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2025-08-02 18:59 本頁面
【正文】 高低。其間，我范讀和細致引導顯得尤其重要，而我卻省去了，導致很多的學生未能真正走入文本。悟：重點解決兩個問題：讀：短語畫：短語的句子。利用短語說話最后一段，細讀，理解“天，仿佛格外的藍；陽光，仿佛更加燦爛”這一句的寫作意圖。圍繞第二個問題，著重體會“我”在這一天的最大收獲是得到鄧爺爺的鼓勵，認識到肩上責任的重大。二、（一）學生自已讀課文，標出自然段，并將句子讀通順，讀流利。高低。可能用熟字帶生字的方法識字，也可以用組詞競賽識字，還可以瘵帶有生字的句子板書，讓學生讀句子或造句識字。相信這次讀課文，你會讀得更準確，快試一試三、整體感知課文（一）自由練讀 （二）指名分段讀（評價）.熟讀，讀流利。初讀感知二、初讀課文。教學準備多媒體課件課時安排2課時第 一 課時教學設計教學效果環(huán)節(jié)提示教師指導學生活動課后反思導入新課一、導入： ?。ㄒ唬┬∨笥眩氵€記得鄧小平爺爺植樹的身影嗎？還記得他說過“”植
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