國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易專業(yè)建設(shè)規(guī)劃-wenkub.com
2025-08-01 15:11 本頁(yè)面
【正文】 重點(diǎn)推進(jìn)學(xué)術(shù)會(huì)議的參與和加入有關(guān)學(xué)術(shù)團(tuán)體，積極與國(guó)內(nèi)外高等院校的相關(guān)專業(yè)系（室）和研究機(jī)構(gòu)建立學(xué)術(shù)友好關(guān)系，加強(qiáng)專業(yè)教師的學(xué)術(shù)訪問(wèn)和專業(yè)進(jìn)修，鼓勵(lì)本專業(yè)教師與企業(yè)和政府部門建立廣泛的專業(yè)聯(lián)系，適時(shí)適度擴(kuò)大對(duì)社會(huì)的服務(wù)平臺(tái)，加速信息收集和知識(shí)轉(zhuǎn)化的力度。由具有高級(jí)職稱并富有本科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師，對(duì)剛參加工作缺少本科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師和初級(jí)職稱的教師進(jìn)行教學(xué)方法指導(dǎo)，并給予相應(yīng)的津貼補(bǔ)助和職責(zé)檢查與成果獎(jiǎng)勵(lì)。(3)加強(qiáng)學(xué)科制度建設(shè)，強(qiáng)化激勵(lì)約束機(jī)制。因此，提升學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者以及教師和學(xué)生的自我認(rèn)識(shí)，提升政府教育管理部門的責(zé)任認(rèn)知，重點(diǎn)培養(yǎng)和引進(jìn)學(xué)科專業(yè)帶頭人和專業(yè)課教學(xué)名師，重點(diǎn)培養(yǎng)具有良好知識(shí)基礎(chǔ)和富有創(chuàng)新意識(shí)、科學(xué)態(tài)度、敬業(yè)精神與實(shí)踐操作能力的學(xué)生，是高效有序地重點(diǎn)建設(shè)好國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的基本目標(biāo)導(dǎo)向，集中注意力，提高向心力，人人心中有數(shù)。建設(shè)高水平的省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科專業(yè)，實(shí)現(xiàn)教師和學(xué)生的人才學(xué)識(shí)與能力水平重要突破，研究成果和研究項(xiàng)目的重要突破，人才培養(yǎng)效益和科學(xué)研究效益的重要突破，有廣泛影響的特色項(xiàng)目的重要突破，為申報(bào)和建立博士點(diǎn)做好各項(xiàng)準(zhǔn)備。2011～2015年：成熟階段。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室、資料室和校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)，提升產(chǎn)學(xué)研合作層次和水平。通過(guò)對(duì)全系現(xiàn)有科研基礎(chǔ)、科研力量與學(xué)科專業(yè)建設(shè)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的綜合分析，整合優(yōu)化教師科研主攻方向，啟動(dòng)能夠初步形成特色鮮明的本專業(yè)領(lǐng)域的研究方向和研究團(tuán)隊(duì)，進(jìn)行重點(diǎn)扶持。2006～2007年：調(diào)整階段。此任務(wù)已完成。因此，在內(nèi)引外聯(lián)、整合資源、聯(lián)合攻關(guān)的發(fā)展策略指導(dǎo)下，國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易本科專業(yè)有望實(shí)現(xiàn)較快的階梯式發(fā)展。8 學(xué)術(shù)交流與科研機(jī)構(gòu)。在擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)視野的同時(shí)不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、責(zé)任感、創(chuàng)造力和靈活應(yīng)用能力。同時(shí)要充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)中心和學(xué)院圖書館對(duì)教學(xué)手段和教學(xué)資源的快速保障程度，加速培育并逐步形成 “崇教厚德、為人師表”，“開(kāi)拓進(jìn)取、務(wù)實(shí)創(chuàng)新”，“團(tuán)結(jié)協(xié)作、互助共進(jìn)”，“思維活躍、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)” , “視野開(kāi)闊、作風(fēng)民主”，與“教學(xué)相長(zhǎng)、又紅又專”的教學(xué)文化與環(huán)境氣息。在2006年前將所有專業(yè)核心課程納入重點(diǎn)建設(shè)范圍，逐步建立和完善課程首席教師制度，培育專業(yè)核心基礎(chǔ)課和核心專業(yè)課的校級(jí)精品課程，并按省級(jí)重點(diǎn)和精品課程的標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)建設(shè)；在專業(yè)基礎(chǔ)課《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)》和專業(yè)選修課《國(guó)際服務(wù)貿(mào)易》網(wǎng)絡(luò)資源環(huán)境探究性試驗(yàn)課程的基礎(chǔ)上，有選擇地建立35門特色專業(yè)選修課程，突出實(shí)驗(yàn)性、研究性和設(shè)計(jì)性教學(xué)特色；在現(xiàn)有《國(guó)際貿(mào)易》和《國(guó)際金融》兩門專業(yè)核心課程實(shí)施雙語(yǔ)教學(xué)的基礎(chǔ)上，逐步擴(kuò)大雙語(yǔ)教學(xué)的課程數(shù)量，并不斷提高雙語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量和水平；在教務(wù)處的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，加快建立健全各類課程教學(xué)的質(zhì)量評(píng)估體系、效果考核體系和質(zhì)量監(jiān)控體系及其運(yùn)行機(jī)制，提高課程教學(xué)過(guò)程對(duì)人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程度，實(shí)現(xiàn)教書與育人的高度統(tǒng)一。由于對(duì)國(guó)際經(jīng)貿(mào)人才的特殊要求，要力爭(zhēng)通過(guò)各種有效方式和途徑，不斷提高本專業(yè)新生入學(xué)時(shí)的文化基礎(chǔ)和綜合素質(zhì)。根據(jù)國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)人才綜合素質(zhì)的基本內(nèi)涵，以培養(yǎng)專業(yè)核心能力為目標(biāo)，不斷強(qiáng)化學(xué)生基本的經(jīng)濟(jì)分析和市場(chǎng)研究能力、國(guó)際
電大資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1