培養(yǎng)指導青年教師工作計劃總結-wenkub.com
2025-07-29 20:45 本頁面
【正文】 能干的人，不在情緒上計較，只在做事上認真；無能的人！不在做事上認真，只在情緒上計較。 2006寧可累死在路上，也不能閑死在家里！寧可去碰壁，也不能面壁。李永珍、施英還被評為木瀆鎮(zhèn)優(yōu)秀團員。這學期除了外出取經聽課外，還請了專家來校現場指導、講座。青年教師在傳、幫、帶學中，青指組配合教導處對每一位青年教師進行了“三字一話”的訓練，為了收到成效，給每一位青年教師配備了鋼筆字帖、毛筆字帖，平時做到三查：每天查粉筆字，每周查鋼筆字或毛筆字，每月查教學一得，并且每月對青年教師進行“七認真” 工作及班主任工作月考核，還檢查教師進閱覽室學習的時間、教學隨感錄、教科研閱讀筆記等，對工作認真負責的教師學校給予嘉獎。每周一例會，學校領導一再強調現在是競爭的年代是以人為主的綜合素質的競爭，特別是青年教師一定要認清形式，轉變觀念，增強教師育人的服務意識、危機意識，端正態(tài)度加強自身素質的提高。（2） 每月在辦公事自我反省,反思并對辦公室的老師一起探討問題解決的辦法,這讓我很感謝辦公室?guī)椭业娜思案世蠋熎饺諏ξ业慕袒? 總之,對于這一年教學的實習跟實際實踐,我覺得我自身能力跟教學能力有一定的融洽力,自我在成長之中,當然,教學能跟各方面的教育能力還有待進一步提高,同時感謝幫助我的甘老師,感謝幫助我的所有老師. 青年教師：劉亮 指導教師：甘小林青年教師是學校的希望，抓好了青年教師的培養(yǎng)，實際上就是抓住了學校的未來。合理安排整節(jié)課的內容編排，邏輯思維嚴密，盡量做到不出現教學“卡殼”事件。 (5)對學生進行人生觀,世界觀 ,價值觀指導的能力 。,結合實際從各位老師中明白教師應該具有的能力:(1) 在教學過程中滲透德育的能力: 外在需要通過內因發(fā)生作用,德育的培養(yǎng)對學生是非常具有必要的 .只有讓學生門明白學習不僅要學習知識 還讓他們明白我門為什么要學習的道理,這樣他們才能更好的去熱愛學習。讓青年教師講述自己的教育教學案例，講述自己的成長故事，引導教師把學習教育教學理論所得活化到自己的教育教學實踐中。（2）在教研組談一段時間以來的教育教學工作的做法和體會。因此，要加強對他們的指導和管理。實驗操作中，要及時解決學生遇到的問題，幫助他們排除故障，并記錄輔導答疑過程中，學生所提的問題和自己的解答。從而使他們逐步提高教學能力、熟悉教學環(huán)節(jié)，及早成為一名合格的人民教師。即在教育教學工作中不斷超越自我，一步一步走向成功?！币源伪薏呓處煏r時學習，終身學習。學習對一個人成長進步的意義是不言而喻的。因此，青年教師如何盡快成長，是我們不得不長期研究的一個課題。具體的講，主要是教師自我總結、反思教學實踐中的各種經驗教訓，可以總結反思教學中的靈感、頓悟和自己對教學內容、教法等要素的理解，也可以總結學生的反饋意見和教學實踐中的有關事件等，以寫出來為主，主要是養(yǎng)成教師勤于思考的習慣，進一步為今后的教學工作積累經驗，同時提高自己的教育科研水平。教育科研能促進課堂教學效果的提高，進而提升教學質量。五、樹信心、施壓力，青年教師積極、主動承擔教學任務青年教師在成長的過程中，學校要不斷的為青年教師們的成長提供各種活動和表現能力的機會。教師的素質和人格魅力時時刻刻影響著學生，教師的一言一行都將對學生產生深遠影響。四、強意識、勤學習，增強青年教師個人素質作為青年教師，要想盡快的成長，教好書，育好人，必須增強自身意識，勤奮學習，提高個人素質。多數青年教師具有獨特的性格特點，思想活躍、敢說敢干、有闖勁，接受信息快、上進心強、熱情高。作為師父本身的工作量大，任務重，再加之學校制度上的缺陷，師傅基本上不是很主動的去關心和幫助自己的徒弟，更談不上從教學設計、課堂處理等細節(jié)上去點撥、指導徒弟了。青年教師剛從學校出來，不管是生活閱歷、工作經驗，還是教學業(yè)務水平都有很大程度上的欠缺，這種傳統(tǒng)的幫教形式，能夠幫助青年教師盡快的成長。既要考核教務處目標的達成情況，又要考核相關責任人的工作質量，更要從教學常規(guī)、教育科研、培訓學習、以及教學業(yè)績等幾個方面對青年教師進行比較全面的評價，最后獎優(yōu)懲劣。首先，要建立青年教師成長目標責任制。結合我院實際，如何加快青年教師的成長呢？一、建制度、強管理，創(chuàng)造青年教師成長的良好環(huán)境通過觀摩和課后評課，大家一致認為雖然新老師有教學經驗不足的問題，但他們可以帶給我們更多的思考。指導青年教師的幫教活動紀要及總結 2008年5月23日，財會教研室組織教研室全體教師觀摩青年教師楊曉萍老師的《保險會計》課。組織青年教師業(yè)務學習 每學期聽指導老師課不少于30節(jié) 發(fā)
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