六年級科學下冊走進科學家第二課時教案冀教版-wenkub.com
2024-10-08 21:38 本頁面
【正文】 教師：關(guān)于消化系統(tǒng)，你們還想研究哪些問題？ 學生交流?！锿卣?：制作消化道模型。2．交流。討論：圖片所表示的建筑物是什么？有什么用途？教師：請學生根據(jù)不同功能對這些建筑物進行分類。2．分析房屋的構(gòu)成。教師：課件出示不同風格的房屋圖片。5．交流：自己設計的生態(tài)系統(tǒng)模型是如何維持平衡的？會受到哪些因素的影響？需要做哪些改進？6．你能參考池塘生態(tài)系統(tǒng)，做一個模擬陸地生態(tài)系統(tǒng)的模型嗎？根據(jù)觀察內(nèi)容設計表格，記下每次觀察結(jié)果，并畫出模型中生物與非生物因素相互作用關(guān)系圖。小結(jié)作業(yè)：了解科學技術(shù)的進步給人們生活帶來的方便和提高第三篇：六年級科學下冊 小瓶子 大學問第二課時教案 冀教版小瓶子 大學問第二課時教學過程：（一）導課講述：我們已經(jīng)學習了生態(tài)系統(tǒng)，大家想不想制作一個生態(tài)瓶來模擬生態(tài)系統(tǒng)呀？這節(jié)課我們就一起動手試試吧！（二）新課教學1．提出研究的任務：你能制作一個生態(tài)瓶來模擬生態(tài)系統(tǒng)嗎？你能通過生態(tài)瓶探究如何使生態(tài)系統(tǒng)保持平衡嗎？2．學習制作生態(tài)瓶，并設計研究方案。重點要體現(xiàn)技術(shù)發(fā)明年代、技術(shù)改進發(fā)展、技術(shù)發(fā)展的現(xiàn)狀和未來的幾個技術(shù)發(fā)展階段。第2節(jié) 。．說說科學家的主要成就和值得自己學習的精神，或通過列舉多個科學家的事跡來說明某種精神。，通過各種途徑搜集相關(guān)信息，分析科學家所取得的成就及成就的取得與哪些因素有關(guān)；確定一個主題，如獻身科學、善于觀察與思考、勇于創(chuàng)新等。三、
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