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2025-08-02 15:56 本頁面
【正文】 綜合素質(zhì)提升課件（ 1） 就業(yè)指導(dǎo)課教研室 課后要求 ? 第二節(jié)課前，上網(wǎng)查找本組企業(yè)的特點，其產(chǎn)品在市場的經(jīng)營情況等。其實，解決此事有很多方法。 ? “這簡直是無稽之談”建筑師回答說，“我來看看。 ” 綜合素質(zhì)提升課件（ 1） 就業(yè)指導(dǎo)課教研室 ? “小姐，這我就愛莫能助了。 綜合素質(zhì)提升課件（ 1） 就業(yè)指導(dǎo)課教研室 案例 4： 引誘 ? 英國紳士與法國女人同乘一個包廂，女人想引誘這個英國人，她脫衣躺下后就抱怨身上發(fā)冷。沒有很好的溝通，只會帶來浪費。 ” ? 服務(wù)員重新給他上了一個湯，他還是說：“ 對不起，這湯我沒法喝。 ? 【 頓悟 】 我們每個人的身后都有一個代表的組織或人群，它也是你的 “ 烙印 ” 。 2022年學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)中心推薦到 21CN應(yīng)聘，被錄用為軟件開發(fā)項目工作人員。 以高新技術(shù)和現(xiàn)代服務(wù)咨詢業(yè)等知識產(chǎn)業(yè)為重點發(fā)展的企業(yè)。 綜合素質(zhì)提升課件（ 1） 就業(yè)指導(dǎo)課教研室 1知識型企業(yè)： ? 是指運用新知識、新技術(shù)、創(chuàng)造高附加值產(chǎn)品的企業(yè) 。 ? 智力資本的價值表現(xiàn)形式仍然是貨幣，而它的存在形式由兩部分構(gòu)成，一部分是隱含部分，即人力資本除去體力勞動的部分，可稱為腦力資產(chǎn)；另一部分為外顯部分，可稱為成果資本，指一切可以帶來價值或效用的智力成果，包括創(chuàng)意、發(fā)明、專利、著作、作品、商標(biāo)、聲譽、有價信息等。 ? （以嚴(yán)密的制度保證企業(yè)的發(fā)展。 ? （以區(qū)域劃分的大小為代理權(quán)，作為利潤倉。 ? （交易成本控制設(shè)為首位。 新聞發(fā)布會 第八節(jié)： 評講各公司特點、優(yōu)秀與不足，我們在綜合素質(zhì)方面還需要提高的地方。 綜合素質(zhì)提升課件（ 1） 就業(yè)指導(dǎo)課教研室 教學(xué)方式 ( 體驗式教學(xué) ) 理論 +討論 +實踐 +演練 +總結(jié) 采取集中理論教學(xué)和公司建制分組實踐相結(jié)合 （每 1213人組成一個公司的某個部門進行運作與演練） 綜合素質(zhì)提升課件（ 1） 就業(yè)指導(dǎo)課教研室 教學(xué)手段與目標(biāo) ? 分公司、分崗位層次 ；在位體驗自己的崗位在團體中的責(zé)任與義務(wù) ? 公司日常工作禮儀教學(xué)與實踐 ；達到一個較為完整的公司日常使用率最高的禮儀方面的訓(xùn)練 ? 項目執(zhí)行管理分析與討論 ；達到理解公司運作中天天都在面對的項目時間管理，便于就業(yè)時理解領(lǐng)導(dǎo)的工作作風(fēng)與執(zhí)行手段 綜合素質(zhì)提升課件（ 1） 就業(yè)指導(dǎo)課教研室 ? 情緒與壓力管理、 溝通與表達、團隊合作精神、領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力理論教學(xué)與討論及實踐 ；明白這些能力是我們立足職場最基礎(chǔ)的能力 ? 危機公關(guān)能力理論與案例分析 ；明白企業(yè)運作中隨時都存在危機和我們應(yīng)該怎樣防范危機 ? 新聞發(fā)布會 ；檢驗與體驗我們自學(xué)、信息搜索、策劃、團隊合作、情緒與壓力、公關(guān)、項目時間管理、領(lǐng)導(dǎo)、溝通、實踐等綜合能力 綜合素質(zhì)提升課件（ 1） 就業(yè)指導(dǎo)課教研室 我可以通過什么樣的方法使自己成為一個人見人愛、車見車載的人！ 綜合素質(zhì)提升課件（ 1） 就業(yè)指導(dǎo)課教研室 在項目理論教學(xué)與實踐訓(xùn)練中，要求同學(xué)們 必須走出舒適區(qū) ，緊跟我們的進度，積極參與和配合，體驗團隊在項目實施中 不同崗位 的人員 綜合素質(zhì)要求的不同處 ，分享你的 心得與智慧火花 。） 30分 綜合試卷 網(wǎng)上作業(yè)（填空與判斷題） 40分 綜合素質(zhì)提升課件（ 1） 就業(yè)指導(dǎo)課教研室 綜合素質(zhì)提升課中，我能學(xué)到什么 ?為什么要我們組建機構(gòu)？ 綜合素質(zhì)提升課件（ 1） 就業(yè)指導(dǎo)課教研室 知識的運用方法 我們將與同學(xué)們一道，通過 組建 8個不同特色的團隊 ，以不同階段的具體項目實踐，將書本的知識加以運用，使同學(xué)們 在項目實施演練中學(xué)習(xí)
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