【正文】 網(wǎng)絡(luò)管理員從企業(yè)主管接到對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)搭建、管理或維修的工作任務(wù)后，根據(jù)公司的規(guī)章制度和部門的工作流程，與用戶溝通，明確任務(wù)要求，制定網(wǎng)絡(luò)搭建方案或管理維修計(jì)劃，交予用戶確認(rèn)，并向主管匯報(bào)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)搭建、管理或維修，完成后交付用戶驗(yàn)收并投入使用，填寫(xiě)相關(guān)文檔和維修記錄。 Huawei3:熟悉Huawei3 產(chǎn)品線 。會(huì)配置主要型號(hào)的交換機(jī)和路由器，不熟悉的設(shè)備能構(gòu)獨(dú)立查資料配置 。 (2)以小組學(xué)習(xí)為主，以正面課堂教學(xué)和獨(dú)立學(xué)習(xí)為輔，三種方式交替進(jìn)行。 (2)學(xué)習(xí)資料 《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用基礎(chǔ)》，《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)校本教材》。目前我校實(shí)訓(xùn)基地有 1個(gè)網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)室， 40 臺(tái)電腦、 40 個(gè)工作臺(tái)、三臺(tái)交換機(jī)、一個(gè)配線架、一個(gè)機(jī)柜、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備網(wǎng)線若干、網(wǎng)絡(luò)工具等，具備網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)條件，由專業(yè)老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)組建、維護(hù)等實(shí)訓(xùn)。 可見(jiàn)，中等職業(yè)教育進(jìn)一步發(fā)展面臨著許多新的課題 。在市場(chǎng)化就業(yè)機(jī)制下還得掌握求職擇 業(yè)的方法與技巧，我們開(kāi)設(shè)《 就業(yè)指導(dǎo) 》課程，指導(dǎo)學(xué)生掌握準(zhǔn)備就業(yè)、選擇職業(yè)、獲得職業(yè)、適應(yīng)職業(yè)、轉(zhuǎn)換職業(yè)和自己創(chuàng)業(yè)的方法和技巧。 對(duì)師資要求上，要培養(yǎng)一批穩(wěn)定的 “ 雙師素質(zhì) ” 型隊(duì)伍，特別是專業(yè)課和專業(yè)基礎(chǔ)課教師不僅要求有一定的學(xué)術(shù)水平，更要求有較強(qiáng)的職業(yè)能力。 中職生要成功實(shí)現(xiàn)就業(yè)，必須具有過(guò)硬的技能。在這次 調(diào)研 中， 多數(shù)企業(yè) 就表示這種意向，愿意與我校合作，進(jìn)行訂單式人 才培養(yǎng) 或頂崗實(shí)習(xí)方式 。 一是走出去 ， 選準(zhǔn)目標(biāo)，到與專業(yè)相近的單位考察了解，親密接觸，掌握生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的真實(shí)情況，如崗位條件、工資及保險(xiǎn)待遇等重要信息 。 總之，這次調(diào)研收益很多， 本校計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)辦學(xué)需從以下幾個(gè)努力 ： 加強(qiáng)溝通，暢通就業(yè)渠道 。 目前許多中職 學(xué) ?，F(xiàn)有的課程安排對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)基本上是 “ 一刀切 ” ，學(xué)生們的學(xué)習(xí)內(nèi)容沒(méi)有太多差異，這就在一定的程度上不能體現(xiàn)出每個(gè)人的個(gè)性優(yōu)勢(shì)。對(duì)于 IT 領(lǐng)域而言，復(fù)合型人才是指既具有某個(gè) (某些 )應(yīng)用領(lǐng)域的專門知識(shí)與技能，又掌握了 IT 專門技術(shù)的人才。 因此以學(xué)習(xí)能力為代表的發(fā)展?jié)摿?，是用人單位最關(guān)注的素質(zhì)之一。 在需求度上，我國(guó)上規(guī)模的企業(yè)在百萬(wàn)家以上，每個(gè)企業(yè)搞信息化建設(shè)平均最少需 要一到兩名復(fù)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)一體化課程 33 合型計(jì)算機(jī)應(yīng)用人才，那么全國(guó)對(duì)復(fù)合型技術(shù)人才的需求量要在 200 萬(wàn)以上。 