山東省普通高中學生發(fā)展報告全文-wenkub.com
2025-07-31 12:24 本頁面
【正文】 測試項目三至五項，按年度順序填寫選測項目名稱，選測項目原則上每年不得重復；學生畢業(yè)時體質健康標準的成績和等級，按畢業(yè)當年得分和其他學年平均得分各占50%之和進行評定，評分≥50分者可以畢業(yè)；評定等級：≥90分為優(yōu)秀，7589分為良好，6074分為及格，≤59分為不及格。四、學業(yè)水平考試成績等第學習領域語言與文學數(shù)學人文與社會科學技術科目語文外語數(shù)學思想政治歷史地理物理化學生物信息技術等第考核時間注：外語學科是非英語的，要在外語科目欄內注明語種?！熬C合評價”記錄學生在高中三年的綜合表現(xiàn)?！吧眢w素質發(fā)展狀況”包括身體基礎素質和體質健康測試兩部分，是基礎性發(fā)展目標的一項內容，為體現(xiàn)健康第一的原則和便于記錄體質健康測試成績而單列。 “發(fā)展的標志性成果”記錄學生三年中發(fā)展的標志性成果（最多填寫6項）：；，科技制作與科技發(fā)明被認可或獲獎情況；、社會教育和研究性學習的成果（調研報告、影像圖片資料、研究報告、論文、論著。“學分修習”按學年度記錄學生在相應課程領域內的學業(yè)修習情況，包括：模塊名稱、課程性質（選修／必修／*）、學時、考核方式和所獲得的學分等情況，并應在每學年結束及高中學業(yè)修習結束后，將學生各領域、各學年所得學分及累計情況，及時反映在“學分修習情況匯總表”中。三、“報告”在學校統(tǒng)一領導下，按時按要求由行政班主任填寫或組織填寫。14使用說明一、實行普通高中學生發(fā)展報告制度，是為了貫徹落實《教育部關于積極推進中小學評價考試制度改革的通知》精神，建立科學的評價機制，促進學生全面、健康、主動發(fā)展。學 校 姓 名 注冊學號 二、《普通高中學生發(fā)展報告》（以下簡稱“報告”），可作為普通高中學生自我評價、自我調控、自我發(fā)展的工具，也可以作為教師和學校評價學生的工具和評價結果記錄的平臺，相關信息同時是高校招生的重要參考依據(jù)。填寫內容需要公示的，公示后填寫；需要學生本人認可的，認可后填寫。“*”代表學生作為“必修學分”修習的選修模塊所獲得的學分。要注明題目、價值和意義、第幾撰寫人）；、書籍上發(fā)表作品情況（書法、繪畫、文學作品、新聞報道、攝影、民間藝術、論文及專著等）；、藝術評選、藝術考級、運動會獲獎或排名情況；在校報、?？⒏骷夒娨暸_、學生社團組織兼職情況（職務、任職年限及表現(xiàn)），在校內大型活動中的表現(xiàn)情況等。體質健康測試項目和評分標準依照《國家學生體質健康標準》（教體藝[2007]8號）執(zhí)行?！案咧猩畹慕?jīng)歷與體會”由學生本人填寫；“班主任綜合評價”由行政班主任根據(jù)本人對該生的了解、發(fā)展報告各個方面的記錄、任課教師的意見，結合學生自己的成長記錄，對學生在三年內的典型表現(xiàn)、存在的不足進行客觀描述，并應提出針對該生的發(fā)展建議。五、發(fā)展的標志性成果1．2．
規(guī)章制度相關推薦
鄂ICP備17016276號-1