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2025-08-02 16:31 本頁(yè)面
   

【正文】 12按照中華人民共和國(guó)教育法的規(guī)定,受教育者享有哪些義務(wù)? (1)遵守法律、法規(guī); (2)遵守學(xué)生行為規(guī)范,尊敬師長(zhǎng),養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣; (3)努力學(xué)習(xí),完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù); (4)遵守所在學(xué)?;蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)的管理制度。 12按照中華人民共和國(guó)教育法的規(guī)定,設(shè)立學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)必須具備的基本條件? (1)有組織機(jī)構(gòu)和章程; (2)有合格的教師; (3)有符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)場(chǎng)所及設(shè)施、設(shè)備等; (4)有必備的辦學(xué)資金和穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來(lái)源。學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行教學(xué),應(yīng)當(dāng)推廣使用全國(guó)通用的普通話和規(guī)范字。 11某中學(xué)因?yàn)閷W(xué)生李某未能按時(shí)繳納相關(guān)費(fèi)用,將他開(kāi)除,可以嗎? 不可以。 12按照中華人民共和國(guó)教育法的規(guī)定,設(shè)立學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)必須具備的基本條件? (1)有組織機(jī)構(gòu)和章程; (2)有合格的教師; (3)有符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)場(chǎng)所及設(shè)施、設(shè)備等; (4)有必備的辦學(xué)資金和穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來(lái)源。學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行教學(xué),應(yīng)當(dāng)推廣使用全國(guó)通用的普通話和規(guī)范字。 11某中學(xué)因?yàn)閷W(xué)生李某未能按時(shí)繳納相關(guān)費(fèi)用,將他開(kāi)除,可以嗎? 不可以。 11某班主任經(jīng)常開(kāi)拆學(xué)生的信件,目的是檢查學(xué)生是否有不良行為,及掌握學(xué)生思想現(xiàn)狀,班主任的做法合法嗎? 不合法,除法律規(guī)定的部門(mén)外,任何人不得開(kāi)拆他人的信件。根據(jù)《未保法》規(guī)定父母不得使在校接受義務(wù)教育的未成年人輟學(xué). 1某鄉(xiāng)初中學(xué)生王某在他初二時(shí),父母就給他訂了親,其父母這種行為可以嗎? 不可以,是非法行為,《未保法》規(guī)定,父母不得迫使未成年人結(jié)婚,不得為未成年人訂立婚約。 10按照中華人民共和國(guó)教育法的規(guī)定,學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)違反國(guó)家有關(guān)規(guī)定向受教育者收取費(fèi)用的,采用什么方法處罰? (1)由教育行政部門(mén)責(zé)令退還所收費(fèi)用; (2)對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員,依法給予行政處分。 10楊某的父母平時(shí)白天經(jīng)商,晚上打牌,對(duì)楊某缺少管教,致使楊某染有不良行為,初二期終考試成績(jī)列年級(jí)最后一名,其父母認(rèn)為楊某沒(méi)出息,更加不管,不讓楊某回家,楊某父母的做法合法嗎?為什么? 不合法。禁止在學(xué)校周圍200米范圍內(nèi)開(kāi)設(shè)網(wǎng)吧。 9對(duì)違反治安管理的人處以拘留,拘留最長(zhǎng)是幾天? 15天 9證據(jù)都有哪些?請(qǐng)至少說(shuō)出四種。 9哪些未成年人屬于限制民事行為能力人?哪些未成年人屬于無(wú)民事行為能力人? 10周歲以上的未成年人是限制民事行為能力人;不滿10周歲的未成年人是無(wú)民事行為能力人 9在道路上騎自行車,有年齡限制嗎? 有。 8警匪報(bào)警電話是什么?火警電話是什么?醫(yī)療急救電話是什么?交通事故報(bào)警電話是什么? 