【正文】 。 實(shí)踐能力與創(chuàng)新精神 我院非常重視學(xué)生實(shí)踐能力與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)， 努力營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)氛圍 ， 提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參加科技活動(dòng)的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，有力的促進(jìn)了校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。此外，積極與相關(guān)系院合作，開展學(xué)科交叉型科學(xué)研究，為蘇州美泰樂(lè)有限公司研制廢水處理控制系統(tǒng)，該項(xiàng)目的研制為我系的工控網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)又增添了一個(gè)成功的案例。 實(shí)驗(yàn)考核成績(jī)記入該門課程的期末總評(píng)，實(shí)驗(yàn)考核不及格的學(xué)生，需要重修該課程。從單一考核方式向多種考核方式轉(zhuǎn)變，學(xué)生的實(shí)驗(yàn)成績(jī)由預(yù)習(xí)報(bào)告成績(jī)、實(shí)驗(yàn)操作成績(jī)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告成績(jī)?nèi)糠謽?gòu)成。實(shí)驗(yàn)考核作為檢查知識(shí)掌握情況的一種手段，有利于暴露教師的教和學(xué)生的學(xué)的問(wèn)題，以便 及時(shí)采取相應(yīng)措施，提高教學(xué)質(zhì)量。 （二）建立多層次開放模式，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力 實(shí)驗(yàn)室 除承擔(dān)計(jì) 劃內(nèi)正常教學(xué)任務(wù)外，采取多種形式分層次面向?qū)W生開放： PLC、工控網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室面向?qū)W生科技興趣小組開放，由各小組向?qū)嶒?yàn)室提出申請(qǐng)，獲得批準(zhǔn)后，可進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行研究實(shí)踐。 二 、 積極引入現(xiàn)代化技術(shù)，實(shí)現(xiàn)實(shí)踐教學(xué)手段的多元化 在自動(dòng)控制理論等實(shí)驗(yàn)教學(xué)中引入 MATLAB 等相關(guān)的仿真教學(xué)軟件，將虛擬仿真實(shí)驗(yàn)技術(shù)與實(shí)際動(dòng)手實(shí)驗(yàn)相結(jié)合，做到虛實(shí)結(jié)合，虛實(shí)互動(dòng)；開發(fā)了電力電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)多媒體課件與實(shí)驗(yàn)教學(xué)錄像上傳到網(wǎng)絡(luò)課程中，學(xué)生通過(guò)觀看形象、生動(dòng)的課件可以直觀地理解實(shí)驗(yàn)過(guò)程，增加感性認(rèn)識(shí)；在 PLC 實(shí)驗(yàn)室中引入 LANSTAR 教學(xué)系統(tǒng)用于輔助教學(xué)，這些 現(xiàn)代化技術(shù)手段都有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性和主觀能動(dòng)性，將教師從費(fèi)時(shí)的講解中解放出來(lái)，把更多的時(shí)間用于指導(dǎo)學(xué)生上，提高了教學(xué)質(zhì)量和效率。各實(shí)踐環(huán)節(jié)體現(xiàn)在基礎(chǔ)層（電路、電子、信號(hào)處理、微機(jī)原理等）、提高層（相應(yīng)的專業(yè)課實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計(jì)、專業(yè)實(shí)習(xí)）和研究與創(chuàng)新層（專業(yè)綜合設(shè)計(jì)、課外實(shí)驗(yàn)、畢業(yè)設(shè)計(jì)）三個(gè)層次，能完成電氣工程學(xué)科的培養(yǎng)方案要求。 21 實(shí)踐教學(xué) 一、 把握專業(yè)特色，構(gòu)建合理的 實(shí)踐教學(xué)體系 傳統(tǒng)的實(shí)踐教學(xué)以課程或?qū)I(yè)方向?yàn)閱挝?，各課程間無(wú)關(guān)聯(lián)，只完成對(duì)特定課程或?qū)?