IT 產(chǎn)業(yè)的振興勢(shì)必將拉動(dòng)并形成我省巨大的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)人才的需求市場(chǎng)。 目前從 中職生 計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生所從事工作的性質(zhì)來(lái)劃分，大致上可以將計(jì)算機(jī)人才分為 以下三類： (1)從事 多媒體應(yīng)用 專門人才， (2)從事 網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 的專門人才， (3)從事 廣告設(shè)計(jì) 工作的專門人才。 曾 紀(jì)錠 14 年 1997 年畢業(yè)于 武漢 中等專業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)。 1999 年在深圳一家廣告公司當(dāng)助手。 從以上的數(shù)據(jù)可以看出，每個(gè)學(xué)校都注重學(xué)校的教師評(píng)價(jià)及企業(yè)的評(píng)價(jià)，都把校企合作放在辦學(xué)的首要位置。 業(yè)高中， 武漢工程信息學(xué)校，華憶職業(yè)中學(xué) 團(tuán)隊(duì)協(xié)作 和同事和諧相處，具有團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感，與人和善，善于與人溝通，不排斥他人，能互相幫助，共同進(jìn)步。 武漢 晨光職業(yè)學(xué)校 計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)，辦公自動(dòng)化；數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用；語(yǔ)言基礎(chǔ) 藍(lán)領(lǐng) 初等 Office辦公軟件， VFP 數(shù)據(jù)庫(kù)編程基礎(chǔ)，VC++程序語(yǔ)言基礎(chǔ) 各校的計(jì)算機(jī)人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn) 考核項(xiàng)目 考核內(nèi)容 實(shí)行考核的 學(xué)校 自 我 評(píng) 價(jià) 學(xué)習(xí)態(tài)度 根據(jù)作業(yè)完成情況、課堂回答問(wèn)題、課堂實(shí)踐示范等情況，綜合評(píng)定 武漢 扶園職業(yè)高中， 武漢 工程信息學(xué)校 組織紀(jì)律 根據(jù)上課考勤情況和課堂紀(jì)律綜合評(píng)定 課堂實(shí)踐 根據(jù)自己完成情況綜合評(píng)定 教 師 評(píng) 價(jià) 期末考試 由教師評(píng)定的筆試成績(jī) 武漢 扶園職業(yè)高中， 武漢工程信息學(xué)校 課程實(shí)訓(xùn) 由實(shí)訓(xùn)教師綜合評(píng)定（計(jì)管、電商專業(yè)單獨(dú)安排一周實(shí)訓(xùn)，成績(jī)單獨(dú)計(jì)算） 平時(shí)成績(jī) 包括平時(shí)作業(yè)、實(shí)訓(xùn)手冊(cè)完成情況；課堂紀(jì)律、考勤等。三級(jí)“ 網(wǎng)絡(luò)技術(shù) ” 證書(shū)，表明持有人具有計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通信的基礎(chǔ)知識(shí)，熟悉局域網(wǎng)、廣域網(wǎng)的原理以及安全維護(hù)方法，掌握以及開(kāi)展信息網(wǎng)絡(luò)化的能力。四級(jí) “ 軟件測(cè)試工程師 ” 證書(shū)表明持有人具有軟件工程和軟件質(zhì)量保證的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握軟件測(cè)試的基本理論、方法和技術(shù)，理解軟件測(cè)試的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，熟悉軟件測(cè)試過(guò)程；具備制定軟件測(cè)試計(jì)劃和大綱、設(shè)計(jì)測(cè)試用例、選擇和運(yùn)用測(cè)試工具、執(zhí)行軟件測(cè)試、分析和評(píng)估測(cè)試結(jié)果以及參 與軟件測(cè)試過(guò)程管理的能力，滿足軟件測(cè)試崗位的要求。 （ 4軟件。 （ 1 （ 2 （ 3 （ 4 （ 5 （ 6）具有網(wǎng)絡(luò)工程文檔書(shū)寫(xiě)相關(guān)知識(shí)。 主要從事網(wǎng)站數(shù)據(jù)的編輯、更新等方面的工作。 主要從事電源線、電話線、網(wǎng)絡(luò)線等安裝工作。 企業(yè)員工作任 務(wù)范圍 （ 1）電腦技術(shù)員 。網(wǎng)站今后的更大發(fā)展需要更加專業(yè)的人才來(lái)開(kāi)拓。保守估計(jì)每個(gè)政府機(jī)關(guān)需要的網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)站管理、維護(hù)人員按照 2 2 30萬(wàn)人。