它們依次是:110,119,120,122。 82中華人民共和國(guó)國(guó)徽由什么圖案組成? 中華人民共和國(guó)國(guó)徽,中間是五星照耀下的天安門(mén),周圍是谷穗和齒輪 8公民最基本的人身權(quán)是什么? 生命健康權(quán)。 7國(guó)務(wù)院基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展決定確定的農(nóng)村義務(wù)教育管理體制是? 實(shí)行在國(guó)務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)下,由地方政府負(fù)責(zé)、分級(jí)管理、以縣為主的體制。 7根據(jù)中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則的規(guī)定,當(dāng)事人對(duì)行政處罰決定不服的,有那些救濟(jì)途徑? (1)可以依照法律、法規(guī)的規(guī)定申請(qǐng) 復(fù)議。 7根據(jù)義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則的規(guī)定,都有哪些情形由地方人民政府或者有關(guān)部門(mén)依照管理權(quán)限對(duì)有關(guān)責(zé)任人員給予行政處分? (1)因工作失職未能如期實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育實(shí)施規(guī)劃目標(biāo)的; (2)無(wú)特殊原因,未能如期達(dá)到實(shí)施義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)條件要求的; (3)對(duì)學(xué)生輟學(xué)未采取必要措施加以解決的; (4)無(wú)正當(dāng)理由拒絕接收應(yīng)當(dāng)在該地區(qū)或者該學(xué)校接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年就學(xué)的; (5)將學(xué)校校舍、場(chǎng)地出租、出讓或者移作他用,妨礙義務(wù)教育實(shí)施的; (6)使用未經(jīng)依法審定的教科書(shū),造成不良影響的; (7)其他妨礙義務(wù)教育實(shí)施的。 (3)校長(zhǎng)和教師的在職培訓(xùn)工作,由縣級(jí)以上地方各級(jí)教育主管部門(mén)負(fù)責(zé)組織。 6根據(jù)義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則的規(guī)定,對(duì)省級(jí)人民政府在實(shí)施義務(wù)教育師資方面是如何規(guī)定的? (1)省級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)制定規(guī)劃、采取措施,加強(qiáng)和發(fā)展師范教育,并組織其他高等學(xué)校為實(shí)施義務(wù)教育培養(yǎng)師資。 (5)地方各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)各種社會(huì)力量以及個(gè)人自愿捐資助學(xué)。 6義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則在中央和地方各級(jí)人民政府設(shè)置的實(shí)施義務(wù)教育費(fèi)用方面的規(guī)定? (1)地方各級(jí)人民政府設(shè)置的實(shí)施義務(wù)教育學(xué)校的事業(yè)費(fèi)和基本建設(shè)投資,由地方各級(jí)人民政府負(fù)責(zé)籌措。 (4)盲童學(xué)校(班)的設(shè)置,由省級(jí)或者設(shè)區(qū)的市級(jí)人民政府統(tǒng)籌安排。 60、義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則對(duì)實(shí)施義務(wù)教育學(xué)校的設(shè)置有什么要求? (1)實(shí)施義務(wù)教育學(xué)校的設(shè)置,由設(shè)區(qū)的市級(jí)或者縣級(jí)人民政府統(tǒng)籌規(guī)劃,合理布局。 5義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則對(duì)師范院校的教育教學(xué)和各種活動(dòng)應(yīng)當(dāng)使用語(yǔ)言是如何規(guī)定的? 使用普通話。 5義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則對(duì)實(shí)施義務(wù)教育的學(xué)校使用教科書(shū)是如何規(guī)定的? 實(shí)施義務(wù)教育的學(xué)校應(yīng)當(dāng)選用經(jīng)國(guó)務(wù)院教育主管部門(mén)審定或者其授權(quán)的省級(jí)教育主管部門(mén)審定的教科書(shū)。 