物流倉儲與配送管理說課稿-wenkub.com
2024-11-09 16:26 本頁面
【正文】 運用“情境任務(wù)式”的教學(xué) 充分做到了課堂氣氛活躍，學(xué)生的能力得到提高，完美得達到了工學(xué)結(jié)合的效果。這個雖然談不上專業(yè)的配送，卻能將配送的原理運用到位。），這樣做可讓學(xué)生主動去參與，培養(yǎng)學(xué)生對專業(yè)課學(xué)校的興趣，也注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神，另外通過這個任務(wù) 可以對貨物的編碼、貨架的編碼，貨物的擺放注意事項得到一個復(fù)習(xí) 。 我們都知道把學(xué)生往企業(yè)帶一般都是參觀性的，很少有學(xué)生動手操作的時候，效果也不見得好 ，所以我通常能在校內(nèi)讓學(xué)生操作的盡量都在校內(nèi)進行。學(xué)生是課堂教學(xué)的主體，所以在教學(xué)中要不斷鼓勵學(xué)生主動參與、勤于動腦，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。我們在每學(xué)期中也會給學(xué)生提供校內(nèi)實訓(xùn)和校外實踐 ，這樣學(xué)生可以更好的將本課程的理論實踐相結(jié)合。 仿真模擬教學(xué)法：這種方法我們一般在機房里運用，我們有套“德意物流室”軟件，學(xué)生以 “物流員”的身份進入系統(tǒng)，在電腦上演示貨物入庫管理、在庫管理和出庫管理的作業(yè)流程，這樣以便學(xué)生以后進入職場更容易熟練操作。 整個學(xué)期我們都是采用的 以職業(yè)能力為核心，以真實工作任務(wù)為載體，以物流實訓(xùn)為情境，以工作過程為導(dǎo)向，基于任務(wù)驅(qū)動的理論實踐一體化的教學(xué)模式 。 其次 來說說 教學(xué)內(nèi)容 。 本課程是在學(xué)完物流基礎(chǔ)課程以后講授的一門專業(yè)課。 《物流倉儲與配送管理》說課稿 各位評委、各位老師： 大家上午（下午）好！我叫陳靜
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