二年級(jí)語(yǔ)文看圖寫話教案-wenkub.com
2025-08-01 23:14 本頁(yè)面
【正文】 于是一只小熊上船了，緊接著又一只小熊上船了，正在第三只小熊上船的時(shí)候，船開始慢慢下沉，船上的四只小熊也感到小船搖搖晃晃的好像要翻船了，當(dāng)?shù)谒闹恍⌒軠?zhǔn)備上時(shí)船翻了。幸虧還有一只小熊在岸上，才把他們拉上岸來(lái)，要不他們就會(huì)被淹死的。一天，有5只小熊在一起玩，他們?cè)诤舆呁嬷嬷匆娨恢恍〈?，最大的一只熊先上船，他劃著船想讓其他的小熊也上?lái)一塊玩，第2只小熊上來(lái)了，他非常高興的他叫第3只小熊也上來(lái)，第3只是一只胖熊他上船以后，船被他壓平了，他們?nèi)齻€(gè)叫第4只熊上來(lái)，第4只熊剛上來(lái)船就翻了，他們?nèi)湓诹怂?，船翻倒在水里，小熊有的扶著船，有的在水里游泳，?只熊在河邊大笑，你們太重了所以船才會(huì)被壓翻了。它看見桌子上倒翻的牛奶，摸了摸面包,面包還是熱騰騰的，四下聞了聞，聞到了一股狐貍的騷味。 今天，小兔的爸爸去出差了，媽媽去買菜了。在看圖說(shuō)話的教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)系統(tǒng)的、規(guī)范的培養(yǎng)學(xué)生的說(shuō)話能力，三、說(shuō)圖①指導(dǎo)學(xué)生觀察時(shí)，可以抓住前五個(gè)部分的景物特征來(lái)啟發(fā)學(xué)生想象。二、展開想象想象是一種創(chuàng)造性的思維活動(dòng)，也是構(gòu)思語(yǔ)言的一種心理能力?！ √峁┰~語(yǔ)。 １、從整體入手，初步感知圖畫的主要內(nèi)容，即這幅圖的內(nèi)容是什么，或誰(shuí)在干什么。 觀察是口述和筆述的前提，沒有細(xì)致而又準(zhǔn)確的觀察
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