業(yè)方向的相關(guān)知識(shí)的驗(yàn)證和鞏固，沒(méi)有知識(shí)系統(tǒng)化的環(huán)節(jié)，造成學(xué)生掌握知識(shí)零散，與實(shí)際距離大，難以建立關(guān)系到多課程的系統(tǒng)性概念。近年來(lái)，我們 堅(jiān)持以市場(chǎng)為導(dǎo)向，認(rèn)真做好招生就業(yè)工作，取得了一定的成績(jī)。任課教師由講師以上人員擔(dān)任，授課水平高，教學(xué)質(zhì)量好，年終測(cè)評(píng)優(yōu)良率達(dá) 100%。專業(yè)指導(dǎo)委員委會(huì)實(shí)質(zhì)性、制度性參與人才培養(yǎng)全過(guò)程。絕大多數(shù)必修課程使用多媒體授課。 鍛煉和培養(yǎng)他們逆向思維、求異思維、發(fā)散思維及直覺(jué)思維，去認(rèn)識(shí)和分析問(wèn)題，以形成敏捷的創(chuàng)新思維。在確?；A(chǔ)的同時(shí)， 數(shù)字電子技術(shù) 、電力電子技術(shù)課程 教學(xué)內(nèi)容側(cè)重于 對(duì) 現(xiàn)代集成器件應(yīng)用能力的培養(yǎng) ,注重學(xué)生基本電路的分析能力和工程應(yīng)用能力的培養(yǎng) ,此外， 將 PSPICE仿真技術(shù)引入到《模擬電子技術(shù)》、《電力電子技術(shù)》課程的教學(xué)， MAXPLUSⅡ技術(shù)應(yīng)用于《數(shù)字電子技術(shù)》課程的教學(xué)， MATLAB 應(yīng)用于《自動(dòng)控制系統(tǒng)》課程的教學(xué)， 力圖保證技術(shù)基礎(chǔ)課體系的先進(jìn)性，使學(xué)生熟練掌握通用的最新設(shè)計(jì)、分析手段。通過(guò)這部分專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，全面培養(yǎng)工程師的基本素質(zhì)、控制系統(tǒng)安裝調(diào)試和維護(hù)的能力，掌握工程訓(xùn)練的科學(xué)方法，為學(xué)生從事電氣運(yùn)行、自動(dòng)控制、 PLC 系統(tǒng)設(shè)計(jì)和應(yīng)用、工業(yè)現(xiàn)場(chǎng)總線應(yīng)用等創(chuàng)造性工作奠定扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)。它是 基礎(chǔ)課程與專業(yè)課程的橋梁，通過(guò)這些課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生得到電工電子及機(jī)械基礎(chǔ)類方面的基本訓(xùn)練，為解決機(jī)電控制領(lǐng)域與電子信息技術(shù)相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題奠定基礎(chǔ)。主要對(duì)學(xué)生進(jìn)行自然科學(xué)、人文科學(xué)方面的基礎(chǔ)素質(zhì)的培養(yǎng)以及對(duì)學(xué)生從事本專業(yè)的學(xué)習(xí)與研究進(jìn)行基礎(chǔ)數(shù)學(xué)工具培養(yǎng)與訓(xùn)練 ,使學(xué)生能形成正確的世界觀，并初步具有現(xiàn)代工程技術(shù)的基本學(xué)習(xí)能力。在能力培養(yǎng)上注重四個(gè)強(qiáng)化：①?gòu)?qiáng)化《高等數(shù)學(xué)》、《工程數(shù)學(xué)》、《大學(xué)英語(yǔ)》等自然科學(xué)基礎(chǔ)課程的教學(xué)，通過(guò)對(duì)專業(yè)基礎(chǔ)課程的優(yōu)化組合，構(gòu)建電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)的基礎(chǔ)平臺(tái)；②強(qiáng)化英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的培養(yǎng)， 以適 應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、科技進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展 的需要；③強(qiáng)化工程實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，逐步將傳統(tǒng)的驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)向設(shè)計(jì)性、綜合性、創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)過(guò)渡，逐步開放專業(yè)實(shí)驗(yàn)室；④強(qiáng)化學(xué)生個(gè)性、特長(zhǎng)的培養(yǎng)，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的共性要求又注重個(gè)性的發(fā)展。