【正文】 為了表達清楚事與人的關系，應該有事件背景的介紹、事件起因的介紹和事件發(fā)展的敘述，也應該有場面氣氛的介紹和人物活動的描寫，應顧及到“課間十分鐘”這個特定的環(huán)境。在這場戲里，故事發(fā)生的背景、起因交代得很清楚，人物的性格，如喜兒的天真幼稚、楊白勞的善良和不覺醒、穆仁智的狡詐狠毒，都得到一定的表現(xiàn)。就應設置一個崇山峻嶺中挖山搬山的場景；寫賣炭翁的不幸遭遇，應渲染那漫天的飛雪和凜冽刺骨的寒風以及黑地昏天的情景；寫孔乙己離店之后，則應用凄冷的秋風和秋風中的暗淡場景來烘托孔乙己命運的結局；寫于勒的再次歸來，都應該突出環(huán)境的描寫烘托人物這個重點。請介紹一件發(fā)生在幾個同學之間的課間小事，題目自擬。在中考作文中運用“環(huán)景襯托”的構思套路，要注意如下幾個方面的問題：第一，寫景要有分寸，不要求多，點到為止；第二，寫景要有目的，即景物的描寫一定要為“烘托”人物服務；第三，寫景要準確，也就是要注意知識的準確性，不要把春天的景物當作秋天的景物寫出來；第四，要安排好景物描寫在文中的位置。對老鞋匠，作者沒有進行外貌描寫，沒有進行語言描寫，沒有進行動作描寫，然而作者善于觀察，善于借工作用具、工作環(huán)境、工作內容、工作成果來表現(xiàn)人物，不僅勾畫出一個默默無聞的老鞋匠的形象，而且升華了他的工作性質，讓人們看到了他勞動成果的閃光。他大概為了怕人等得心急，才告訴人們，他這鞋攤，能夠當時修得，馬上穿起，立即繼續(xù)走路。還有那矮個子姑娘拿著半高跟鞋來要求老鞋匠再把跟兒加上半寸……。來修補鞋子的人只是順口叫他一聲老師傅罷了。他的背后，就是一家店鋪小貨倉的窗子，窗子向南，窗子上擺滿上花盆兒。再讓我們來讀一篇美文：老鞋匠在一個墻角上有個鞋攤兒，一位老頭兒坐在“馬撲兒”上，在為過往的行人和鄰近住戶們修補鞋子。有了這種氣氛，就有了“花市”，有了“花市”中的故事。又如《老山界》，通過對“半夜里”山景的描寫，烘托了革命戰(zhàn)士的革命樂觀主義精神。或者是自然背景，或者是社會背景，或者是二者兼而有之。對環(huán)境進行描寫，最重要的一條就是不要想描寫的時候就描寫，無目的地把描寫硬貼在、硬塞在記敘之中；一定要明白為什么要進行這樣的描寫，它們有什么樣的表達作用。)(五)環(huán)境襯托在寫人、記事的記敘文中穿插景物的描寫，是一種寫作的技法，也是一種構思的方法。又可以想到，這類文章，最容易寫得枯燥無味。在遭到誤會時對自己心理、行動的準確把握，在環(huán)境不順暢時富于理智和智慧的運籌等。圍繞這個文題，可以表現(xiàn)：①困境中的奮斗。［練習］用“卒章顯志”之法對下面的文題進行構思。這是最具有力量的突破。全文幾乎全部由細節(jié)構成。媽媽埋怨爸爸：“就是你，昨晚說的話都讓鲇魚給聽見了?？匆娺@鮮活的魚，似乎看見了一碗熱騰騰的發(fā)著誘人香味的鲇魚湯，哇，真美……晚上，爸爸說：“鲇魚聰明得很，它會不顧一切地設法溜掉，如果不嚴加防范，那鲇魚湯可就喝不成羅!”爸爸把裝魚的桶提進離衛(wèi)生間很遠的廚房，用一個籃子蓋嚴桶口，再壓上一塊大砧板，還仔細看了看，這才放心的走出廚房。在中考作文中運用卒章顯志之法，其運思過程比較簡單，那就是“先實寫，再虛寫”。再如克雷洛夫有一篇《杰米揚的湯》的寓言，寫杰米揚不斷地請“已經(jīng)吃得塞到喉嚨口”的?？ê葴慌栌忠慌璧?，嚇得福卡“再也不上杰米揚的門了”。紅蓮被大雨打得左右傾斜，紅蓮旁的大荷葉也在大雨中傾側下來，正好覆蓋在紅蓮上面。如《故鄉(xiāng)》的結尾：“我想，希望是本無謂有，無所謂無的，這正如地上的路。——記一輛紡車。卒章顯志之法，在記敘文的寫作中得到了十分廣泛的運用。文章運用了小段連綴的方式，語言自然優(yōu)美，給人們山泉般清新的感受。當然，時間不十分緊張的同學也是可以用這個文題進行寫作的。用這個文題寫作文，取材可以多種多樣。