一年級上冊科學(xué)教學(xué)計劃-wenkub.com
2025-08-02 01:23 本頁面
【正文】 教材只是提供了學(xué)生科學(xué)活動的平臺，教學(xué)中，教師要根據(jù)學(xué)生的特點和實際情況，創(chuàng)造性地使用教材，設(shè)計教學(xué)活動。在思考與交流的過程中，老師提供適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)，善于選擇學(xué)生中有價值的問題或意見，引導(dǎo)學(xué)生開展討論，尋找問題的答案。良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，不能簡單地理解為上課坐好、舉手發(fā)言等外在的形式，更重要的是要逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會獨立思考、敢于提問、認(rèn)真傾聽他人的意見、樂于表達(dá)自己的想法等內(nèi)在品質(zhì)。五、具體教學(xué)措施學(xué)習(xí)興趣對于科學(xué)學(xué)習(xí)非常重要。⑤測量：按照某種標(biāo)準(zhǔn)使用工具來觀察,并且使用數(shù)據(jù)對事物做出量化描述。它是以視覺為主,與其他感覺融為一體的綜合感知。莖能輸送水、無機(jī)鹽和養(yǎng)料到植物體的各部分去，并有貯存養(yǎng)料和支持枝、葉、花、果實等生長的作用。②體會到統(tǒng)一測量工具和單位給生產(chǎn)生活帶來的便利。⑤樂于小組合作探究學(xué)習(xí)，能主動參與合作學(xué)習(xí)活動。（3）科學(xué)態(tài)度目標(biāo)①發(fā)展對測量的認(rèn)同感。⑤學(xué)習(xí)預(yù)測事物的相對高度和尺寸。（2）科學(xué)探究目標(biāo)①能用多種感官和簡單的方法觀察和描述事物之間的相同之處和不同之處。④非標(biāo)準(zhǔn)單位的測量工具導(dǎo)致測量結(jié)果的多樣性。②了解人類需要從自然界獲取植物資源，懂得珍愛植物，認(rèn)識到保護(hù)身邊的植物很重要。②對植物的生存需求形成一定的敏感性。③能在觀察過程中提出要研究的問題。④植物會生長和死亡。（4）拓展板塊：為學(xué)生提供一系列活動建議，以便他們在課外開展進(jìn)一步的探究，使他們將所學(xué)的知識運用于生活及其他新的情境，或是與其他學(xué)科領(lǐng)域的學(xué)習(xí)進(jìn)行聯(lián)系。（2）探索板塊：包括前概念測查、預(yù)測、探究計劃的制訂、收集信息、組織和呈現(xiàn)證據(jù)以及形成初步解釋。(二)板塊分析一年級的科學(xué)書每課一般由聚焦、探索、研討和拓展四個板塊組成。通過使用數(shù)字和標(biāo)準(zhǔn)的測量單位，他們可以確定和描述物體諸如長度、體積、重量和溫度等屬性。秋天是果實成熟的季節(jié)，豐收的季節(jié)，生命也在這個季節(jié)里展現(xiàn)出豐碩的一面。另外每個單元最后都有“科學(xué)閱讀”內(nèi)容。二、教材分析
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