20xx年全國職業(yè)院校技能大賽”高職組“嵌入式技術(shù)”項目可行性報告-wenkub.com
2025-08-03 04:31 本頁面
【正文】 由此可見，教育部高職高專電子信息類專業(yè)教學指導委員會有承辦一級賽項的寶貴經(jīng)驗。各參賽隊本著“重在參與，旨在提高”的精神，珍惜參賽機會，加強溝通交流，賽事取得圓滿成功。 在軟件開發(fā)平臺的選擇上，嵌入式li nux占據(jù)了明顯的優(yōu)勢（51%），Linux以其開源成本低的優(yōu)勢受到中小企業(yè)的歡迎，排名二三的Windows CE 和Symbian ，所占比例分別是16%和10% 參與面廣，電子信息大類各專業(yè)的學生都可以參與，是學生鍛煉提高技能的理想平臺。 向芯片廠商申請“樣片”支持，這樣可解決競賽中的核心器件問題。競賽頒獎：除傳統(tǒng)頒獎外，加入企業(yè)參與環(huán)節(jié)，點評參賽隊的得失，并現(xiàn)場與優(yōu)秀學生簽訂培養(yǎng)或?qū)嵙晠f(xié)議，體現(xiàn)校企深度合作。競賽方式：參賽隊在規(guī)定時間使用統(tǒng)一提供的材料現(xiàn)場組裝一臺探月車，并利用控制軟件進行個性化的性能設置與調(diào)整。作品從響應速度、指標精度、制作工藝等方面進行評判，綜合評判作品的制作水平。本科與研究生的嵌入式大賽是以學生利用嵌入式系統(tǒng)的性能，充分發(fā)揮學生想象力創(chuàng)造出特異、新穎的作品。其二，作為電子信息類高等職業(yè)院校的畢業(yè)生，他們在學校掌握的知識和能力能否適應社會和企業(yè)的需要，學校教育與實際工作要求是否吻合。競賽的設計思想重要的一條是傳遞教學改革的理念。其中專業(yè)理論知識是基礎；一技之長是核心；綜合職業(yè)能力是發(fā)展方向。 基本原則1．嵌入式技能競賽與教學改革相結(jié)合：以嵌入式技能競賽為平臺，努力適應產(chǎn)業(yè)發(fā)展對嵌入式高技能人才的需要，引導高職嵌入式專業(yè)教育教學改革方向。2．高技術(shù)與高效率相結(jié)合：企業(yè)參與競賽項目設計，全面提供技術(shù)支持和后援保障，突出嵌入式技術(shù)的先進工藝設計、產(chǎn)品制造技術(shù)、控制技術(shù)的實際應用，重視質(zhì)量與
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