體育與健康課程標準名詞解釋-wenkub.com
2025-07-11 22:52 本頁面
【正文】 二、附表下表顯示五個學習領(lǐng)域在同一水平的學習目標及相應(yīng)的活動和內(nèi)容。通過學法指導，就可以得到難能可貴的價值?，F(xiàn)代教育要求我們在教學實踐中實施以學生為主體，教師為主導，訓練為主線的教學模式?？傊處熢诮虒W中要根據(jù)具體情況，靈活運用組織方法，保證教學過程的順利進行，從而實現(xiàn)教學目的。進行銜接，既會使學生感到新奇，又會使教學活而不亂，順利過渡。有利于學生對新教材的學習、理解和掌握；在課的后半部分則應(yīng)安排一些競爭性、游戲性較強的內(nèi)容，激發(fā)學生興趣，同時，要做好主教材與輔助教材的搭配，尤其要抓住主教材與輔助教材的內(nèi)在聯(lián)系進行組織教學，以提高教學效果。教學中，教師要充分利用學生的生理和心理特點進行組織教學。挖掘教材潛力，將組織教學與教材特點有機結(jié)合，改變傳統(tǒng)中單一的千篇一律的組織教學形式，變學生被動的接受為主動的學習，從而充分發(fā)揮每個學生的主動性和創(chuàng)造性，提高教學效果。它包括由于地理、氣候條件和文化等原因在某些特定地區(qū)或民族中流行的運動項目。水平目標: 指不同階段學生在各個學習領(lǐng)域中預期達到的學習結(jié)果。本《標準》將學習內(nèi)容劃分為五個領(lǐng)域：運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應(yīng)。體能包括與健康有關(guān)的體能和與運動技能有關(guān)的體能。作為學習領(lǐng)域的運動參與，要求學生具有積極參與體育活動的態(tài)度和行為，掌握科學健身的知識與方法，養(yǎng)成堅持體育鍛煉的習慣。作為學習領(lǐng)域的心理健康，要求學生學會通過體育活動調(diào)節(jié)情緒狀態(tài)，增強自尊和自信，形成堅強的意志品質(zhì)。身體健康:指人的體能良好、機能正常、精力充沛的狀態(tài)。體育既是教育的有效手段，又是教育的重要內(nèi)容。它是學校課程體系的重要組成部分，是實施素質(zhì)教育和培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展人才必不可少的重要途徑。專家高度贊揚課程標準在構(gòu)建課程的目標體系、拓展課程的學習領(lǐng)域、劃分學習水平、建立科學的評估體系等方面改革力度大，有創(chuàng)新，特色鮮明，時代感強。體育與健康課程標準名詞解釋體育：堅持“健康第一”把培養(yǎng)學生的健康意識、終身鍛煉意識、全民健身意識、與人交往合作意識作為重點。教學建議對地方和學校課程實施方案的制定、教學組織形式的選擇、教學方法的改革都提出了指導性意見，體現(xiàn)了新的教學思想。體育: 包括兩層含義：一是指以身體練習為基本手段，結(jié)合日光、空氣、水等自然因素和衛(wèi)生措施，達到增強體能、增進健康、豐富社會文化娛樂生活為目的的一種社會活動。健康:指不僅是沒有疾病和不虛弱，并且在身體、心理和社會各方面都完美的狀態(tài)。作為學
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