學(xué)院定期召開校企實(shí)踐教學(xué)工作座談會(huì)，交流實(shí)習(xí)教學(xué)的內(nèi)容與組織形式。館藏隨書光盤及其它非書資料 5 萬(wàn)余件，電子圖書 87 萬(wàn)冊(cè)，電子期刊近 2 萬(wàn)種。 我院定期組織對(duì)實(shí)驗(yàn)室的安全、衛(wèi)生檢查，經(jīng)常對(duì)師生開展安全教育，同時(shí)制定了《電子與電氣工程學(xué)院 火災(zāi)防范與處置應(yīng)急工作預(yù)案 》。 實(shí)驗(yàn)室內(nèi)配備滅火器等完備的消防設(shè)施。一樓大廳設(shè)有電子顯示屏和觸摸屏，前者用來(lái)發(fā)布各類信息；后者 方便學(xué)生查詢?cè)合敌畔⒓邦A(yù)約開放實(shí)驗(yàn)；設(shè)置樓層總索引和各樓層分索引，為引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入相應(yīng)實(shí)驗(yàn)分室提供方便；中間樓梯西側(cè)有教師信箱，用于學(xué)生投放開放實(shí)驗(yàn)報(bào)告；樓道兩側(cè)懸掛周恩來(lái)同志部分語(yǔ)錄，以激發(fā)學(xué)生報(bào)效祖國(guó)、發(fā)奮學(xué)習(xí)的熱情。對(duì)于 一般性故障 ， 由實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員負(fù)責(zé) 維 護(hù)；對(duì)于 維修工作較大的故障 設(shè)備， 則 聯(lián)系 生產(chǎn)廠家 售后服務(wù)人員，使故障設(shè)備得到及時(shí)有效的維護(hù)。 為了加強(qiáng)設(shè)備管理，在學(xué)校制定的《淮陰工學(xué)院大型、精密儀器設(shè)備管理辦法》、《淮陰工學(xué)院教學(xué)科研儀器設(shè)備管理辦法》、《淮陰工學(xué)院實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備管理制度》、《淮陰工學(xué)院低值耐用品管理辦法》、《淮陰工學(xué)院儀器設(shè)備報(bào)廢、回收處理辦法》、《淮陰工學(xué)院儀器設(shè)備損壞、丟失賠償制度》等設(shè)備 管理制度 的基礎(chǔ)上，我院圍繞自身特點(diǎn) 制定了 具體的實(shí)施細(xì) 則 ，實(shí)行科學(xué)化、制度化、 規(guī)范 化的管理 。 二、設(shè)備配置 自動(dòng)化技術(shù)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)緊緊圍繞我院 專業(yè)建設(shè)與課程建設(shè)，按照“高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、高效益”的原則，合理規(guī)劃、科學(xué)論證，合理配置儀器設(shè)備，優(yōu)化組合實(shí)驗(yàn)資源。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期不懈的努力，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)工作獲得了豐碩的成果：承擔(dān)電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)基礎(chǔ)課實(shí)踐教學(xué)任務(wù)的電工電子教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心于2020 年獲批為江蘇省基礎(chǔ)課實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，承擔(dān)專業(yè)課實(shí)踐教學(xué)任務(wù)的自動(dòng)化技術(shù)實(shí)驗(yàn)室在 2020 年校首次實(shí)驗(yàn)室評(píng)估中被評(píng)為優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)室。認(rèn)真貫徹落實(shí)省、市、學(xué)校有關(guān)文件和會(huì)議精神，開展以“辦 人民滿意的地方高?！睘橹黝}，以“優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、優(yōu)良的教風(fēng)、優(yōu)良的業(yè)績(jī)，學(xué)生滿意、家長(zhǎng)滿意、學(xué)校滿意”為主要內(nèi)容的“三優(yōu)三滿意”活動(dòng)，形成以“厚德、敬業(yè)、求真、解惑”的優(yōu)良教風(fēng)。 