湘版八年級美術(shù)下冊清晨說課稿-wenkub.com
2024-08-27 19:15 本頁面
【正文】 展示與評價展示學(xué)生作品,學(xué)生自評、互評,教師總結(jié)?；顒诱归_在欣賞之后，教師開始傳授泥塑的制作方法及步驟。作業(yè)基本完成后，教師注意組織集體評價活動，在學(xué)生相互評價基礎(chǔ)上，提出一些幫助學(xué)生改進(jìn)的積極建議，學(xué)生在課后可對造型再進(jìn)行加工甚至重新造型捏制。游戲參與請幾位同學(xué)摸仿人們晨練的不同場景動態(tài)，在學(xué)生表演過程中，教師可以及時收集一些生動的、表現(xiàn)力強的典型造型，將有代表性的動態(tài)表演再次展示在學(xué)生面前，要求學(xué)生將它們記憶定格，并提出本堂課的作業(yè)：利用陶泥捏制人物造型。比如關(guān)注川流不息的上班人群、變無序為有序的交警等等。三、說過程：本課的基本教學(xué)程序如下圖： 生：初步感知（欣賞作品）——游戲參與——對比分析——嘗試泥塑的制作互動師：引導(dǎo)觀察——情景創(chuàng)設(shè)——啟發(fā)點撥——匯總歸納創(chuàng)設(shè)情景激趣導(dǎo)入三、:通過以上教材分析,才能使學(xué)生達(dá)到教學(xué)目標(biāo) ,我準(zhǔn)備用下列教法和學(xué)法：二、教學(xué)重點和難點：教學(xué)重點：本課的教學(xué)重點在于引導(dǎo)學(xué)生利用陶泥這種易于塑造的材料來表現(xiàn)清晨人物的行為活動，提高學(xué)生立體造型與表現(xiàn)的能力。 能夠初步掌握特定雕塑主題與表現(xiàn)形
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