雖然，由于這類專業(yè)的教學(xué)模式已經(jīng)在這些學(xué)校已經(jīng)根深蒂固，想尋求改變已非常困難。這種格局同樣令企業(yè)、公司及其他用人單位對(duì)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的畢業(yè)生失去信心。也就是說(shuō)將近三分之一的企業(yè)員工職務(wù)匹配的效果并不理想。 （三）畢業(yè)生就業(yè)崗位需求調(diào)研 通過(guò)對(duì)我校及我市中等職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī) 專業(yè)畢業(yè)生進(jìn)行了一次調(diào)查，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明 (表 1)職業(yè)教育計(jì)算機(jī)專業(yè)的畢業(yè)生大部分（ 80%以上）從事計(jì)算機(jī)銷售與技術(shù)支持、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體應(yīng)用、動(dòng)漫設(shè)計(jì)等崗位的工作。 根據(jù)國(guó)家教育部、信息產(chǎn)業(yè)部等部委制定的“國(guó)家技能型緊缺人才培養(yǎng)項(xiàng)目之計(jì)算機(jī)專業(yè)領(lǐng)域技能型緊缺人才培養(yǎng)指導(dǎo)方案”，計(jì)算機(jī)專業(yè)所面對(duì)的職業(yè) 崗位 的能力要求一般包含以下幾個(gè)方面： 1. 信息技術(shù)認(rèn)知能力 2. 熟練的計(jì)算機(jī)操作能力 3. 熟練的辦公軟件、常用軟件操作能力 4. 數(shù)據(jù)庫(kù)操作能力 5. 圖形圖像制作能力 6. 靜、動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)制作能力 7. 網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建、網(wǎng)絡(luò)布線、配置、維護(hù)能力 8. 網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)的安裝與維護(hù)能力 9. 應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)管理工具進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控、維護(hù)能力 10. 網(wǎng)絡(luò)安全與防范能力 11. 網(wǎng)站的建立、發(fā)布、維護(hù)與管理能力 12. 組裝計(jì)算機(jī)硬件、安裝操作系統(tǒng)能力 13. 計(jì)算機(jī)硬件故障診斷和維修能力 14. 計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)和動(dòng)畫(huà)制作能力 15. 影視媒體素材加工與多媒體合成制作能力 16. 使用主流計(jì)算機(jī)多媒體輸入輸出設(shè)備能力 （二）計(jì)算機(jī)技能在地方企業(yè)中的需求量調(diào)研 1．調(diào)研對(duì)象： 武漢真維 信息工程有限公 司總經(jīng)理 武漢功成 電腦科技有限責(zé)任公司總經(jīng)理 武漢云天電腦有限公司經(jīng)理 武漢新世紀(jì)商貿(mào)發(fā)展有限公司 人才市場(chǎng)、行 業(yè)企業(yè)調(diào)研報(bào)告 19 武漢 新大地計(jì)算機(jī)市場(chǎng) 武漢云天網(wǎng)絡(luò) 公司 對(duì)于信息系統(tǒng)開(kāi)發(fā)類、計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)對(duì)應(yīng)的用人層次及數(shù)量 2．調(diào)研方法 資料查詢法（調(diào)研問(wèn)卷） 通過(guò)走訪用人單位，進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，收集整理資料，得出調(diào)查數(shù)據(jù)，分析調(diào)查結(jié)果。 國(guó)家經(jīng)貿(mào)委經(jīng)濟(jì)信息中心組織的一項(xiàng)調(diào)查表明（ 638 家企業(yè)），從每一類企業(yè)需求最多的 3種專業(yè)人才看，生產(chǎn)類型企業(yè)需求較多的是機(jī)械專業(yè)，占 29． 6％、計(jì)算機(jī)專業(yè)占 21． l％、化工專業(yè)占 19． 8％；服務(wù)類企業(yè)需求較多的是計(jì)算機(jī)專業(yè)占 ％ ,房地產(chǎn)占 11． 1%、財(cái)會(huì)統(tǒng) 計(jì)和國(guó)際貿(mào)易占 %；其它類型企業(yè)則更多的需求企業(yè)管理專業(yè)占 20％、計(jì)算機(jī)專業(yè)占 15． 6％、機(jī)械專業(yè)占 8． 9％的人才。 