大班數(shù)學活動：認識時鐘說課稿-wenkub.com
2024-08-12 05:11 本頁面
【正文】 通過不同的操作卡，讓每位幼兒都感受到成功的快樂。大班幼兒的數(shù)學學習并不是一個被動的接受過程，而是一個自主建構過程。時間很寶貴，過不了多久我們就要做一名優(yōu)秀的小學生了，我們要好好學習天天向上。（教師詳細介紹記錄的方法：時間的記錄用數(shù)字表示:如7時半，用數(shù)字冒號和30表示，而7時則用數(shù)字冒號和00表示） 幼兒自由選擇操作材料，教師巡回指導（鼓勵幼兒互相交流互相感知時間的重要性）引導幼兒學習記錄的方法。因此在本次環(huán)節(jié)中遵循活性原則，綜合運用發(fā)現(xiàn)法、游戲法，讓幼兒通過操作活動、言語活動，促進幼兒主動學習。 3．看圖撥時間 考考小朋友，看誰把剛才的知識學會了。由于這是本次活動的重點，所以我在最后不進行操作演示，讓幼兒想一想，2點到3點分針時針是怎么變化的，得出分針走一圈，時針走一格?！ 〗處熖釂枴靶∨笥?，看，鐘面上有什么呀？”“這鐘面上都有那些數(shù)字？”“這些數(shù)字都是怎么排列的？”“這兩根針一樣長嗎？”等等，來引導幼兒初步的認識時鐘。 操作記錄表二：這份記錄表上有圖片，只有記錄時間—：—的圖示但沒有時鐘做襯托，請幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗記錄自己午睡的時間等 三、說教學流程 設疑激趣，引入主題——觀察操作，分享交流——合作探索，記錄驗證——遷移經(jīng)驗，生活引用 四、說教學環(huán)節(jié) 一）、設疑激趣，引入主題（提問法、討論法、直觀演示法） 播放幻燈片1，你看到了什么（小朋友、鐘、記錄的數(shù)字）小明在什么時候在干什么？你是怎么知道的？引出活動內(nèi)容，然后出示實物鐘，請幼兒說說鐘的用途，總結出鐘能告訴我們時間，人們的學習、生活、工作都離不開它?！ ≈笇Ъ议L作好幼小銜接工作，初步的帶領幼兒感知時鐘的整點和半點?！ ≈贫ㄖ仉y點的依據(jù)是:大班幼兒在情感及認知方面的特點,即大班幼兒理解水平方面，對時鐘的半點整點運轉有一定的困難
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