溶液的酸堿性教學(xué)設(shè)計-wenkub.com
2025-07-20 19:11 本頁面
【正文】 標通過一組有關(guān)pH的討論題，理解酸、堿溶液中如何處理“水的電離問題”，突破教學(xué)難點講解有關(guān)pH試紙的使用方法，強化學(xué)生動手實驗的能力。圖片展示彼得通過一組有關(guān)pH的討論題，理解酸、堿溶液中如何處理“水的電離問題”，突破教學(xué)難點 加強化學(xué)實驗操作技能的訓(xùn)練，從理論到實踐。教師演示活動：利用傳感儀演示醋酸溶液稀釋過程中pH的變化過程。索倫森定義pH的化學(xué)史呈現(xiàn)pH的定義。如果是其他專題性學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)方面的課程，可能還需要描述需要的人力支持及可獲得情況。 學(xué)生對實驗探究不足，但有著一定的興趣；5．學(xué)生已學(xué)習(xí)完弱電解質(zhì)的電離平衡，具有一定的理論基礎(chǔ)。 學(xué)生思維較活躍，有一定的實驗操作能力，能積極參與討論；4. 學(xué)生對化學(xué)現(xiàn)象，尤其是生活中的化學(xué)現(xiàn)象有較濃厚的興趣；3.；2. 3 情感目標（情感態(tài)度與價值觀）學(xué)生通過對溶液酸 堿性的分析，樹立辯證唯物主義世界觀和方法論、矛盾對立統(tǒng)一的哲學(xué)觀點； 從生活出發(fā)學(xué)化學(xué)，體驗化學(xué)對生活、生產(chǎn)及科技發(fā)展的必要性和重要性。二、教學(xué)目標分析按照《高中化學(xué)新課程標準》的要求，結(jié)合學(xué)生的實際情況，確定如下三維目標：1 知識目標（知識與技能）理解水的電離、水的電離平衡和水的離子積。學(xué)習(xí)內(nèi)容①學(xué)生能利用C(H+)、C（OH）、PH準確判斷溶液的堿性，知道溶液PH的定義、公式，
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