安全教育培訓(xùn)記錄班組長-wenkub.com
2025-07-31 03:13 本頁面
【正文】 壓力不是有人比你努力，而是那些比你牛幾倍的人依然比你努力。不要做金錢、權(quán)利的奴隸；應(yīng)學(xué)會做“金錢、權(quán)利”的主人。發(fā)生多少等,觀察,收集客觀數(shù)據(jù),掌握問題發(fā)生的習(xí)慣性.:考慮現(xiàn)狀,可能性,必要性等將解決問題至何種程度作為目標來實現(xiàn).:為何發(fā)生問題,考此候補原因,此種為問題的因素,可以利用查檢表,要因分析圖,柏拉圖等工具來進行分析.:調(diào)查的真正的原因,應(yīng)在現(xiàn)場以自己的眼睛,耳朵來確認事實記錄資料可以利用要因分析圖,柏拉圖等工具來進行分析.,方案的擬定。. . . . 津建安施12培訓(xùn)教育記錄表（1）施工單位： 編號：培訓(xùn)部門安質(zhì)環(huán)保部項目負責人袁波教育類別班組長培訓(xùn)日期/課時培訓(xùn)地點項目部會議室主講人受教育單位施工作業(yè)人員受教育人數(shù)如何做好班組長管理 是指在生產(chǎn)現(xiàn)場,直接管轄生產(chǎn)線作業(yè)員工,并對其生產(chǎn)結(jié)果負責的人,:依據(jù)現(xiàn)有條件,高效率地達成自已應(yīng)承擔的組織目標或被分擔的業(yè)務(wù)．:指揮工作,領(lǐng)導(dǎo)人員: 具有發(fā)現(xiàn)問題的意識。為徹底解決問題,要確定適當?shù)膶Σ?并且考慮采取對策需要到什么程度.:在正式實施對策之前,應(yīng)加以驗證,確認對策的可行性,是否會”水土不服”.:明確決定實施計劃或負責人之后對策進入實施階段.:調(diào)查問題解決至何種程度,問題的原子核因消除至何種程度,可得柏拉圖推移圖進行效果確認.:將好的方法,心得以書面的形式固定下來,并不建立完善.6) .改善問題:.改善基本思想..,尋找可行的方法.,不要等至萬事俱備.,立即糾正.,不花錢也可以做到.,尋找真正的原因.,團隊作戰(zhàn).,而非夸大其談.”想法”就是沒有”能力”...1).知道每天的生產(chǎn)計劃和第二天的生產(chǎn)計劃.(即將生產(chǎn)產(chǎn)品資料)整理好,并檢查是否正確.:需烘烤IC/PCB及數(shù)量等..2).依據(jù)轉(zhuǎn)拉時間表可充分作好生產(chǎn)前準備.(PI/BOM/CN/上機紙/DW/電郵/樣板/產(chǎn)品品質(zhì)異常履歷表),并按序放置好(P/N,站位,數(shù)量,物料狀態(tài)是否正確).:所有員工是否了解該產(chǎn)品的工藝一般要求及特殊要求.,機器狀況(質(zhì)量/數(shù)量)(P/N,數(shù)量,狀態(tài)標識).3)生產(chǎn)的產(chǎn)品埋尾工作.(合格/拒收數(shù)量).(質(zhì)量/數(shù)量).,標明狀態(tài)轉(zhuǎn)移.(數(shù)量,P/N).(最遲),以免因交期原因遭投訴．協(xié)調(diào)的定義:指管理人員為調(diào)整大家的工作方向,達到觀點,理念基本一致,或者為了任務(wù)更好地完成,而對某一特定問題與有關(guān)人員聯(lián)系,彼此交換意見,協(xié)調(diào)的意義,不僅包插目標與觀點的共識,還包含問題意識與職務(wù)意識的鼓舞與士氣的提升.:1).要有高度的自信心 這是堅持要求的心理基礎(chǔ)與前提,自信就是既相信自己的要求合理合情合法,又相信別人一定考慮自己的要求.2).避開拒絕的鋒芒(人們在堅持時要求時,常犯錯誤碼),一個勁地問:”為什么你不同意,我的要求不是很合理嗎?”...3).要靈活多變的策略:在提出要求 /拒絕要求 / 堅持要求的結(jié)構(gòu)中,堅持要求是要求的延續(xù),但不應(yīng)該是簡單要求的重復(fù).4).要解決他人拒絕時提出的理由.堅持要求時,好的方法,并
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