【正文】 三、用“小老鼠”畫畫用鼠標點擊“鉛筆”按鈕，觀察按鈕的變化；將鼠標移到工作區(qū)內(nèi)，觀察鼠標指針的變化；按下鼠標左鍵，隨意移動，觀察有什么現(xiàn)象?！〉谑恼n：為畫圖作品題字教學(xué)要求:一、學(xué)習(xí)在畫圖作品上題字二、綜合提高學(xué)生在電腦上繪畫的水平教學(xué)重難點:綜合提高學(xué)生在電腦上繪畫的水平教具準備:星瀾多媒體網(wǎng)絡(luò)教室教學(xué)過程:一、引入鼠標上面拖著一根長長的導(dǎo)線，看上去就像一只小老鼠，所以我們把它叫做“鼠標”。 　　出示各種句型，學(xué)生練習(xí)打標點。1 好，請大家重新打開《法默先生的鬧鐘》一文，將標點完整的輸入出來?！　?隱藏的符號。請同學(xué)們再利用剛才學(xué)習(xí)的知識在《法默先生的鬧鐘》一文中繼續(xù)練習(xí)輸入有關(guān)的上檔標點：感嘆號、括號、問號、雙引號等?！　?抽生上臺演示：嘗試輸入，　。 　　教學(xué)過程 　　一、提問導(dǎo)入： （五分鐘） 　　復(fù)習(xí)鍵盤知識，鞏固鍵盤操作的正確指法?！　∵^程與方法：引導(dǎo)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)和解決問題：怎樣輸入隱藏的標點。 　　第十三課如：老師—師長—長大—大家—家鄉(xiāng)—鄉(xiāng)親—親人　　（六）　　　　　?。ㄎ澹?．以輸入西安為例，教師示范隔音符號的使用?！　?3)按空格鍵，此時出現(xiàn)與‘學(xué)習(xí)“一詞讀音相同的詞組選擇框。以輸入“學(xué)習(xí)”這個詞組為例。在“我們是祖國的花朵，我們是中國少先隊員，我們愛學(xué)習(xí)。師：輸入“信息”、“計算機”、“技術(shù)”、“義務(wù)教育”、“為人民服務(wù)”等詞組時，如果逐個輸入漢字，速度較慢，通過輸入詞組，可提高輸入漢字的速度。 　　師：我們在語文課里學(xué)習(xí)了很多詞語，現(xiàn)在請大家用“開火車”的方式說一些常用的詞語，一個學(xué)生只能說一個詞語?！　〗虒W(xué)難點：隔音符的使用方法。 　　過程與方法：通過創(chuàng)設(shè)情景，激趣方法，培養(yǎng)學(xué)生靈活自主的學(xué)習(xí)能力和動手操作能力?！　【氁痪殻?輸入完成后將文件命名為“古詩欣賞”并保存在自己的文件夾中。想一想在“寫字板”中回車鍵起什么作用。 提示：要求指法正確。 　　單擊任務(wù)欄上的輸入法按鈕，從中可以選擇你需要的輸入法。當你的鼠標箭頭指向某個按鈕時，在鼠標箭頭的下方會出現(xiàn)按鈕的名稱，同時在狀態(tài)欄上將會看到對應(yīng)按鈕的功能說明?！　∠癞媹D軟件可以用來畫畫一樣，“寫字板”是一種專門用來處理文字信息的軟件。計算機不僅能畫畫，還可以用計算機寫作文、記日記，給遠方的朋友寫信?！　、龠^渡：同學(xué)們我們都知道了文件分類存放的好處，那么我們怎樣來進行分類存放呢？下面我們就來學(xué)習(xí)把文件存入指定文件夾的方法　?、谘菔荆喊炎髌反嫒胫付ㄎ募A的方法 　　③小結(jié)：指導(dǎo)把作品存入自己文件夾中的操作步驟（并板書）　　四、 學(xué)習(xí)把作品存入指定文件夾的方法　?、龠^渡：同學(xué)們我們都知道了文件分類存放的好處，那么我們怎樣來進行分類存放呢？下面我們就來學(xué)習(xí)把文件存入指定文件夾的方法　　②演示：把作品存入指定文件夾的方法 　?、坌〗Y(jié)：指導(dǎo)把作品存入自己文件夾中的操作步驟（并板書）　　五、應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題　　①布置任務(wù)：想一想、練一練 　?、诮處熝惨暋⒅笇?dǎo)、評價　　六、小結(jié)　?、傥募A的相關(guān)知識 　　②畫圖環(huán)境下建立新文件夾的步驟 　?、蹚娬{(diào)：電腦使用中對文件進行分類存放的良好習(xí)慣養(yǎng)成　　第十一課②提問：同學(xué)們請看看，這些東西是什么？是用來干什么用的呢？評價 　?、垡腚娔X中文件分類存放工具——“文件夾”一、學(xué)生嘗試性操作　　①設(shè)問：想一想，你知道自己的作品保存在哪里嗎？學(xué)會在畫圖軟件環(huán)境下建立新文件夾、保存文件的方法。 　　學(xué)生討論時間不能過長，教師靈活把握。　?。壅n后練習(xí)］ 　　教材40頁“練一練”，請將思路寫在書上空白處，然后在計算機上將“圖96”畫出來。　?。ǘ┦纠僮?　　