構(gòu)成基礎(chǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)-wenkub.com
2025-07-11 23:39 本頁面
【正文】 2課時(shí)（集中使用教學(xué)條件保障大教室；寬面畫桌；繪圖工具；顏料；紙張。范例；項(xiàng)目的分析設(shè)計(jì)；色彩屬性分析著色要令分析了解繪畫流程；熟練掌握調(diào)色著色技巧項(xiàng)目分析，實(shí)例演示；小組討論制定方案集中討論分析，定稿。學(xué)生練習(xí)。學(xué)習(xí)重復(fù)、漸變、特異、發(fā)射、密集等構(gòu)成方法，掌握平面構(gòu)成規(guī)律與法則講解與示范；任務(wù)驅(qū)動(dòng)；分析討論。范例；掌握平面構(gòu)成的基礎(chǔ)知識(shí)，基本形象的設(shè)計(jì)，以及各種骨骼布局基本形設(shè)計(jì)能力；骨骼認(rèn)知；構(gòu)成方法。三、教學(xué)項(xiàng)目的模塊設(shè)計(jì)根據(jù)構(gòu)成基礎(chǔ)課程有關(guān)要求，本課程安排了2個(gè)學(xué)習(xí)模塊，通過完成學(xué)習(xí)情境中的工作任務(wù)，進(jìn)而掌握“平面構(gòu)成”、“色彩構(gòu)成”的有關(guān)知識(shí)及實(shí)現(xiàn)方法。教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間安排有一定的靈活性，根據(jù)內(nèi)容制定詳細(xì)的計(jì)劃，在開學(xué)初教師、學(xué)生、場(chǎng)地管理教師、教學(xué)督導(dǎo)部門都能夠拿到本門課程的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，并嚴(yán)格貫徹執(zhí)行。但是在實(shí)際工作中，并沒能對(duì)純粹構(gòu)成基礎(chǔ)所開成畫面效果那樣的實(shí)例，所以在教學(xué)實(shí)施的過程中努力體現(xiàn)職業(yè)崗位的特征，是一件并不容易的任務(wù)。（2）期末實(shí)做考試，根據(jù)學(xué)習(xí)過的實(shí)做內(nèi)容，進(jìn)行變化和組合，進(jìn)行實(shí)際操作完成并實(shí)施。第4個(gè)階段，舉一反三、學(xué)以致用。教學(xué)建議（1）教學(xué)采用“四階段教學(xué)法”，將“教、學(xué)、練、做”融為一體。所以用樣畫教學(xué)，學(xué)生一看就明白。課程資源的開發(fā)與利用課堂教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)相結(jié)合。第四部分 實(shí)施建議教材編寫建議（1）本課程實(shí)踐性較強(qiáng)，為了實(shí)現(xiàn)教、學(xué)、做一體化的教學(xué)目標(biāo)，在講義或教材的編寫體例上要首先突出項(xiàng)目實(shí)施的方法和步驟，給出構(gòu)成設(shè)計(jì)的完整步驟。方法能力（1）能獨(dú)立進(jìn)行構(gòu)成基本形象的設(shè)計(jì)能力；（2）能獨(dú)立進(jìn)行構(gòu)成的骨骼、構(gòu)成方法的能力；（3）具備色彩基本常識(shí)能力；（4）具備色彩的對(duì)比與調(diào)和構(gòu)成能力；（5）具備較高的審美能力；（6）具備理論知識(shí)的運(yùn)用能力。課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)思路本課程的教學(xué)內(nèi)容是以構(gòu)成訓(xùn)練為向?qū)?，以典型?gòu)成方法為基點(diǎn)，綜合理論知識(shí)，操作技能和職業(yè)素養(yǎng)為一體的思路設(shè)計(jì)。構(gòu)成基礎(chǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)課程名稱：構(gòu)成基礎(chǔ) 適用專業(yè)：藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué) 時(shí)：72
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