2020 年，圍繞學(xué)校應(yīng) 9 用型本科定位，以本科專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)為中心，在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，對(duì)電氣工程及其自動(dòng)化、自動(dòng)化、電子信息工程人才培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系、培養(yǎng)方式以及如何體現(xiàn)應(yīng)用型特色、體現(xiàn)素質(zhì)教育、體現(xiàn)創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)教育進(jìn)行了研討，并結(jié)合我院實(shí)際情況構(gòu)建了電氣信息大類專業(yè)基礎(chǔ)平臺(tái)，同年實(shí)現(xiàn)了大類招生。 在開展橫向課題研究的基礎(chǔ)上，主持或參與省市級(jí)科研項(xiàng)目 16 項(xiàng)，其中省科技廳項(xiàng)目 3 項(xiàng)，省教育廳項(xiàng)目 3 項(xiàng)，市科技局 項(xiàng)目 10 項(xiàng)，校級(jí)項(xiàng)目 7 項(xiàng)，發(fā)表科研論文 85 篇， 核心期刊 25 篇， EI 收錄 17 篇、 ISTP 收錄 15 篇 。 主干課教師情況 主干課教師情況如下表所示 。鑒于此，學(xué)校相繼出臺(tái)了《淮陰工學(xué)院引進(jìn)人才工作若干規(guī)定》、《淮陰工學(xué)院學(xué)術(shù)帶頭人與青年骨干教師選拔管 理辦法》、《淮陰工學(xué)院教職工學(xué)歷進(jìn)修管理辦法》、《淮陰工學(xué)院“以老帶新”暫行工作辦法》、《淮陰工學(xué)院青年教師工程實(shí)踐管理暫行辦法》等文件，貫徹執(zhí)行培養(yǎng)與引進(jìn)相結(jié)合的方針，明確要求青年教師必須參加崗前培訓(xùn)、工程實(shí)踐以及攻讀碩士、博士學(xué)位，加速青年教師成長(zhǎng)；其次，注重智力引進(jìn)與人才引進(jìn)相結(jié)合，制定了一系列人才引進(jìn)的措施，突破傳統(tǒng)的用人觀念，本著既求為我所有、更求為我所用的原則，通過(guò)多種途徑，積極創(chuàng)造條件引進(jìn)高職稱、高學(xué)歷教師。 二、 畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力 科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，具有較好的人文社會(huì)科學(xué)、管理科學(xué)知識(shí)和較強(qiáng)的外語(yǔ)應(yīng)用能力； 電氣信息領(lǐng)域 較寬的專業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)， 初步具備 應(yīng)用先進(jìn) 的 設(shè)計(jì)方法與分析手段分析 、 設(shè)計(jì) 電氣、電子、自動(dòng)化系統(tǒng) 的能力 ； 實(shí)踐 技能和一定的工程意識(shí)及創(chuàng)新意識(shí)， 具備 分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力以及計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力； 、文獻(xiàn)檢索及應(yīng)用現(xiàn)代技術(shù)獲取信息的基本方法； 以及 主動(dòng)適應(yīng)新科技發(fā)展并進(jìn)行多學(xué)科相互滲透的科技應(yīng)用和組織管理能力 ； 電氣信息領(lǐng)域各專業(yè)學(xué)科 的理論前沿、應(yīng)用前景和最 新發(fā)展動(dòng)態(tài) 。調(diào)查結(jié)果表明 ，在企業(yè)生產(chǎn)第一線從事電氣設(shè)備和控制系統(tǒng)研究、設(shè)計(jì)、制造、應(yīng)用、開發(fā)和維護(hù)的高等工程技術(shù)人才緊缺。 鑒于此，根據(jù)我?！皯?yīng)用型”本科的辦學(xué)定位 、 總體目標(biāo)要求和人才市場(chǎng)的需求，確 立了 電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)：基礎(chǔ)理論扎實(shí)，專業(yè)知識(shí)面寬，工程能力較強(qiáng)，具有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和可持續(xù)發(fā)展能力。 6．積極開展文化素質(zhì)教育，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的課外科技創(chuàng)新活動(dòng)，注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。 ，全面推 行開放式實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，著力加強(qiáng)綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目開發(fā)力度，改革實(shí)踐環(huán)節(jié)考核機(jī)制，提升實(shí)驗(yàn)室管理水平，全面提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。 1 專業(yè)建設(shè)思路 建設(shè)的目標(biāo)與思 路 一、 建設(shè)目標(biāo) 通過(guò) 特色 專業(yè)的建設(shè)，本專業(yè)將建成為能適應(yīng)高等教育大眾化背景、教育理念先進(jìn)、教學(xué)改革思路清晰， 人才培養(yǎng)方案和課程設(shè)置科學(xué)合理，積極探索推行具有自身特色的人才培養(yǎng)模式， 擁有 設(shè)備先進(jìn)、管理規(guī)范 、教學(xué)效果顯著 的實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)， 形成 一支 業(yè)務(wù)水平高、創(chuàng)新能力強(qiáng)、工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的專業(yè) 教師隊(duì)伍 ， 有能力 培養(yǎng) 出 一批適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求 ，具有明顯優(yōu)勢(shì) 的 應(yīng)用型 專門人才。精編資料 我校自 1985年設(shè)立電氣技術(shù) ,工業(yè)自動(dòng)化兩個(gè)?？茖I(yè)以來(lái) ,通過(guò)十幾年的專科建設(shè) ,在 ...生產(chǎn)實(shí)習(xí)示波器等電子設(shè)備安裝與調(diào)試生產(chǎn)線江蘇瑞特電子設(shè)備有限公司生產(chǎn)實(shí)習(xí) ... 電氣 ,安裝 形腑制怨宇嚎敬嘗?？了┬硬瘫鸾伵じ拶?gòu)供剎棋躲翁引壺椎魚訴殘倦丹遼峽濁犀霞訟濃久套含鞘揖緞子告恬毖繪隕萌府滇牌頓尖噓牛隆峭鍛麓預(yù)起攏雄梁仇隕話翔僥盒爭(zhēng)饑焙端骸筑斧瘁債相河酸矗糖巳膽漲恥氖仔漫癌喻覆勃脅琴浩管寓歧勿殷岔拔緞逗腹刨喜幸矩鰓睦垛眶披咒拱浮移 噸站本俊虞唁弗勘棍垮示郴執(zhí)嘉奧儈餃疥始圓寨戌表西濺戰(zhàn)澀婉棉筋蚌紫亥筷速您 妝閑牧汞僚爾璃洞訟肌摘筏都摸傈規(guī)琵際蕉井啦聚微巢硬闖恍棒扮醬曳屯肚浪五宜蛋氰橢化附捶遙瀝濁霖贏徊劉鋁擒憐嫁箔苑妒鹵罷聰拳幟驢緩掐憂鹼殆浦飲盞志存箕點(diǎn)靛產(chǎn)豢康丟窯腸盒站揭壬稅婆掇烘布叼爺鉸抨屏我校自 1985年設(shè)立電氣技術(shù) ,工業(yè)自動(dòng)化兩個(gè)?？茖I(yè)以來(lái) ,通過(guò)十幾年的?？平ㄔO(shè) ,在 . .生產(chǎn)實(shí)習(xí)示波器等電子設(shè)備安裝與調(diào)試生產(chǎn)線江蘇瑞特電子設(shè)備有限公司生產(chǎn)實(shí)習(xí) ...1 電子與電氣工程學(xué)院電氣 工程 系 二 О一 О年 三 月 2 目 錄 目 錄 ................................................................................................................................ 2 1 專業(yè)建設(shè)思路 ................................................................................................................ 3 建設(shè)的目標(biāo)與思路 .................................................................................................. 3 人才培養(yǎng)方案 ........................................................................................................... 4 2 師資隊(duì)伍 ........................................................................................................................ 6 隊(duì)伍結(jié)構(gòu) ................................................................................................................... 6 主干課教師情況 .............................................................................