【總結(jié)】第一篇：蟋蟀的住宅》教案第二課時 《蟋蟀的住宅》 教學(xué)設(shè)計 趙鵬杰 第二課時 教學(xué)目的： 1、有感情地朗讀課文，理解蟋蟀的住宅的特點和住宅的修建過程，領(lǐng)悟作者的一些表達方法。 2、理解蟋...
2024-10-22 15:10
【總結(jié)】本文格式為Word版，下載可任意編輯 《蟋蟀的住宅》第二課時教案 一、教材簡析 從教材編排來看，本冊有兩個訓(xùn)練重點：體會句子含著的意思；閱讀要有一定的速度?！扼暗淖≌肥切W(xué)六年制第九冊第七組...
2025-04-03 21:07
【總結(jié)】?冀教版六年級語文下冊第五單元第一課時1．正確認讀本課九個生字，會寫本課六個生字；正確讀寫和理解住宅、隱蔽、慎重、住址、挖掘、驟雨、粗糙、簡樸、干燥、鉗子、寬敞等詞語。2．引導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀課文。3．讀懂蟋蟀的“住宅”是怎樣建成的。4．積累好詞佳句，體會作者運用生動
2024-12-11 09:40
【總結(jié)】?語文S版六年級語文下冊第五單元第二課時第二部分（2——9自然段）?請根據(jù)作者的觀察描寫順序畫出示意圖。?小組讀第二自然段，討論段意。寫故宮的最外面一圈的布局。護城河、城墻、城門。還總的介紹了遠眺整個故宮，所看到的景象。思考：課文重點介紹了什么宮殿？太和殿閱讀
2024-12-12 18:44
【總結(jié)】北京版六年級語文下冊第一單元第二課時這次我看到了草原。這次，我看到了草原。對比著讀一讀，感受到有什么不同？作者第一次來到草原，看到的天空景色是怎樣的？如果你置身于這樣一種清鮮、遼闊的環(huán)境之中，會產(chǎn)生怎樣的感受呢？作者的感受又是怎樣的？作者為什么會“驚嘆”？“既
2024-12-12 23:08
【總結(jié)】第一篇：六年級科學(xué)下冊走進科學(xué)家第二課時教案冀教版 走進科學(xué)家第二課時 （一）導(dǎo)入新課 追思上節(jié)課內(nèi)容。 （二）新課教學(xué) ◆活動2：科技與史籍 1．講述：科學(xué)家的發(fā)明創(chuàng)造以及勞感人民的辛勞...
2024-10-08 21:38
【總結(jié)】人教PEP六年級英語下冊課件Recycle2AFarewellparty教?1.能夠聽懂listenandwrite部分的錄音并正確填寫句子。?2.能夠聽懂、會唱歌曲“we’regoingback”。?3.能理解，會跟錄音說pronunciation部分的繞口令。學(xué)目標Sin
2024-12-13 10:29
【總結(jié)】第一篇：《蟋蟀的住宅》第二課時說課設(shè)計 《蟋蟀的住宅》第二課時說課設(shè)計 第一部分說教材 一、教材簡析 從教材編排來看，本冊有兩個訓(xùn)練重點：體會句子含著的意思；閱讀要有一定的速度。學(xué)習(xí)本組課文，...
2024-10-24 19:16
【總結(jié)】《蟋蟀的住宅》第二課時黎少中心校陳思言教學(xué)目的：了解蟋蟀的住宅的特點。理解蟋蟀住宅的修建過程。教學(xué)難點：體會它吃苦耐勞的精神。培養(yǎng)學(xué)生仔細觀察的習(xí)慣。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)上節(jié)內(nèi)容，引入新課。1、齊讀詞語.蟋蟀驟雨住宅隱蔽選擇挖掘柔弱巢穴隧道簡樸粗糙干燥搜索傾斜謹慎住
2025-04-17 12:21
2024-12-11 06:44
【總結(jié)】北京版六年級語文下冊第二單元第二課時因為我拉得小夜曲就像距床腿，這使我感到沮喪。后來小提琴成了我無法割舍的愛好，我能……每天清晨我唯一的聽眾。我為什么會有這么大的變化？為什么面對成百上千的觀眾演奏小提琴曲的時候，總是不由自主地想起那位耳”聾”的老婦人？”“
2024-12-12 22:49
【總結(jié)】?語文S版六年級語文下冊第三單元第二課時認真讀課文2—4自然段，思考：基因有什么作用？什么是轉(zhuǎn)基因技術(shù)？默讀第4自然段，畫出什么是轉(zhuǎn)基因技術(shù)的句子。科學(xué)家摸清一些生物體內(nèi)基因的本領(lǐng)，讓一種生物里的“大管家”搬到另一種生物里去發(fā)揮它應(yīng)有的本領(lǐng)，就會創(chuàng)造出某種前所未有的新
2024-11-11 01:49
【總結(jié)】?語文S版六年級語文下冊第二單元第二課時葫蘆基礎(chǔ)冥思苦想大步流星喜笑顏開真心實意惹是生非復(fù)習(xí)認讀文中的商鞅給你留下了怎樣的印象？你最欣賞他的哪些做法？閱讀思考：商鞅為什么要說服秦孝公變革舊的法規(guī)？
2024-11-11 07:27
【總結(jié)】?語文S版六年級語文下冊第二單元第二課時默讀思考：狄仁杰是怎樣公正護法的？讀后進行交流?！疤幚砹舜罅堪讣婕耙蝗f七千人，無論被判處有罪還是無罪，沒有一個當事人不服的”?一個叫權(quán)善才的將軍吳砍了昭陵的柏樹。?有個叫王立本的大臣，濫用職權(quán)。?將宰相張光輔部下
【總結(jié)】Wēiránsǒngliwānyán()()wúyínbìbōwànqǐng()()Kuījiǎ
2024-11-29 08:43
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