億以內(nèi)數(shù)的認識-wenkub.com
2025-08-04 10:40 本頁面
【正文】 時間過得真快，這節(jié)課馬上就要結(jié)束了，老師給大家留一個課下作業(yè)：搜集生活中的大數(shù)，記錄下來并讀一讀。填數(shù)位順序表。學生交流完后，小組代表發(fā)言：生1：含兩級的數(shù)，應(yīng)該先讀萬級，再讀個級；生2：萬級的數(shù)與個級的數(shù)的讀法相同，但是讀完以后要加上一個“萬”字；生3：末尾的0不讀，比如24960000的這四個0都在末尾，就不讀出來；6407000萬級上的0在末尾，不讀用“十”來代替，7后面的三個0也在末尾也不讀，讀成七千就行了；中間的0不管有一個還是連續(xù)有幾個都只讀一個“零”。師：大家在說的過程中，有沒有發(fā)現(xiàn)點什么？生：三個1表示的意義不同，說明同一個數(shù)字把它寫在不同的數(shù)位上，它表示的計數(shù)單位就不同。師：這是第六次人口普查之后，保定市的最新人口數(shù)據(jù)。（課件出示帶有數(shù)位順序表的保定市人口數(shù)）億 級萬 級撥珠子的學生把千萬位上的10個珠子退回去，并在億位上撥下一個珠子，說明：10個一千萬是一億。師：10個十萬是多少？10個一百萬呢？生：10十萬是一百萬。拿出計數(shù)器，指出：計數(shù)器可以幫助我們認識計數(shù)單位。（出示我國2000年第五次全國人口普查的數(shù)據(jù)）這些數(shù)據(jù)你會讀嗎？（如有同學舉手要讀，請兩三位同學試著讀讀，老師不評價讀得對錯）（板書課題：億以內(nèi)數(shù)的認識）今天這節(jié)課我們就一起來認識億以內(nèi)的數(shù)同，學們有信心學好嗎？。教學難點：感受計數(shù)單位的大小，理解多
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