【正文】 對(duì)教學(xué)措施改進(jìn)的思考本屆初三學(xué)生部分學(xué)生由于畢業(yè)壓力較大，學(xué)習(xí)情趣下降、表現(xiàn)出躁動(dòng)、不安的情緒，課堂上安靜地聽講有些困難，對(duì)于動(dòng)手操作的學(xué)習(xí)活動(dòng)大部分學(xué)生表現(xiàn)積極，愿意參與教學(xué)活動(dòng)。但也要少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較低，表現(xiàn)出浮躁的情緒，所以在學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐時(shí)，配些背景音樂(lè)、或欣賞一些卡通藝術(shù)片，對(duì)緩解學(xué)生學(xué)習(xí)壓力、調(diào)節(jié)學(xué)生情緒起到積極的作用。所以， 在美術(shù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)上盡量考慮上述問(wèn)題，即讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)，提高審美水平，又要使學(xué)生學(xué)得輕松愉快，使學(xué)生用腦平衡，達(dá)到符合腦科學(xué)的思維方式。隨著新年佳節(jié)的到來(lái)，教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，利用美術(shù)課讓學(xué)生制作小小工藝品，表達(dá)對(duì)老師的一份感恩之情。學(xué)生小組合作，分配任務(wù)，合作制作作品學(xué)生展示作品，評(píng)價(jià)。每個(gè)小組合作完成。、制作者姓名。針對(duì)這種方面的社會(huì)現(xiàn)象，我們?cè)趺崔k？初三的我們和任課老師們、同窗三年的同學(xué)們朝夕相處，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中逐漸培養(yǎng)了友情，怎樣表達(dá)感情最恰當(dāng)，比如我們作為班級(jí)要在教師節(jié)送給老師禮物，買的禮物再好看也不如我們親手做的表達(dá)我們的小小心意更真切。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)說(shuō)明第一節(jié)組織教學(xué)導(dǎo)入三、講述新課發(fā)放學(xué)生作業(yè)和工具提問(wèn)：每當(dāng)新年佳節(jié)來(lái)臨同學(xué)們都精心為準(zhǔn)備節(jié)日的禮物，什么好？是不是越貴重越好？在節(jié)日里，我們用自己的雙手創(chuàng)作出的美術(shù)作品送給我們喜歡的老師，和幫助過(guò)自己的同學(xué)、家人一樣可以表達(dá)我們的感恩之情。： 學(xué)生用自己的創(chuàng)作完成表達(dá)對(duì)教師、家人、同學(xué)、朋友的感恩之情，把自己精心制作的小小工藝品作為禮物送人自己班級(jí)的老師們和自己的父母家人，既能表達(dá)學(xué)生對(duì)老師和長(zhǎng)輩、同窗的一片深情，同時(shí)也通過(guò)此舉促進(jìn)情感，學(xué)生的情誼也是對(duì)每位老師工作的一份肯定和鼓勵(lì)。作品欣賞：工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)欣賞：無(wú)處不在的工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)部分國(guó)外優(yōu)秀設(shè)計(jì)賞析課堂小結(jié)：現(xiàn)代優(yōu)秀的工業(yè)產(chǎn)品既有美觀的外形、色彩，更重要的在于盡量的貼合人的心理與生理的需求，最大的滿足人們對(duì)生活質(zhì)量的追求，在生活中同學(xué)們多觀察、研究、思考身邊的工業(yè)產(chǎn)品。使用方便造型新穎安全解決生活中的實(shí)際問(wèn)題節(jié)約能源智能化討論作品欣賞小結(jié)討論：如果你是設(shè)計(jì)師你會(huì)如何設(shè)計(jì)一款電子產(chǎn)品：掃描儀。思考并回答。課后拓展，引發(fā)學(xué)生思考的空間。