環(huán)保招貼設計-wenkub.com
2024-08-12 08:45 本頁面
【正文】 美來自于生活，教師應指導學生多觀察和發(fā)現(xiàn)生活中和自然中美的色彩組合，通過歸納總結，將其運用到招貼畫的創(chuàng)作中。在設計時，學生沒有想法，不知道該如何確定自己的構思。應用 欣賞如：救助災害、救助貧困、扶助殘疾人、環(huán)境保護、社會公共設施建設。2）師：我們一起來看看課外的作品：看看這些作品表現(xiàn)什么主題，有什么含義？（1）魚、枕頭（2）小鳥期待什么（3）地球會說話嗎？ 學生繼續(xù)討論，交流，教師總結 。媒體課件播放音樂第37頁課 堂 教 學 活 動 設 計教 學 程 序教 學 活 動 設 置媒 體 運 用二、精講點撥：三、小試牛刀：四、作品展示：師：除了環(huán)保歌曲、環(huán)保電視廣告片，還有什么形式能表現(xiàn)環(huán)?；顒幽?？ 播放課件：本課主題《環(huán)保招貼畫設計》 師。課 堂 教 學 活 動 設 計教學程序教 學 過 程媒 體 運 用第二課時一、情景導入：播放課件：《愛的奉獻》之歌。本課重點難點分析重點：環(huán)保招貼畫設計的表現(xiàn)形式。第36頁初中美術備課表九年級下冊 備課人 ：趙成偉 備課時間2013年9月13日課 題環(huán)保招貼設計授課時間12月9日～12月13日課 型設計探索教學回顧與反思《環(huán)保招貼設計》是義務教育課程標準實驗教科書人美版美術九年級下冊第六課的教學內(nèi)容，屬于設計板書設計環(huán)保招貼設計標志種類、用途標志特征：簡練、概括、獨特、美觀標志圖案規(guī)律設計標志方法步驟：選題、構思、構圖、定稿、著色
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