5按照義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則的規(guī)定,實(shí)施義務(wù)教育的學(xué)校對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生,應(yīng)不應(yīng)當(dāng)酌情減免雜費(fèi)? 應(yīng)當(dāng)酌情減免雜費(fèi)。 4按照義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則的規(guī)定,適齡兒童、少年因?qū)W業(yè)成績(jī)優(yōu)異而提前達(dá)到與規(guī)定年限義務(wù)教育相應(yīng)的初等教育或者初級(jí)中等教育畢業(yè)程度的,可否視為完成義務(wù)教育? 可以視為完成義務(wù)教育。 4按照義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則的規(guī)定,適齡兒童、少年如何到非戶籍所在地接受義務(wù)教育? 經(jīng)戶籍所在地的縣級(jí)教育主管部門(mén)或者鄉(xiāng)級(jí)人民政府批準(zhǔn),可以按照居住地人民政府的有關(guān)規(guī)定申請(qǐng)借讀。 4義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則在適齡兒童、少年需免學(xué)、緩學(xué)的辦理程序上是如何規(guī)定的? (1)、適齡兒童、少年需免學(xué)、緩學(xué)的,由其父母或者其他監(jiān)護(hù)人提出申請(qǐng),經(jīng)縣級(jí)以上教育主管部門(mén)或者鄉(xiāng)級(jí)人民政府批準(zhǔn)。 地方各級(jí)人民政府和其他辦學(xué)單位應(yīng)當(dāng)積極采取措施,不斷改善實(shí)施義務(wù)教育的條件。 根據(jù)中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則的規(guī)定,承擔(dān)實(shí)施義務(wù)教育任務(wù)的機(jī)構(gòu)有那些? 地方人民政府設(shè)置或者批準(zhǔn)設(shè)置的全日制小學(xué),全日制普通中學(xué),九年一貫制學(xué)校,初級(jí)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校,各種形式的簡(jiǎn)易小學(xué)或者教學(xué)點(diǎn)(班或者組),盲童學(xué)校,聾啞學(xué)校,弱智兒童輔讀學(xué)校(班),工讀學(xué)校等。 3義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則由誰(shuí)制定的?什么時(shí)間實(shí)施的? 原國(guó)家教委制定的,于1992年3月14日實(shí)施的。對(duì)違反規(guī)定的,根據(jù)不同情況,分別給予行政處分,行政處罰;造成損失的,責(zé)令賠償損失;情節(jié)嚴(yán)重構(gòu)成犯罪的,依法追究刑事責(zé)任。 2義務(wù)教育法對(duì)地方各級(jí)人民政府在適齡兒童、少年入學(xué)接受義務(wù)教育方面的責(zé)任是如何要求的? 地方各級(jí)人民政府必須創(chuàng)造條件,使適齡兒童、少年入學(xué)接受義務(wù)教育。 (3)國(guó)家鼓勵(lì)教師長(zhǎng)期從事教育事業(yè)。 2義務(wù)教育法對(duì)少數(shù)民族地區(qū)實(shí)施義務(wù)教育有何特殊規(guī)定? 國(guó)家在師資、財(cái)政等方面,幫助少數(shù)民族地區(qū)實(shí)施義務(wù)教育。 2義務(wù)教育法對(duì)招用應(yīng)該接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年就業(yè)是如何規(guī)定的? 禁止任何組織或者個(gè)人招用應(yīng)該接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年就業(yè)。 1義務(wù)教育法對(duì)接受義務(wù)教育學(xué)生的收費(fèi)是怎么規(guī)定的? 國(guó)家對(duì)接受義務(wù)教育的學(xué)生免收學(xué)費(fèi)。 1義務(wù)教育法規(guī)定由哪一級(jí)政府合理設(shè)置小學(xué)、初級(jí)中等學(xué)校,使兒童、少年就近入學(xué)? 由地方各級(jí)人民政府。 義務(wù)教育法規(guī)定的義務(wù)教育學(xué)制是由誰(shuí)確定? 由國(guó)務(wù)院教育主管部門(mén)制定。 義務(wù)教育法在語(yǔ)言文字方面對(duì)學(xué)校是如何規(guī)定的? 學(xué)校應(yīng)當(dāng)推廣使用全國(guó)通用的普通話。 