【正文】 三、本屆畢業(yè)生畢業(yè)環(huán)節(jié)存在的問題及其原因分析。附件20浙江林學(xué)院本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）工作總結(jié)提綱為實事求是地反映畢業(yè)環(huán)節(jié)工作情況，客觀評價畢業(yè)環(huán)節(jié)成功經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)存在問題和不足，提出改進(jìn)今后畢業(yè)環(huán)節(jié)工作的方向、措施及建議，制定本工作總結(jié)提綱。各學(xué)院應(yīng)積極配合教務(wù)處對畢業(yè)設(shè)計(論文)的評估工作，并準(zhǔn)備好被抽查的材料。畢業(yè)設(shè)計(論文)完成情況:1）、畢業(yè)設(shè)計(論文)形式與內(nèi)容要求；2）、畢業(yè)設(shè)計(論文)進(jìn)度；3）、畢業(yè)設(shè)計(論文)中期檢查及完成情況。附件19浙江林學(xué)院本科生畢業(yè)設(shè)計(論文)工作評估辦法答辯過程嚴(yán)格按時間安排表進(jìn)行。答辯組織各學(xué)院在教學(xué)院長領(lǐng)導(dǎo)下成立答辯委員會，可根據(jù)學(xué)生人數(shù)的多少，按學(xué)科成立若干個答辯小組，具體負(fù)責(zé)畢業(yè)設(shè)計(論文)答辯工作。成績評定1）、答辯前每個學(xué)生都要將自己的畢業(yè)設(shè)計(論文)在指定的時間內(nèi)交給指導(dǎo)教師，由指導(dǎo)教師和評閱教師評定，寫出評語及評分。答辯前，答辯委員會（小組）每個成員都必須詳細(xì)審閱每位學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(論文)報告，了解設(shè)計(論文)的質(zhì)量和水平，并準(zhǔn)備答辯時應(yīng)向?qū)W生提出的問題，為答辯作好準(zhǔn)備。附件12浙江林學(xué)院本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）指導(dǎo)教師評分表學(xué)院名稱專業(yè)班級學(xué)生姓名指導(dǎo)教師學(xué) 科職 稱題 目項 目文獻(xiàn)檢索、綜述能力及科學(xué)素養(yǎng)實驗（設(shè)計）方案、研究方案及提出實施方案能力基本概念、基本理論、獲取新知識的能力及外文翻譯能力分析問題、解決問題及實際能力工作量及畢業(yè)設(shè)計（論文）進(jìn)度標(biāo)準(zhǔn)分1515253015得 分總 分指 導(dǎo) 教 師 評 語指導(dǎo)教師簽字： 年 月 日注：指導(dǎo)教師用表。設(shè)計（論文）格式達(dá)到規(guī)范化要求，字?jǐn)?shù)10000字左右，有外文內(nèi)容提要和相當(dāng)數(shù)量的參考文獻(xiàn)，其他資料齊全。圖表制作稍有誤差，尚可達(dá)到要求。圖表制作精確、規(guī)范?；纠碚撃：磺?，基本技能不扎實，未能掌握計算方法，計算結(jié)果有明顯差錯。綜合應(yīng)用基本理論與基本技能的能力25能熟練地綜合運用本專業(yè)的基本理論和基本技能，表述概念清楚、正確；熟練地掌握計算方法，計算結(jié)果正確。設(shè)計（論文）研究方案較合理，有一定的實際意義和應(yīng)用價值，但對問題的分析不夠深入。學(xué)術(shù)水平與實際動手能力25設(shè)計（論文）研究方案合理，見解獨特、富有新意，或?qū)栴}有深刻的分析，有較高的學(xué)術(shù)價值或較強(qiáng)的應(yīng)用價值。外文資料與畢業(yè)論文選題相關(guān)，譯文質(zhì)量較好，數(shù)量兩篇以上。設(shè)計任務(wù)書與指導(dǎo)開題報告質(zhì)量一般，內(nèi)容較明確，計劃進(jìn)度較適當(dāng)并能基本執(zhí)行；評語基本符合論文實際狀況。與本專業(yè)的業(yè)務(wù)范圍有某種關(guān)聯(lián)，但不夠明確。設(shè)計（論文）達(dá)不到規(guī)范化要求，字?jǐn)?shù)6000字以下，缺少外文內(nèi)容提要或參考文獻(xiàn)，其他資料也不齊全。規(guī)范要求10設(shè)計（論文）格式完全符合規(guī)范化要求，字?jǐn)?shù)10000字以上，外文內(nèi)容提要正確清楚，參考文獻(xiàn)豐富，其他資料齊全。論文結(jié)構(gòu)較松散，邏輯性不強(qiáng)，論述尚有層次，文字基本通順。