聲音的特性an-wenkub.com
2025-08-01 15:14 本頁面
【正文】 這種注重體驗和感受的學(xué)習(xí)既增長了音樂知識又激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。 總體分析：《聲音的特性》是人教版的物理實驗教材八年級上冊第二章第二節(jié)的教學(xué)內(nèi)容。 3．響度是由發(fā)聲體的振幅決定的。教學(xué)熾盡量讓學(xué)生體驗，使學(xué)生感悟到不同的物體發(fā)出的聲音，即使音調(diào)和響度相同，還是有所區(qū)別的。 用多媒體播放幾種動物聲音、幾種民族樂器聲音［生］學(xué)生一一辨別。播放錄音（分別用小提琴和二胡演奏的《二泉映月》）。 分析：學(xué)生尋找解決問題的方案，并展示實驗操作過程，這可以提高學(xué)生自信心。 重敲音叉，使音叉發(fā)出響度更大的聲音，觀察乒乓球被彈開的幅度。怎樣才能使物體振動發(fā)出的聲音更響？ ［生］大膽地猜想。 2．男、女學(xué)生聲音的波形不同，女同學(xué)的音調(diào)比男同學(xué)高，波形就密一些。這一部分學(xué)生有能力自己學(xué)好。頻率高，音調(diào)高；頻率低，音調(diào)低。其中20 Hz是人類聽覺的下限，20000 Hz是人類聽覺的上限。 2．在國際單位制中，頻率的單位是赫茲，簡稱赫，符號為Hz。［師］同學(xué)們剛才的探究活動很成功，為同學(xué)們成功的合作及探究鼓掌。其他成員聽然后比較：聲音的高低一樣嗎？ ［生］不相同。 ［師］聲音的高低叫音調(diào)。這節(jié)課我們就來探究聲音的特性。讓生比較聲音明顯的區(qū)別。讓生比較聲音明顯的區(qū)別。 【教學(xué)難點】 讓學(xué)生在探究中體會和總結(jié)出對音調(diào)、響度、音色概念的理解及其相關(guān)因素。 2．知道樂音的音調(diào)跟發(fā)聲體的振動頻率有關(guān)；響度跟發(fā)聲體的振幅有關(guān)；不同發(fā)聲體發(fā)出樂音的音色不同。 二、 過程與方法通過做“音調(diào)與頻率有關(guān)”“響度與振幅有
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