現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計(jì)愈來(lái)愈意識(shí)到它所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任，如生態(tài)學(xué)、舒適性和環(huán)境保護(hù)等問(wèn)題。思考并回答問(wèn)題。指導(dǎo)思想和理論依據(jù)通過(guò)欣賞不同類型的現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計(jì)作品，認(rèn)識(shí)現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計(jì)的范圍和特點(diǎn)，體會(huì)現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)用性和美感。學(xué)會(huì)從形象、情節(jié)和邊線形式上理解作者所表達(dá)的思想。3. 親手?jǐn)[放作品，不知陶藝展覽。在設(shè)計(jì)時(shí)要小心考慮到，不要因?yàn)榻Y(jié)構(gòu)過(guò)渡脆弱而損壞。當(dāng)成型后，將其內(nèi)層及外層小心的刮除顯露出其內(nèi)在和外表清晰的設(shè)計(jì)。二、導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課，作為一種現(xiàn)代藝術(shù)表達(dá)，現(xiàn)代陶藝使用的是人類最古老、最原始的媒材，但它關(guān)注的卻是當(dāng)下的人性、社會(huì)和自然，因而富于濃厚的現(xiàn)代文明氣息。，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。感受陶藝的獨(dú)特美感與魅力，在陶藝創(chuàng)作中，學(xué)習(xí)制作技術(shù)，力爭(zhēng)表現(xiàn)出具有藝術(shù)性和個(gè)性鮮明的陶藝作品。施釉的方法：四、作品欣賞五、作業(yè)布置同學(xué)們，學(xué)會(huì)了嗎？請(qǐng)發(fā)揮你的想象，完成一件自己喜愛的陶藝作品吧！注意事項(xiàng)：用水的多少重心的掌握手各部位的作用六、作品評(píng)價(jià)，談?wù)劯髯缘闹谱魇址?。你學(xué)會(huì)了嗎？你想使自己的作品更加精彩嗎？趕緊看看以下招數(shù)吧！要使作品外形效果更豐富，我們可采取多種手法進(jìn)行裝飾，（欣賞數(shù)張圖片）這兩件作品最大的不同在哪里呢？（圖片）什么是釉?釉是陶瓷表面那層晶瑩通透的“玻璃層”，是陶瓷的霓衣云裳。泥條都粘接完畢后,用鋸齒刮刀再刮一遍,放在一旁干燥。,刮刀應(yīng)直立。用陶針刻畫將粘接第一圈泥條的區(qū)域。，沿著泥條運(yùn)動(dòng)得到理想長(zhǎng)度。右手食指和左手的拇指放在里邊成一定角度向中心推，將孔開大些。，左手用力向泥團(tuán)中心推。中心形成的小洞在繼續(xù)揉練中就會(huì)消失?！√账嚨闹谱鞴に嚢错樞蚩煞譃樵霞庸?、泥坯塑制 、賦釉及煅燒四大工序。教學(xué)難點(diǎn)了解陶藝創(chuàng)作與其他藝術(shù)門類的關(guān)系，認(rèn)識(shí)陶藝創(chuàng)作與生活的關(guān)系，使學(xué)生更加熱愛生活。，了解和感受陶藝創(chuàng)作的特點(diǎn)和樂(lè)趣。學(xué)會(huì)從形象、情節(jié)和邊線形式上理解作者所表達(dá)的思想。希望能自己親手（DIY）制作自己喜愛的陶藝作品。2．作品成型與裝飾手法典型、造型新穎、做工工整、全組參與合作。第二步做成了基本的形狀我們叫成型、第三步在基本形狀上添加我們叫裝飾，第四步為了使它更加堅(jiān)硬要進(jìn)行燒制、只有經(jīng)過(guò)以上這些環(huán)節(jié)才能得到一個(gè)完整的作品。第一環(huán)節(jié)——大飽眼福第一部分：中國(guó)古代陶瓷作品欣賞教師簡(jiǎn)單介紹陶瓷的發(fā)展，藝術(shù)表現(xiàn)手法和美感表達(dá)。二、導(dǎo)入新課英文的中國(guó)如何拼寫？中國(guó)享有盛譽(yù)的陶瓷藝術(shù)，在世界發(fā)展史中，寫下了許多光輝燦爛的篇章。，對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育，培養(yǎng)民族自豪感。