論文結(jié)構(gòu)完整，邏輯性強(qiáng)，內(nèi)容翔實，論述層次清晰，文字流暢。能基本掌握和運用基本理論知識；表述概念無大錯誤，掌握了計算方法但不夠熟練，計算結(jié)果差錯不大。實驗馬虎，數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確、不可靠，動手能力差；未取得任何成果。實驗數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、可靠，有一定的實際動手能力；設(shè)計（論文）有一定成果。外文翻譯達(dá)不到要求。外文翻譯10外文資料與畢業(yè)論文選題密切相關(guān)，譯文質(zhì)量好，數(shù)量達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。設(shè)計任務(wù)書與指導(dǎo)開題報告質(zhì)量較好，內(nèi)容明確，計劃進(jìn)度適當(dāng)并能執(zhí)行；評語較客觀、公正。能符合本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，屬于本專業(yè)的業(yè)務(wù)范圍，深度和難度一般。項 目文獻(xiàn)檢索、綜述能力及科學(xué)素養(yǎng)實驗（設(shè)計）方案、研究方案及提出實施方案能力基本概念、基本理論、獲取新知識的能力及外文翻譯能力分析問題、解決問題及實際能力工作量及畢業(yè)設(shè)計（論文）進(jìn)度分 值1515253015評閱環(huán)節(jié)評分標(biāo)準(zhǔn)（分文、理科兩個標(biāo)準(zhǔn)，具體內(nèi)容見下頁）(100分)。具體計算公式：學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）總成績=指導(dǎo)環(huán)節(jié)分值30%+評閱環(huán)節(jié)分值20%+答辯環(huán)節(jié)分值50%畢業(yè)設(shè)計（論文）總成績計算出來后，再按以下五個等級記載：10090分為“優(yōu)”、8980分為“良”、7970分為“中”、6960分為“及格”、60分以下為“不及格”。附件8本 科 生 畢 業(yè) 設(shè) 計（論文）文獻(xiàn)綜述（ 屆）題目： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　學(xué)院名稱　　　　　　 指導(dǎo)教師專業(yè)名稱 班　　級　　　　　　　　學(xué)生姓名　　　　　　 學(xué)　　號年　 月　 日一、前言部分（說明寫作的目的，介紹有關(guān)概念、綜述范圍，扼要說明有關(guān)主題的或爭論焦點）二、主題部分（闡明有關(guān)主題的歷史背景、現(xiàn)狀和發(fā)展方向，以及對這些問題的評述）三、總結(jié)部分（將全文主題進(jìn)行扼要總結(jié)，提出自己的見解并對進(jìn)一步的發(fā)展方向做出預(yù)測）四、參考文獻(xiàn)（根據(jù)文中參閱和引用的先后次序按序編排）五、 導(dǎo)師評語： 簽字： 年 月 日六、 學(xué)科意見簽字： 年 月 日附件9本 科 生 畢 業(yè) 設(shè) 計（論文）開題報告（ 屆）題目： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　學(xué)院名稱　　　　　　 指導(dǎo)教師專業(yè)名稱 班　　級　　　　　　　　學(xué)生姓名　　　　　　 學(xué)　　號年　 月　 日一、 選題的背景和意義（所選課題的歷史背景、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢）二、 研究的基本內(nèi)容和擬解決的主要問題三、 研究方法及措施 四、研究工作的步驟、進(jìn)度 五、主要參考文獻(xiàn)（其中外文文獻(xiàn)不少于2篇）六、 導(dǎo)師評語：簽字： 年 月 日七、 學(xué)科意見 簽字： 年 月 日八、 學(xué)院意見`簽字： 年 月 日附件10浙江林學(xué)院本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）中期進(jìn)展情況檢查表學(xué)院名稱： 檢查日期： 年 月 日學(xué)生姓名專業(yè)班級指導(dǎo)教師設(shè)計（論文）題目目前已完成任務(wù)是否符合任務(wù)書要求進(jìn)度尚須完成的任務(wù)能否按期完成任務(wù)存在的問題和解決