構思方法之四：小中見大，引申升華。構思方法之二：抓住特點，寫出個性。為了更好地通過寫作本文掌握“寫人”記敘文的寫法、不妨從多個角度進行構思。難就難在如何寫清楚家庭成員之間“愛”的交流。我們互相比賽，誰贏了就會得到一大把炸好的花生或是一大塊香噴噴的鍋巴。那兒，可是我們這些“野猴子”夏冬兩季的最好去處了。我們常常搭幫結伙地上山游玩，滿山遍野的桐樹、槐樹、皂莢樹；遍地色彩艷麗的野花；各種叫不上名來的鳥兒唱著、跳著、飛著。那是一個挺大的村莊，大都是同姓同宗的本族人。你看小作者的知識面有多寬，小作者的知識積累有多豐厚，他就像一位小小的詩人，在用詩一般的語言表達著對前輩詩人的贊美與向往。假如我是詩人，最想要的是汪國真的那份青春熱情，他的詩里流動的是青春的血液，跳動著青春的脈搏，還有“只要情也潔白，只要詩也透明”的純真、清新。假如我是詩人，我也許會選擇杜子美的沉郁，感受他的“感時花濺淚，恨別鳥驚心”，憂國憂民，用筆，用詩的語言刻畫世態(tài)炎涼，震撼人們的心靈。小時候，當我躺在院子里數(shù)著天上的星星，嘴里吟著“迢迢牽牛星，皎皎河漢女”時，心里便對這些詩、這些詩人有一種向往。小作者巧用“我想對媽媽說”引出自己的感受，又巧用“不是……而是……”的帶有排比的句式樸實地抒寫自己的感受，不高不低，不蔓不枝，順理成章地收束全文。文中寫了兩個起點，一先一后，一長一短，兩份“高興勁兒”相連相依，意趣盎然。到了后來，我還真的像他那樣吆喝起來。這是我難得的機會，我知道媽媽的辛苦，我愿意為她分擔一點生活的重任。也許是過于辛勞的原因，媽媽病了，開始她還硬撐著，到了星期天，她就完全不能起床了。下面就是一篇“小段連綴”式的美文：起點前不久，我家中的氣氛非常沉悶，因為媽媽下崗了。全文由9個自然段構成，段落小巧精美?！豹ァ耙赌愣嗌馘X?”小鞋匠略一沉思，說：“修鞋費一塊五，外加一個月的保管費五毛，您給兩塊錢得了。比起那些用大而長的段落結構而成的文章，它就顯得秀美多了。寫作中還要特別注意選材與組材，應力求避免再現(xiàn)校園中那種沉重的繁忙的學習生活，力爭從自己的身邊發(fā)現(xiàn)一些新鮮的、有意義的內容，“導語”中選擇自己最熟悉的一個方面選材立意，然后將自己的“關心”“發(fā)散”面幾個側面或者幾個“點”進行敘寫。所以根據(jù)題目要求，應該從如下方面考慮和安排寫作：第一、要有一個表現(xiàn)人物的場景，以利于人物的活動；第二、要有人物的外貌刻畫，這是“印象”的一個重要組成部分；第三、要有細節(jié)的描寫，只有通過細節(jié)的描寫才能顯現(xiàn)出人物給別人的“印象”之深；第四、要恰當?shù)乇磉_出人物給自己到底是一種什么的印象。綠色是由無數(shù)綠的枝葉組成，那么，綠色的童年也就需要許多件美好的事件裝扮。②以記敘為主，結合適當?shù)氖闱?、議論。這樣就會顯得更加完整一些。”這是一篇橫式結構的文章，作者運用了“分鏡頭剪影”法，組合起三個彼此之間相互并列而又有內在聯(lián)系的小故事，從不同的角度反映復習生活。他很神秘地說道：“今天晚上，我讓你們寫畢業(yè)贈言，給你們一段自由掌握的時間。張老師巡視著課堂，邊走邊看。考試課上的鼾聲上午第三節(jié)是數(shù)學課。天還不見亮。現(xiàn)請看下面一篇范文：復習生活剪影睡夢之中的鐘聲清晨，在迷蒙的夢幻之中隱約聽到鬧鐘聲，便猛地驚醒，一骨碌地坐了起來。“橫式結構法”用于中考作文，最大的特點就是作文的文面清晰，文章的主體內容讓人一目了然，而且由于使用的人不多，評卷老師會給予足夠的贊賞。寫“怎樣做”時最容易平鋪直敘，而這樣的文章又最忌平鋪直敘，所以在這兒一定要想法將“怎樣做”寫精彩，可以穿插對心理感受的描寫，也可以穿插抒情或議論。也許這“信的故事”可以表現(xiàn)生活中的矛盾，它留給你一次教訓，一絲遺憾，或者一片苦澀，讓你體會到什么是生活。當然，更多的