義務(wù)教育法規(guī)定的由哪級(jí)政府確定推行義務(wù)教育的步驟? 由省、自治區(qū)、直轄市根據(jù)本地區(qū)的經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展?fàn)顩r,確定推行義務(wù)教育的步驟。 第五條 保護(hù)未成年人的工作,應(yīng)當(dāng)遵循下列原則: (一)尊重未成年人的人格尊嚴(yán); (二)適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn); (三)教育與保護(hù)相結(jié)合。 第四十條 本法下列用語(yǔ)的含義是: (一) 各級(jí)各類學(xué)校,是指實(shí)施學(xué)前教育、普通初等教育、普通中等教育、職業(yè)教育、普通高等教育以及特殊教育、成人教育的學(xué)校。 2義務(wù)教育法對(duì)國(guó)家用于義務(wù)教育的財(cái)政撥款的增長(zhǎng)比例,是如何規(guī)定的? 國(guó)家用于義務(wù)教育的財(cái)政撥款的增長(zhǎng)比例,應(yīng)當(dāng)高于財(cái)政經(jīng)常性收入的增長(zhǎng)比例, 2義務(wù)教育法對(duì)經(jīng)濟(jì)困難地區(qū)實(shí)施義務(wù)教育的經(jīng)費(fèi)有何特殊規(guī)定? 國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)困難地區(qū)實(shí)施義務(wù)教育的經(jīng)費(fèi),予以補(bǔ)助。 1義務(wù)教育法規(guī)定,誰(shuí)承擔(dān)“必須使適齡的子女或者被監(jiān)護(hù)人按時(shí)入學(xué),接受規(guī)定年限的義務(wù)教育”的義務(wù)? 適齡少年兒童的父母或者其他監(jiān)護(hù)人。 1按照義務(wù)教育法規(guī)定,國(guó)家對(duì)社會(huì)力量舉辦的義務(wù)教育學(xué)校采取什么政策? 國(guó)家鼓勵(lì)企業(yè)、事業(yè)單位和其他社會(huì)力量,在當(dāng)?shù)厝嗣裾y(tǒng)一管理下,按照國(guó)家規(guī)定的基本要求,舉辦義務(wù)教育法規(guī)定的各類學(xué)校。 1義務(wù)教育法規(guī)定由誰(shuí)確定義務(wù)教育的教學(xué)制度、教學(xué)內(nèi)容、課程設(shè)置,審訂教科書(shū)? 國(guó)務(wù)院教育主管部門(mén)。 義務(wù)教育法規(guī)定的義務(wù)教育共幾個(gè)階段?都是什么? 義務(wù)教育可以分為初等教育和初級(jí)中等教育兩個(gè)階段。 義務(wù)教育法在依法保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的主體責(zé)任是如何規(guī)定的? 國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭依法保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利。 中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法制定的根據(jù)? 是根據(jù)憲法和我國(guó)實(shí)際情況確定的。 第四十三條中華人民共和國(guó)教師法自一九九四年一月一日起施行。 (一) 故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的; (二) 體罰學(xué)生,經(jīng)教育不改的; (三) 品行不良、侮辱學(xué)生,影響惡劣的。 第十四條 受到剝奪政治權(quán)利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的,不能取得教師資格;已經(jīng)取得教師資格的,喪失教師資格。 第六十三條 中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法自2006年9月1日起施行。教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的平均工資水平。校長(zhǎng)由縣級(jí)人民政府教育行政部門(mén)依法聘任。 第十二條 適齡兒童、少年免試入學(xué)。 中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法 第二條 國(guó)家實(shí)行九年義務(wù)教育制度。 第三十四條 國(guó)家實(shí)行教師資格、職務(wù)、聘任制度 第四十八條 學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)在不影響正常教育教學(xué)活動(dòng)的前提下,應(yīng)當(dāng)積極參加當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)公益活動(dòng)。 