目前企業(yè)急需的前 10 類專業(yè)人才依次是機(jī)械類、化學(xué)化工類、建筑工程、市場(chǎng)營(yíng)銷、電子裝配、物流管理、高級(jí)技工、旅游外事服務(wù)、導(dǎo)游旅游管理。 3．調(diào)研結(jié)果 綜合以上訪談及資料查詢，了解計(jì)算機(jī)人才市場(chǎng)的形勢(shì)，得出計(jì)算機(jī)技能人才在人全國(guó)企業(yè)中的總量及作用分析： 隨著全球以信息技術(shù)為主導(dǎo)的科技革命進(jìn)程的加快，人類社會(huì)逐步由工業(yè)社會(huì)進(jìn)入信息社會(huì)。 武漢 經(jīng)濟(jì)信 息中心是 武漢 政府門戶網(wǎng)站 ， 是 武漢 人民政府在互聯(lián)網(wǎng)上建立的門戶網(wǎng)站，是市政府及市政府各部門發(fā)布政府信息、為民辦事服務(wù)和與民互動(dòng)的總平臺(tái)?，F(xiàn)有一支充滿朝氣的專業(yè)技術(shù)隊(duì)伍。 2020 年 2 月，在 武漢 經(jīng)濟(jì)信息中心基礎(chǔ)上增掛 武漢 經(jīng)濟(jì)發(fā)展研究所。 、培養(yǎng)層次定位與近年辦學(xué)規(guī)模。 、職業(yè)崗位群與工作職責(zé)。本章程自頒布之日起執(zhí)行。 第五條 機(jī)構(gòu)權(quán)利 1．受聘委員所在單位可以優(yōu)先挑選我校優(yōu)秀畢業(yè)生。 3．定期召開(kāi)委員座談會(huì)，對(duì)本專業(yè)的發(fā)展提出建議與意見(jiàn)。 第三條 機(jī)構(gòu)成員 該委員會(huì)由緊密合作企業(yè)專家、計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)專業(yè)組組成。 （八）指導(dǎo)信息化領(lǐng)域的行業(yè)協(xié)會(huì)及社會(huì)中介機(jī)構(gòu)的工作。 （四）負(fù)責(zé)本市信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的規(guī)劃、協(xié)調(diào)和管理；組織、指導(dǎo)相關(guān)部門制定通信管線、公共通信網(wǎng)（有線、無(wú)線）、專用信息網(wǎng)的規(guī)劃并承擔(dān)相應(yīng)的管理工作；協(xié)調(diào)電信市場(chǎng)涉及社會(huì)公共利益的重大事宜；負(fù)責(zé)跨 行業(yè)、跨部門面向社會(huì)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)的互聯(lián)互通。滿分以 100 分計(jì)。 模塊結(jié)束后綜合 考核成績(jī)（占總成績(jī)的 50%） 《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》 課程期末考核采取上機(jī)考試的方 式，要求一人一機(jī)，獨(dú)立完成教師指定的任務(wù)并寫(xiě)出實(shí)訓(xùn)報(bào)告。完全符合實(shí)訓(xùn)要求。 3． 教學(xué)環(huán)境 網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)室是供多人同時(shí)實(shí)訓(xùn)使用，場(chǎng)地盡可能寬敞，要有多媒體演示設(shè)備，網(wǎng)絡(luò)模擬教學(xué)軟件， Vlan 虛擬機(jī)演示等 。 參考資料： 完成上述任務(wù)時(shí)，您可以使用專業(yè)教材、網(wǎng)絡(luò)資源、維修手冊(cè)等參考資料。 (2)以小組學(xué)習(xí)為主，以正面課堂教學(xué)和獨(dú)立學(xué)習(xí)為輔，三種方式交替進(jìn)行。 (2)學(xué)習(xí)資料 《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用基礎(chǔ)》，《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)校本教材》。 網(wǎng)絡(luò)維護(hù)和設(shè)備維修 40 接到公司技術(shù)部小楊送來(lái)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)報(bào)修單，報(bào)修單記錄情況為：網(wǎng)絡(luò)經(jīng)常掉線、三臺(tái)電腦不能聯(lián)網(wǎng)，一個(gè)路由器指示燈沒(méi)亮，幾臺(tái)電腦不能啟動(dòng)等。部門主管將該任務(wù)交給機(jī)房管理員小 B 處理，要求小 B 在一周時(shí)間內(nèi)完成。按企業(yè)要求進(jìn)行布線和施工，對(duì)整個(gè)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)進(jìn)行設(shè)計(jì)。 、視頻和課件演示，完成網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)和應(yīng)用軟件的安裝。 ，仔細(xì)聽(tīng)老師講解工具的名稱、作用，記錄工具的名稱及使用注意事項(xiàng)。 課程目標(biāo) 通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生完成 企業(yè)網(wǎng)搭建和維護(hù) ，應(yīng)當(dāng)能夠： ； ，識(shí)別不同型號(hào)的產(chǎn)品具體參數(shù)，通過(guò)不同途徑獲取產(chǎn)品的最新資訊； ，制定出網(wǎng)絡(luò)搭建的標(biāo)準(zhǔn)流程。 2. 確保人身和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的安全。 三 、 開(kāi)設(shè)學(xué)期 第 3 學(xué)期 四、開(kāi)設(shè)課時(shí) 120 人才市場(chǎng)、行 業(yè)企業(yè)調(diào)研報(bào)告 4 表 1 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 一體化課程標(biāo)準(zhǔn) 一體化課程名稱 網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 基準(zhǔn)學(xué)時(shí) 120 學(xué)時(shí) 典型工作任務(wù)描述 在 信息網(wǎng)絡(luò)化的社會(huì)，需要網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員對(duì)企業(yè)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行施工、搭建、管理和維護(hù)，以保障網(wǎng)絡(luò)信息的暢通有效的運(yùn)行。 42 5 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)典型工作任務(wù)列表 13 1 行業(yè)企業(yè)調(diào)研報(bào)告 5 （ 5 ）學(xué)習(xí)內(nèi)容 3 （ 1）一體化課程標(biāo)準(zhǔn) 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)一體化課程 1 《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》 一 體 化 課 程 計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)組 2020 年 6 月 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)一體化課程 2 目 錄 4 （ 4 ） 課程 目 標(biāo) 8 11 （ 2）一體化課程建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)章程 36 3 企業(yè)技能人才職業(yè)發(fā)展歷程自我分析表 51 7 一體化課程框架表 59 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)一體化課程 3 《 網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 》 一體化課程方案 一、專業(yè)基本信息 1．專業(yè)名稱： 計(jì)算機(jī)應(yīng)用 2．專業(yè)代碼： 090500 3．學(xué)制年限： 3 年 4．就業(yè)方向： 企業(yè)網(wǎng)搭建 、維修 ，網(wǎng)絡(luò)管理等 5．職業(yè)資格： 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程與維護(hù)中級(jí)、高級(jí) 二、人才培養(yǎng)目標(biāo) 中級(jí)工階段培養(yǎng)目標(biāo)： 培養(yǎng)基 本讀懂網(wǎng)絡(luò)施工示意圖；進(jìn)行簡(jiǎn)單的網(wǎng)絡(luò)搭建設(shè)計(jì)；熟練使用網(wǎng)絡(luò)工具；配置服務(wù)器；局域網(wǎng)的接線、布局；網(wǎng)絡(luò)搭建的流程；網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)安裝；網(wǎng)絡(luò)管理軟件的安裝；網(wǎng)絡(luò)測(cè)試和基本網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化；計(jì)算機(jī)病毒防治等。 網(wǎng)絡(luò)管理員從企業(yè)主管接到對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)搭建、管理或維修的工作任務(wù)后，根據(jù)公司的規(guī)章制度和部門的工作流程，與用戶溝通，明確任務(wù)要求，制定網(wǎng)絡(luò)搭建方案或管理維修計(jì)劃，交予用戶確認(rèn)，并向主管匯報(bào)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)搭建、管理或維修，完成后交付用