎng) 高等職業(yè)類院校主要培養(yǎng)技能應(yīng)用型人才。 （三） 人才培養(yǎng)與教學(xué)改革 ，制定出切實可行的人才培養(yǎng)方案 圍繞 本專業(yè) “ 培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的，掌握專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的技術(shù)基礎(chǔ)理論和相關(guān)專業(yè)知識，具備科學(xué)的思維方法和一定的創(chuàng)新能力，具有較強實踐能力和創(chuàng)新精神的高 級工程技術(shù)人才 ”的培養(yǎng)目標，根據(jù)學(xué)校課程體系建設(shè)要求，于 2020年 4 月前，通過反復(fù)調(diào)研及專家論證，完成對 電子信息工程專業(yè)人才培養(yǎng)方案 和課程體系的制定工作。 ③ 提高認識，使用優(yōu)秀教材 進一步提高對使用國家級規(guī)劃教材、“面向 21 世紀課程教材”、省 部 級重點教材重要性的認識，明確選用這些教材對保證教學(xué)質(zhì)量的重要作用。 加強教材選用管理，規(guī)范選用審批及評價程序 。 在課程教學(xué)中，優(yōu)先選用國家教育部或省教育廳評選出的優(yōu)秀（精品）教材、“面向 21 世紀課程教材”和教育部或省教育廳規(guī)劃教材，使 近 3 年出版的 優(yōu)秀教材 選用 率逐漸達到 60%以上； 通過 5 年的建設(shè)，爭取編寫出版實驗教材 1～ 2部，自編講義 2～ 3 本 。精品課程如： 通信原理 、 數(shù)字信號處理 。 這些課程的理論教學(xué)與實踐教學(xué)構(gòu)成了本專業(yè)的核心專業(yè)課程體系。使學(xué)生學(xué)有專長。 根據(jù) 電子信息工程 專業(yè) 技能 應(yīng)用型人才的知識結(jié)構(gòu)和能力要求，優(yōu)化基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，確保專業(yè)主干課程的教學(xué) 。 跟 據(jù)應(yīng)用性本科 電子信息工程 類專業(yè)工程 技能 應(yīng)用型人才的需求 ， 確定 電子信息工程 專業(yè) 技能 型創(chuàng)新人才的培養(yǎng)目標 。 7． 教學(xué)研究和教學(xué)改革建設(shè) 五年內(nèi)爭取建成省級以上 精品課程 1～ 2 門；省級以上教學(xué)團隊 1～ 2個；省級特色專業(yè)一個。 5． 圖書資料建設(shè) 有計劃地購置與 電子信息方面 相關(guān)的專業(yè)書刊，增加專業(yè)書籍量 。 2． 師資隊伍 教師隊伍保持在 25 人左右，通過 5 年的建設(shè)，高級職稱比例保持在 40%以上，專業(yè)基礎(chǔ)