空間想像能力、邏輯思維能力、解題能力-wenkub.com
2025-08-04 11:16 本頁面
【正文】 循序漸進(jìn)；各科滲透；重點(diǎn)突出 例 3 誰先說到 66誰便輸，如何玩法，勝者是誰？要想得勝，應(yīng)如何玩這個(gè)游戲？ 例 4 已知 ，則 的表達(dá)式為_____ 22 1)1(xxxxf ??? )1( ?xf 分析和解決實(shí)際問題能力的培養(yǎng) ?實(shí)際問題：現(xiàn)實(shí)生活中的一些具體問題；數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的一些具體問題。 論證思考過程和書寫格式的正確示范。 （ 3）能夠獨(dú)立完成兩步和兩步以上的推理論證過程，并能說明依據(jù)。 最后，每一個(gè)數(shù)學(xué)結(jié)論都是明確的，數(shù)學(xué)結(jié)論的推理過程也必須具有明確性， 三、 邏輯思維能力的基本內(nèi)容 及層次 ?邏輯思維能力 是指在一定的邏輯法則下進(jìn)行思考活動(dòng)的一種思維能力。 第四，邏輯思維能力是掌握數(shù)學(xué)知識(shí)的根本保證。 一、對(duì)數(shù)學(xué)思維能力的理解 2．邏輯思維能力是數(shù)學(xué)思維能力的核心 從邏輯思維能力的作用考察其地位 第一，只有具備較強(qiáng)的邏輯思維能力，才能正確地認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)規(guī)律，完成數(shù)學(xué)思維任務(wù) 。數(shù)學(xué)思維能力主要是指：會(huì)觀察、比較、分析、綜合、抽象和概括；會(huì)用歸納、演繹和類比進(jìn)行推理；會(huì)合乎邏輯地、準(zhǔn)確地闡述自己的思想和觀點(diǎn)；能運(yùn)用數(shù)學(xué)概念、思想和方法，辨明數(shù)學(xué)關(guān)系，形成良好的思維品質(zhì)。 ?培養(yǎng)學(xué)生空間想象能力的基本途徑 ，從事數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)活動(dòng) ，不斷發(fā)展空間想象能力 （ 1）深入研究同類圖形或某個(gè)重要圖形各要素之間的聯(lián)系，豐富學(xué)生的空間想象能力 （ 2）深入研究異類圖形之間的聯(lián)系，發(fā)展學(xué)生的空間想象能力 （ 3）有效利用數(shù)形結(jié)合，鍛煉學(xué)生的空間想象能力 例 1 四個(gè)半徑為 1的等球，每一個(gè)與其余三個(gè)都相切，三球在下，置于一平面上，求最上一球的球心到平面的舉例。 對(duì)同一年級(jí)的學(xué)生而言 ， 隨著能力水平層次的升高 ， 進(jìn)入到高一級(jí)水平的學(xué)生人數(shù)在不斷下降 ， 即隨著能力水平的提高 ， 達(dá)到相應(yīng)水平層次的學(xué)生人數(shù)越來越少 。 ? 第三，能正確地借助對(duì)稱、變換等原理，分析幾何圖形的形狀特征及幾何元素的位
研究報(bào)告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1