【正文】 1（、2 提名總分“+” ）2（ 2 ≥ 受歡迎型 提名人數(shù)“+” 提名總分”“ 2 ≥被拒絕型”“ 提名人數(shù) 0 正提名或負(fù)提名總分為=被忽視型 倍2＜正提名平均分 一般型 倍4＜負(fù)提名平均分 %在幼兒群體中受歡迎型幼兒約占一，%被忽視幼兒占，%被拒絕型約占， 。）1（、1五、2（10周起接受訓(xùn)練，每天練習(xí)48從出生后第T在不同年齡學(xué)習(xí)爬樓梯。 ）這是由于幼兒認(rèn)識水平不高，有時把想象表象和記憶表象混淆了起來；1（、3）有些幼兒渴望的事情，經(jīng)反復(fù)想象在頭腦中留下了深刻的印象，以致變成似乎是記憶2（ 中的事情了；3（ ）由于認(rèn)知經(jīng)驗不足，把假想的事情信以為真。 、是指遺傳的生物特征，即天生的解剖生理特點，尤其是神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和機(jī)能特征。推廣普通話也要從小做起。兒童要學(xué)會正確發(fā)音，必須建立起語音的自我調(diào)節(jié)功能。在這時期，兒童幾4）1（、因為語言的發(fā)展為：2歲以后，發(fā)音開始穩(wěn)定，趨于方言化，4—3乎可以學(xué)會世界各民族語言的任何發(fā)音。3（、在兒童集體活動的場所，挑選一處既能使幼兒看到搬上其他同伴，又不至于使幼兒1五、“為別人所干擾、分心的地方，逐一向每一幼兒提問：（正提”個小朋友？3你最喜歡班上哪，詳細(xì)記錄幼兒的提名情況。 ）從對話言語逐漸過渡到獨白言語；1（、2 ）從情境言語過渡到連貫性言語；2（ ）幼兒講述的邏輯性提高；3（ ）逐漸掌握語言表達(dá)技巧。是指一個人全部心理活動的總和，或者說是一定傾向性的各種心理特點或品質(zhì)的獨特結(jié)3 合。 三、學(xué)前兒童在同伴交往中的觀察學(xué)習(xí)和積極探索，有助于促進(jìn)其認(rèn)知能力的發(fā)展。3 、是一種有目的、有計劃、比較持久的知覺過程，是知覺的高級形態(tài)。善于自我控制和解決問題，自尊感五、權(quán)威型，在這種教養(yǎng)方式下的孩子多數(shù)獨立性較強(qiáng)，對人友好；父母應(yīng)采用權(quán)威型教養(yǎng)方式，對兒童的態(tài)度積極喜歡與人交往，和自信心較強(qiáng)，肯定，熱情地對兒童的要求、愿望和行為進(jìn)行反應(yīng)，尊重孩子的意見和觀點，鼓勵他們表達(dá)對孩子的不良行為表并堅定的實施規(guī)則，對兒童提出明確的要求，自己的想法并參與討論；避免專斷情感上偏于接納和溫暖，示不快，而對其良好行為表現(xiàn)表示支持和肯定，高控制， 放縱、忽視。、幼兒認(rèn)識水平不高，有時把想象表象和記憶表象混淆起來；有些幼兒渴望的事情，經(jīng)反2把知識經(jīng)驗不足，以致于變成似乎是記憶中的事情了；復(fù)想象在頭腦中留下了深刻的印象， 假想的事情信以為真。、指用抽象的概念（詞）2 、是由于是否滿足認(rèn)識的需要而產(chǎn)生的體驗，是人類所特有的高級情感。、幼兒還沒有獨立的自我評價，他們的自我評價常常依賴于成人對他的評價；特別是幼兒5幼自我評價只是成人評價的簡單重復(fù)；兒童往往不加考慮地輕信成人對自己的評價，初期，如果成人幼兒對成人對他的評價逐漸持有批判的態(tài)度，兒童開始出現(xiàn)獨立的評價，兒晚期， 對他的評價不符合他的實際情況，兒童會提出疑問或申辯，甚至表示反感。由于認(rèn)知水平尚處在感性認(rèn)識占優(yōu)勢的階段，往往抓不住事物的本質(zhì)；情緒對想象1四、 過程的影響。而是在某種刺激物的影響下，沒有預(yù)定的目的，、1 ，根據(jù)事物本身的邏輯關(guān)系來進(jìn)行的思維。經(jīng)常性的緊張便成為習(xí)慣， 。52五、生理原因：由于 歲兒童的言語調(diào)節(jié)機(jī)能還不完善，造成連續(xù)發(fā)音的困難。