學(xué)會(huì)用套色版畫的方法制作一枚藏書票。對(duì)內(nèi)容進(jìn)行說(shuō)明，與同學(xué)共享，學(xué)生評(píng)價(jià)、欣賞他人作品，學(xué)習(xí)交流。書簽的作用。三、學(xué)生實(shí)踐：制作藏書票和書簽，用兩課時(shí)完成作業(yè)，采用紙板漏印方法。特點(diǎn)：水印套色版畫是用水性顏色（水彩、水粉、國(guó)畫顏色）印在吸水性的紙上，能產(chǎn)生干濕、濃淡、虛實(shí)、強(qiáng)弱的對(duì)比效果、和水韻、墨彩交融的變化。第二節(jié)進(jìn)行拓印及裝裱完成。教學(xué)過(guò)程：環(huán)節(jié)時(shí)控教學(xué)過(guò)程與方法教學(xué)思想教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)課前準(zhǔn)備第一節(jié)一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入展示課件： 你對(duì)藏書票與書簽的知識(shí)有多少了解?教師展示圖片啟發(fā)學(xué)生對(duì)已知的知識(shí)進(jìn)行搜索。更廣泛地認(rèn)識(shí)書籍文化和書籍藝術(shù)，體會(huì)讀書、愛書、藏書的深刻內(nèi)涵。課后拓展引導(dǎo)學(xué)生在下課后，可以用自己的所學(xué)，為家長(zhǎng)和同學(xué)、朋友制作精美的藏書票來(lái)留作紀(jì)念。學(xué)習(xí)和質(zhì)疑的并存，使學(xué)生能夠有更大的創(chuàng)新意識(shí)。也便于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和認(rèn)識(shí)自己的不足。學(xué)生通過(guò)自己的認(rèn)識(shí)和觀察，來(lái)進(jìn)行掌握，確定自己喜歡的制作方法。過(guò)程、方法演示提供幾種不同的藏書票版畫制作的方法、過(guò)程，讓學(xué)生清晰明確的認(rèn)識(shí)到基本的創(chuàng)作、制作步驟。有效的導(dǎo)入是最好的激發(fā)興趣的手段和方法。教具、學(xué)具準(zhǔn)備，紙板、木板、吹塑紙、石膏板等制作藏書票所需要的基本材料。教學(xué)重點(diǎn)、規(guī)格、款式、題材、畫面要求的基本知識(shí)。：讓學(xué)生通過(guò)對(duì)幾種基本的制作方法的學(xué)習(xí)和了解，按照藏書票設(shè)計(jì)要求，獨(dú)自構(gòu)思設(shè)計(jì)一枚藏書票。達(dá)到感受美術(shù)創(chuàng)造的樂(lè)趣，體驗(yàn)藏書票藝術(shù)的精巧秀美的形式，和意蘊(yùn)雋永的內(nèi)涵。教學(xué)后記：課時(shí)計(jì)劃第8周課題：讀書與藏書的情結(jié)活動(dòng)二 創(chuàng)作與實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)思路這是一節(jié)實(shí)踐與創(chuàng)作相結(jié)合的動(dòng)手練習(xí)的內(nèi)容，這就要求給學(xué)生要盡可能提供清晰明確的知識(shí)點(diǎn)和實(shí)踐方法及過(guò)程。，欣賞優(yōu)秀的藏書票作品。歸類總結(jié)根據(jù)欣賞藏書票的作品，讓學(xué)生歸納總結(jié)出藏書票的幾種基本分類。學(xué)生歸納總結(jié)，通過(guò)自己的認(rèn)識(shí)來(lái)交流自己對(duì)讀書和愛書故事的感受。內(nèi)容引申讀書是人們生活中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，讀書的方法也是古今讀書人一直在探索的課題。書是人類進(jìn)步的階梯，使人們的精神食糧。教學(xué)難點(diǎn)藏書票的功用、審美特征、意蘊(yùn)及內(nèi)涵的理解和掌握。、態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生對(duì)讀書、藏書建立正確客觀的認(rèn)識(shí)和判斷，建立良好的生活品位及愛好和追求。為下節(jié)課更加全面的實(shí)踐課做好準(zhǔn)備。