八年級政治功亦逆境，過亦逆境-wenkub.com
2024-11-07 12:51 本頁面
【正文】 ? ? ? “人生逆境，十之八九”對此認(rèn)識正確的是（ ） ? A．人生的道路一直是暗礁險灘、風(fēng)高浪急 ? B．這不符合客觀規(guī)律 ? C．環(huán)境是變化的，今天處于順境，明天可能就處于逆境 ? D．逆境對弱者來說是萬丈深淵 B C ? 有人這樣說過“順境的好處雖為人所期待，但逆境的好處卻更會讓人嘆服。 ” ? （ 3）順境和逆境在一定的條件下可以相互轉(zhuǎn)化。面對逆境，懦夫是抱怨、退卻而失敗，而勇者是奮發(fā)、搏擊而勝利。 辯 論 （ P105） ? 順境更有利于成長 ? （ 1）順境為我們的成長創(chuàng)造了有利條件，只要在主觀上做到勤奮、節(jié)制和堅(jiān)強(qiáng)，我們就能健康成長。 活 動 （六） ? P104，思考： ? 查查自己在學(xué)習(xí)、交往和生活等方面存在哪些不利因素，分析產(chǎn)生的原因，提出應(yīng)對的辦法。 （積極影響） 活 動 （五） ? P104，探究： ? 搜集并分析在逆境中奮進(jìn)的人和事。上學(xué)期末，他名列年級第一。曹雪芹在 “ 舉家食粥粥常佘 “ 的困境中寫出了鴻篇巨著 《 紅樓夢 》 。 （消極影響） 說明他們是意志薄弱的人 —— 弱者 活 動 （三） ? P102，探究： ? 搜集和查找因逆境而沉淪的事例，分析他們在逆境中沉淪的原因。某市重點(diǎn)高中高考落榜的學(xué)生中有四名服毒自殺，后因搶救及時才獲救。校方多次給他做思想工作。 上述材料說明了什么道理？ 活 動 （一） ? 閱讀教材 P102，完成 P102中的“思考”：
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