、情感中社會性交往成分不斷增加；引起情緒反應(yīng)的社會性動因不斷增加；表情日漸社會2 化。 、是由自己或別人的舉止行為是否符合社會道德標(biāo)準(zhǔn)而引起的情感。 2. 答：這與幼兒兩種信號系統(tǒng)的特點及其協(xié)同活動的發(fā)展有關(guān)。4. 由于是否滿足認(rèn)識的需要而產(chǎn)生的體驗，是人類所特有的高級情感。 、同伴交往的類型有哪幾種，各類型的公式是什么？在幼兒群體中分布的比例約是多少？ 2 ）參考答案1（ 一、單項選擇 DBCBC BAADC 二、填空題 圖形、圖表、符號 1. 分類法、排除法、解釋法、守恒法2. 事物與其特征3. 四歲左右4. 直覺行動思維5. 豐富和深刻化6. 三、名詞解釋 在碰到困難或問題時產(chǎn)生的自言自語，常常用來表示對問題的困惑、懷疑或驚奇等等。________、_______、_______、了解幼兒掌握概念水平的常用方法有5_________、6 是兒童在早期生活中，除親子關(guān)系外在同齡伙伴中建立的社會關(guān)系。_______________、學(xué)前兒童心理學(xué)研究的是1表現(xiàn)出各種否定或抗拒的兒童心理常常發(fā)生紊亂，是指在發(fā)展的某些年齡時期，_______、2 行為。 歲左右，幼兒已經(jīng)能夠掌握（7 ）是由自己或別人的舉止行為是否符合社會標(biāo)準(zhǔn)而引起的情感。 再造想象D. 創(chuàng)造想象C. 無意想象B. 有意想象A. ）是個性中最重要的心理特征，代表個體個性的本質(zhì)。_______和________、智利量表通常包括嚴(yán)格制定的標(biāo)準(zhǔn)化的7 分）20名詞解釋（ 三、 、親子關(guān)系1 、道德感2 個性 、3 、生理成熟4 、兒童心理發(fā)展動力5 分）30四、簡答題（ 、影響親子交往的影響因素有哪些？1 、幼兒口語表達(dá)能力的發(fā)展趨勢？2 、為什么成人對兒童的評價必須客觀公正？3 、為什么幼兒有時會出現(xiàn)想象與現(xiàn)實相混淆的情況？4 、環(huán)境和教育對兒童心理發(fā)展的作用有哪些？5 分）30五、應(yīng)用題（“、如何運用1 。_________歲左右，幼兒已經(jīng)能夠掌握3 。 （、 ）一般指認(rèn)知能力，包括注意力、觀察力、記憶力、想象力、思維力等。 遺傳素質(zhì)B. 遺傳A. 生理特征D. 生理成熟C. ）用雙生子樓梯的實驗，說明了生理成熟對學(xué)習(xí)技能的前提作用。） 30cm A. ）是兒童在早期生活中，除親子關(guān)系之外在同齡伙伴中建立的社會關(guān)系。__________、__________、注意具有穩(wěn)定性、廣闊性、5 三、名詞解釋 再造想象 、1 氣質(zhì) 、2 直觀行動思維 、3 觀察 、5 有意注意 四、簡答題 、幼兒有意想象開始發(fā)展的表現(xiàn)？1 、幼兒判斷發(fā)展的特點。___________進(jìn)行加工改造，重新組合成為_______、想象是對頭腦中已有的1嬰兒發(fā)音大致經(jīng)歷三個階段： 、2 。 、兒童思維的發(fā)生時期在（7— 歲2— 歲1— 歲3— 歲2 ）分鐘。 、兒童言語的準(zhǔn)備在（ 歲2— — 歲1— 歲3— ）是維持兒童心理健康的重要手段。1 、學(xué)前兒童（幼兒）思維發(fā)展年齡特點。_______ 、6________歲以后，兒童與同伴交往的最主要形式是2 、7 。“__________”、兒童與父母親（養(yǎng)父母）之間進(jìn)行的交往及其伴隨著一種情感關(guān)系叫自我意識的萌發(fā)的時間3 。） 、對頭腦中已有的表象進(jìn)行加工改造，重新組合成為新形象的過程叫（3 情緒情感D. 記憶C. 想象B. 思維A. （、在人的各種個性心理特征中，4 ）是最早出現(xiàn)的，也是變化最慢的。525