學(xué)生分組議論,進(jìn)行自評(píng)與互評(píng)。了解不同的線條對(duì)畫面起著不同的藝術(shù)作用。2通過(guò)實(shí)際操作體會(huì)線的感覺(jué)。4. 不要折采花草、更不許踏入草地。只要同學(xué)們用心觀察，用心體會(huì)生活中的各種事物，勤寫勤練，我們就能掌握這種簡(jiǎn)捷的捕捉物象的方法——線描寫生，而它能給你帶來(lái)很多快樂(lè)和滿足。閱讀課本歸納出兩種線型的區(qū)別。由學(xué)生歸納出對(duì)線的各種感覺(jué)。欣賞、領(lǐng)略線描作品中線條的充分表現(xiàn)力,體會(huì)線條的重要作用。法)安格爾 (德)霍爾拜因結(jié)構(gòu)素描速寫 趙士英 甘南速寫 （現(xiàn)代）吳山明思考問(wèn)題：①這些作品在表現(xiàn)風(fēng)格形式上有什么不同? ②你能給它們分類嗎?③你喜歡哪幅作品?你覺(jué)得哪幅作品中的線條最美?為什么?學(xué)生閱讀課本,總結(jié)線描類型并把剛才自己畫的作品進(jìn)行歸類。婦女頭像 利比亞女巫習(xí)作(西班牙)畢加索。引發(fā)學(xué)生關(guān)注，從而引起學(xué)習(xí)興趣。欣賞作品欣賞兒童及大師的作品。二、教學(xué)重點(diǎn)：了解繪畫作品中線的運(yùn)用。,充分展現(xiàn)每個(gè)人的造型表現(xiàn)力。展示作品體驗(yàn)自己的作品的成就感，導(dǎo)入引發(fā)學(xué)生關(guān)注。觀看教師示范，學(xué)習(xí)技法。　　 白描——是用墨線勾勒形象而不設(shè)色。要認(rèn)真讀畫，下筆前對(duì)每部分的用筆要心中有數(shù)，落筆大膽，行筆勾勒時(shí)，才能使線條活而不板滯。從頭畫起，邊畫邊講白描線條的用墨運(yùn)筆的特點(diǎn)和方法，起筆、收筆、頓筆的各種變化，讓學(xué)生學(xué)習(xí)勾勒全過(guò)程。在臨摹中研究、分析、揣摩畫家創(chuàng)作的意圖和表現(xiàn)技巧?！　　澳　薄帽〖埫稍谠魃厦婷璁?。四、教學(xué)教具：掛圖、幻燈片、放大的花卉圖。只見他在眼白上輕輕一點(diǎn)，頓時(shí)電閃雷鳴，被點(diǎn)上眼睛的那一條龍飛上了天！……等天氣便會(huì)原樣后，人們發(fā)現(xiàn)被點(diǎn)上眼睛的那兩條龍果然不見了！人們驚嘆不已……教學(xué)后記：課時(shí)計(jì)劃第二單元 線描寫生第6周活動(dòng)一 拓展繪畫——白描花繪臨摹活動(dòng)二 拓展繪畫——線描寫生活動(dòng)三 戶外寫生活動(dòng)四 戶外寫生與展示活動(dòng)一 白描花卉臨摹一、教學(xué)目的：　　使學(xué)生通過(guò)白描花卉畫的練習(xí)，提高描線的技巧，學(xué)習(xí)用不同的線條表現(xiàn)對(duì)象的質(zhì)感、量感。天監(jiān)年間，任武陵王國(guó)將軍，吳興太守。張僧繇》：“金陵安樂(lè)寺四白龍不點(diǎn)眼睛，每云：‘點(diǎn)睛即飛去。此傳說(shuō)雖屬神話，但也足見曹不興畫龍是如何傳神了。 有一年十月，曹不興游青溪，見一條赤龍從天空降下，凌波而行，他立即寫生并畫成《青溪赤龍圖》。旁邊的人見了，笑著對(duì)孫權(quán)說(shuō)：大王，那不是真蒼蠅，而是畫上去的呀！孫權(quán)揉了揉眼，又湊到屏風(fēng)前仔細(xì)看，才看出那只蒼蠅果真是畫的，孫權(quán)止不住放聲大笑說(shuō)：曹不興真是畫壇的圣手啊！他畫的蠅子，我還以為是真的呢！ 其實(shí)，曹不興原來(lái)并沒(méi)有打算在屏風(fēng)上畫蒼蠅。有一次，吳帝孫權(quán)請(qǐng)人畫屏風(fēng)?！　〔懿慌d所畫的人物，其衣紋線條皴縐緊緊貼在身上，猶如剛從水里出來(lái)一樣，所以人們對(duì)他的這種畫風(fēng)，稱為曹衣出水。討論古代的美術(shù)遺存，對(duì)我們現(xiàn)代社會(huì)有何影響。加深學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)美術(shù)的體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)。《芙蓉錦雞圖》《太白行吟圖》《潑墨仙人圖》《千里江山圖》討論比較分析，嘗試解釋不同作品審美意蘊(yùn)和文化價(jià)值。這幅畫中的婦女在做什么？