三、課堂實踐操作　　實踐任務(wù)：以小組為單位（根據(jù)具體班額確定，一般每組58人）將老師準備的兩幅畫：一幅水仙圖，一幅蝴蝶圖組合成一幅畫，要求有大小不一的一群（至少3只）蝴蝶圍繞水仙花，有的停在水仙花上，有的正飛過來。請同學(xué)們把自己或者同桌想到的辦法填在書上37頁下面的橫線上。培養(yǎng)學(xué)生勇于探索、敢于實踐的學(xué)習(xí)精神?！　〉诰耪n1師：老師也希望你們能把以前學(xué)習(xí)的知識或生活經(jīng)驗進行綜合運用，已便解決更多的難題。在我們桌面上有“畫圖2”文件，看誰能在一分鐘里，找出這些圖形的哪些地方線條沒有封閉或合攏，并用紅色把它圈出來。）　　生回答可以用哪些工具進行檢查，并上臺示范。　　師：孩子們，老師昨天在畫畫的時候發(fā)現(xiàn)一個奇怪的現(xiàn)象，不知道是怎么回事，你能幫幫我嗎？（師出示圖2）　　師演示用“顏色填充”工具填充后問：為什么顏色老是要跑到外面去呢？請大家相互討論后回答。　　教學(xué)準備：輕快的音樂，照片，各種用畫圖軟件繪制的圖畫。 　　能力目標：孩子們能綜合使用已學(xué)習(xí)過的工具繪圖。讓圖畫五彩繽紛教學(xué)內(nèi)容： 　　五、作品展示及總結(jié)：（5分鐘） 　　隨機抽取學(xué)生作品全班展示，并抽生相互評價。 　　c、魚的身體、用橢圓工具拖成，尾巴、眼睛兩個小正圓，也用按住shift鍵的方法拖出。用多種工具配合使用，會起到事半功倍的效果?！　≡囈辉嚕海?分鐘） 點擊矩形按鈕,在畫布上按下鼠標左鍵不放,拖動看拖出個什么圖形,拖動到合適的大小再松開左鍵。 　　教學(xué)難點：能分析并通過實踐正確辨析繪制簡單圖形應(yīng)用到哪些不同的基本工具。 　　情感態(tài)度價值觀： 培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，通過實踐，團結(jié)協(xié)作解決問題的學(xué)習(xí)精神。a、能觀察分析出生活中的事物有哪些是由基本圖形——方和圓組成。教師巡視并作個別指導(dǎo)，作簡要的評比和小結(jié)?！　〔襟E2：用鉛筆工具畫樹干、樹冠，只畫1個果子。　　步驟3：用“矩形選定”工具選中矩形圖塊，并移動到指定位置，組成一幅房子的圖?！∏楦袘B(tài)度與價值觀：學(xué)生初次感受用電腦輕而易舉地用移動和復(fù)制的方法畫圖形，打破在紙上用傳統(tǒng)方法畫圖的習(xí)慣和觀念，體驗到用電腦的神奇之處，進一步增加對學(xué)習(xí)電腦的興趣。教師講評學(xué)生的練習(xí)情況，根據(jù)具體情況可以展示部分學(xué)生的優(yōu)秀作品。鞏固練習(xí) 　　　　請同學(xué)們利用剛學(xué)過的工具自己動手上機試一試?！　≈v述：“顏色填充”工具只能夠?qū)ν耆忾]的區(qū)域進行填色。(教師在講述的同時進行演示)色點越大“噴槍”噴出的色點越稀疏。 　　講述：為了使同學(xué)們的畫更美，今天我們要學(xué)習(xí)一些基本圖形的畫法。 “噴槍”工具色點大小、疏密的應(yīng)用。①二、新課導(dǎo)入 　　出示范圖。學(xué)會利用“噴槍” “顏色填充”工具畫圖 　　情感目標——培養(yǎng)學(xué)生用計算機進行畫畫的興趣，提高繪畫能力?！究偨Y(jié)】 同學(xué)們，今天我們幫助小明學(xué)會了怎樣保存畫圖作品，怎樣給這些作品取名。在“打開”對話框中，選中文件；點擊“文件”菜單中的“打開（O）”； 　　 　　保存創(chuàng)作的圖畫 　　1）、單擊菜單中的“文件”菜單，選擇“另存為…（A）”或“保存（S）”。磁盤上可以保存許多文件，這些文件分別取了不同的名字，這些文件的名字我們統(tǒng)稱為“文件名”。教學(xué)過程：　　一、【引入課題】 　　播放課件：引入課題.?！　〉谒恼n 師生互評評選出的優(yōu)秀作品。 　　學(xué)生根據(jù)交流所得再繼續(xù)創(chuàng)作，修改自己的作品。 　　讓學(xué)生自主操作課件，一邊瀏覽與自己選擇要畫的簡筆畫相關(guān)的資料，一邊進行工具的使用學(xué)習(xí)和繪畫創(chuàng)作構(gòu)思。 　　教具準備： 制作一個網(wǎng)頁課件，把使用“鉛筆”、“刷子”、“直線”和“橢圓”工具進行畫圖的過程制作成動畫演示，既可以教師使用，也可以學(xué)生使用。 　　情感與態(tài)度：第三課 　　 　　請學(xué)生在教師機上示范畫圖2－3中的幾種圖形（白云、太陽、樹、汽車、“學(xué)畫”兩個字。 　　二、自學(xué)課文，嘗試操作，學(xué)生示范講解，教師適當點撥 　　自學(xué)課文試一試中的“試一試矩形工具”。培養(yǎng)學(xué)生積極向上的思