第二十五條 國(guó)家制定教育發(fā)展規(guī)劃,并舉辦學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)。 第十七條 國(guó)家實(shí)行學(xué)前教育、初等教育、中等教育、高等教育的學(xué)校教育制度。 第九條 中華人民共和國(guó)公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。 教育法律法規(guī) 中華人民共和國(guó)教育法 第五條 教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù),必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合,培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。堅(jiān)持團(tuán)結(jié)協(xié)作,就必須反對(duì)一切“文人相輕”、“同行是冤家”等封建陋習(xí),少琢磨一點(diǎn)人,多琢磨一點(diǎn)事,攜手同心,團(tuán)結(jié)協(xié)作,努力上好一門(mén)課,帶好一個(gè)班,辦好一所學(xué)校。 尊重是相互的,教師對(duì)家長(zhǎng)的尊重更能獲得家長(zhǎng)的理解和密切配合。如果我們的教師,學(xué)生不接受,家長(zhǎng)不認(rèn)可,教學(xué)績(jī)效差,考核不過(guò)關(guān),就不能為學(xué)生的健康成長(zhǎng)提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù),就不能夠勝任教師的工作。 六、“教師要為學(xué)生的健康成長(zhǎng)提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)” 按照產(chǎn)業(yè)的劃分,教育屬于服務(wù)行業(yè),學(xué)校、教師是服務(wù)場(chǎng)所、服務(wù)人員,學(xué)生則是“消費(fèi)者”?!蔽?、“尊重學(xué)生,合理張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性才能促進(jìn)學(xué)生走向成功” 《聯(lián)合國(guó)兒童權(quán)利公約》指出:“教育兒童的目的是最充分地發(fā)展兒童的個(gè)性、才智和身心能力,培養(yǎng)兒童對(duì)人權(quán)和基本自由等原則的尊重。笨拙的學(xué)生得到愛(ài)的滋潤(rùn),他的潛能可以逐漸得到開(kāi)發(fā);頑皮的學(xué)生受到愛(ài)的感動(dòng),他的行為可以逐步得到改善;粗魯?shù)膶W(xué)生得到愛(ài)的陶冶,性格可以變得文雅;自卑的學(xué)生得到愛(ài)的鼓勵(lì),信心可以逐漸恢復(fù);落后的學(xué)生得到愛(ài)的撫慰,學(xué)業(yè)可以得到長(zhǎng)進(jìn)。誰(shuí)的學(xué)習(xí)成績(jī)好,誰(shuí)就是老師眼中的“寶貝”,天經(jīng)地義般受到“重視”和“信任”。一般說(shuō)來(lái),教師樹(shù)立民主與法治的理念,具體表現(xiàn)為“依法執(zhí)教,愛(ài)崗敬業(yè),熱愛(ài)學(xué)生,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),團(tuán)結(jié)協(xié)作,尊重家長(zhǎng),廉潔從教,為人師表”等方面,它既是教師高尚人格的集中表現(xiàn),也是新時(shí)期教書(shū)育人的基本規(guī)范?!皩W(xué)校無(wú)小事,事事是教育;教師無(wú)小節(jié),時(shí)時(shí)是楷模。 因此,教師以寬容博大的心胸,真誠(chéng)地面對(duì)自己的學(xué)生,就應(yīng)該相信每個(gè)學(xué)生都能成功,當(dāng)然這種成功是有層次的,是有個(gè)性差異的。 二、相信“每個(gè)學(xué)生都能成功、都能成材” “你的皮鞭下有瓦特,你的冷眼里有愛(ài)迪生。長(zhǎng)期以來(lái),教師的姓名總顯得那么的“神秘”和“尊貴”,只道其“姓”,不透其“名”。在新的時(shí)代背景下,教師履行育人職責(zé),塑造良好形象,必須更新育人理念,以生為本,建立“平等、合作、民主、法治、和諧”的新型師生關(guān)系,才能真正做到為人師表,培養(yǎng)出全面發(fā)展、人格健全、具有實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的一代新人。二者既是矛盾的,又是統(tǒng)一的。三是提高教學(xué)監(jiān)控調(diào)整能力,如對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)
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